壶口瀑布学生作文300字(通用9篇)
壶口瀑布学生作文300字1
你听说过山西的黄河壶口瀑布吗？它是北方最富有特色的大型瀑布奇景，名列全国第二大瀑布。如果到了山西不到壶口瀑布，就像到了北京不到长城一样。
虎口瀑布是到了山西的必去景点，到了那里，从飞瀑中喷溅出小水珠，细如烟尘。弥漫空气之中，不知道的还以为是在下雨呢。刚刚步入壶口瀑布风景区，就能听见隐隐约约的瀑布声，走进瀑布，瀑布声变的又大又清晰，犹如一台巨大的织布机在工作着。我向远处眺望。原本宽阔的河道，一到壶口，这里就变成了数米宽的一道口子，像茶壶嘴一样，壶口瀑布因此得名。
这种景象如此磅礴，怎能不留下纪念？瞧！旁边的山西老汉牵着毛驴，向我们招手呢，我穿上了红色的褂子，头上带着红色的头巾，骑上小毛驴，一个山西小老汉就诞生了。
最后，我乘上大巴车，上了盘山公路。回首黄河，像一条金色的长龙盘卧在黄土高原，而壶口瀑布则是巧夺天工，更是让人流连忘返。
壶口瀑布学生作文300字2
在纪念“七七事变”67周年之际，我们在此凭吊当年英勇的抗日先驱英烈，回想历史，展望未来，感慨良多。中日两国本是一衣带水的邻邦，有两千多年友好往来交流的历史，五千年文明的中华，在西风东渐以前，一直是东瀛告别洪荒步入人文的师长。然而在近代，东倭却又一次走上对外穷兵黩武的侵略扩张的^v^道路，而且这一次不再是简单的冒用“中国征东将军”的名义跨越对马海峡，而是“大^v^^v^”的野心，矛头直指当年的恩师之国——中国，历时半个时世纪的血腥浩劫，给中国和亚洲其它一些国家造成了深重灾难，也使日本人民深受其害。前事不忘，后事之师。这一惨痛的历史教训值得永远记取。
正确认识和对待日本^v^的侵略历史，是中日两国政府关系，以及两国人民和平共处的基础。虽然1972年日本在《中日联合声明》中表示：“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。”由于日本开始对历史问题有了这一基本认识，中日两国才得以实现邦交正常化，民间互通有无。随着30余年来，数届清醒的日本领导人对这个问题的认识，而总体上逐渐有所进步。1995年8月15日，村山富市首相代表日本政府发表谈话，就过去日本的殖民统治和侵略给亚洲国家人民造成的巨大损失和痛苦的历史，表示深刻反省和由衷道歉。这对促进两国关系的平稳发展起了积极作用。
但同时从田中教荣到小泉纯一郎，也有数届逆历史潮流的日本元首和政客，公然朝拜“靖国鬼社”，为日本^v^招魂，为右翼邪恶势力帮凶;人们不能不看到，日本一直存在一股干扰两国关系健康发展的逆流，并且这股反动潮流，有增无减，^v^死灰复燃，其主要表现之一就是日本右翼势力顽固地宣扬反动历史观，为过去的侵略战争翻案。日本有一个旨在为所谓^v^战争进行总结的出版物，洋洋数十万言，所持历史观之反动，翻案气焰之嚣张，令人吃惊。甚至在日本发展到公开修改教科书，否认历史罪行。
在谈到日本侵华战争时，公然把“九一八事变”歪曲成日本的“防卫战争”，把“七七事变”说成是中国的“阴谋所致”，连日本在本世纪初向北洋政府提出的旨在灭亡中国的“二十一条”，也被公然说成是日本在“巩固既得利益”。概言之，它把日本对中国的侵略全盘否定，统统抹杀。并且发展的右翼政府公然以武力，违背国际公法，在东中国海钓鱼台列屿非法拘押我中国公民。
众所周知，日本在明治维新之后，妄图“八泓一宇，称霸世界”，即把对外扩张作为基本国策。19世纪甲午战争窃取琉球和台海，20世纪30年代，日本先后挑起了“九一八事变”和“七七事变”，发动了侵略中国的全面战争。在1931年到1945年的日本侵华战争中，日本犯下的累累暴行，令人发指，其证据在案，铁证如山，罄竹难书。然而今天日本某些丧心病狂者竟然对此辩解说，“因日本土地和资源缺乏，有时需要向其他国家要求生存所需的权益”，这真是不折不扣的强盗逻辑。这类胡言乱语同当年日本发动侵华战争时的舆论蛊惑和煽动何其相似乃尔。这些人似乎仍然生活在当年的^v^狂热之中。
这些人还对在历史问题上表态比较客观的日本政界人士大加攻击，对日本正直的舆论界和教育界人士发泄强烈的不满，抱怨日本患有“民族自虐症”和 “历史自虐症”。他们对日军暴行的无数人证、物证，对中国、日本和国际上的如山案卷记录目盲心蔽，对中日两国人民希望世代友好的愿望视而不见，一味地为侵略战争制造各种辩词和遁词。他们甚至扬言要改变现状，重树什么“正确的”历史观，以恢复“民族自信心”和“民族精神”。必须指出，当年日本^v^疯狂肆虐时也曾鼓吹过所谓“民族精神”，正是这种“民族精神”不仅给亚洲人民，也给日本人民带来了巨大的灾难。今天这些人又在起劲地鼓吹这种“精神”，他们究竟想要把日本引向何方?要给日本在国际上树立什么样的形象?他们这样做，只能使周边国家对日本更加警惕，也不利于日本今后的发展。日本明智的政治家、各界有识之士对此不可不察，不能听任这些人把日本引入歧途。
本世纪以来，日本走过两条截然相反的发展道路，经历了两种截然相反的历史结局。两相对照，不难得出正确结论：坚持和平发展道路才是日本的根本利益所在。利害昭昭，殷鉴不远。但是，日本有些人却头脑膨胀，忘乎所以，甚至妄图重温“军国日本”的迷梦。因此有必要正告这些人：要尊重历史，以史为鉴，否则必将受到历史的惩罚。
中国古语云：知耻近乎勇。对日本而言，这应该意味着敢于正视历史，深刻反省历史错误，坚持走和平发展的道路，以赢得亚洲各国的信任，成为国际社会中体面的一员。
以史为鉴——历史是一面镜子，如何面对历史的大潮，反映着一个民族的整体素质、政治和精神境界。在人类历史上，一个民族陷入精神误区的情况并不少见，关键的问题是要有走出误区的勇气和智慧。正确认识历史往往是一个民族走向新的进步的转折点。中国人民希望日本走向和平发展之路，走中日两国世代友好之路，而这条道路的起点之一，就是正确对待历史。
壶口瀑布学生作文300字3
望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。
浊流宛转，结成九曲连环。
黄河是中华民族之魂，是中华民族的摇篮，千百年来哺育着中华儿女，在中原大地上创造了伟大的奇迹。
黄河是中国的第二大河，全长54公里，流域75万多*方公里。发源于青海巴颜喀拉山西段北麓卡日曲河的涌泉，蜿蜒东流，流经青海，四川，甘肃，，，陕西，山西，河南，山东九省区，最后注入渤海。在黄河沿岸，可以追寻到我们的祖先在这里繁衍生息的场所，仰韶文化遗址，始祖轩辕黄帝诞生地，伏羲陵以及邻近众多姓氏发源地，从骑青牛出函谷关的古代重镇三门峡，千年古都格阳，商城郑州，宋都开封等，都体现了中国历史的兴衰。历代王朝在黄河流域建都的时间延绵了3000多年。中国历史上的“七大古都，在黄河流域的`就有安阳，西安，洛阳，开封四座。它在中国的历史的长河中扮演着重要的角色，是我们华夏民族的发源地，是我们华夏民族的灵魂。
俗话说：“不到长城非好汉，不到黄河心不死。那土黄的浪滔无令人叹为观止。进入龙门，黄河*森然，绝壁万韧，河水波涛翻卷，气势磅礴。而在三门峡，大自然鬼斧神劈三门，有高山*湖，碧波苗漾，船行柳林，重峦叠嶂，又有跌宕冲撞，奔腾而来，咆哮而去的大河气度。这里可看到烟泼浩森的容颇，又可领略排山倒海的气势，这里是阳刚与柔美的结合。
古代就有对黄河“黄河之水天上来，奔流到海不复回的美赞。它集中华五千年来的民族与传统文化，以顽强的毅力“游遍中原大地；凭一身的傲骨冲过绝壁断崖；以万丈豪情跨过*原；以无限勇气挤过崎岖险境。华夏因你而辉煌腾达！
壶口瀑布学生作文300字4
今年寒假，爸爸妈妈带我去北京玩。我们看了很多名胜古迹，比如圆明园、颐和园、故宫、八达岭长城等等。但我最喜欢的是卢沟桥，我喜欢它古朴雄伟风姿，喜欢它饱经沧桑的历史。
卢沟桥是北京市现存最古老的石造联拱桥。卢沟桥全长266·5米，宽7·5米，最宽处可达9·3米，由11孔石拱洞组建而成。桥两侧雁翅桥面呈喇叭口状，桥面两侧设置石栏，南侧有望柱140根，北侧有141根。
卢沟桥上最美观的.要算那大大小小、形态各异的石狮子啦！这些狮子有的仰望天空；有的抬头挺胸；有的母子相拥；有的面对着面，好像在交谈；有的面带微笑，慈爱地抚摸着小狮子，好像在细心地照顾着自己的孩子……我数来数去，都没有数出来书本上写着的501只狮子，真是应了那句老话——“卢沟桥的狮子，数也数不清”！
听爸爸说，卢沟桥还是历史的见证呢？当年的“卢沟桥事变”就是在这里爆发的。卢沟桥的烽火，点燃了全面^v^的烈火，中国人从此开始了艰难的抗日战争，并最终取得了伟大的胜利。
壶口瀑布学生作文300字5
教材位置
《黄河魂》是小学语文第八册第六单元第23课，课文在教材中的位置是第118——122页。
课时安排
一课时。
教材联系
第一部分
教材分析
教学目标
1、认识本课7个生字。
2、反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。
3、了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。
教学重点
边读边想，体会壶口瀑布惊天动地的场面，从黄河身上汲取营养。
教学难点、关键
1、通过学习，了解壶口瀑布的雄伟壮观，感受祖*亲河——黄河的伟大。
2、通过朗读，体会课文中所蕴含的思想感情——对祖国山河的赞美。
3、反复体会课文为什么不以“壶口瀑布”为题目？
教、学用具
教师：第四套五十元面额的人民币、图片、挂图、幻灯片、MP3、Powerpoin课件、FLASH课件。
学生：收集有关黄河的资料图片及有关中华民族抗击外敌的历史资料和英雄事迹。
教学思路
导入新课
识瀑布壮美
悟题目深意
课文分析
第二部分
学情分析
[现阶段年龄学生语言表达不够准确、连贯，对语言文字的理解主要停留在表面上，不能更好地领悟其深刻含义。]
第三部分
学法分析
本课语言文字优美，特别适合朗读。教学中以读为主，以读代讲。让学生在反复品读中感悟文意，感受祖国大好河山的美丽，并从中真切领悟题目的深意。
第四部分
教法
1、课前做好较充分的准备。
2、重点让学生在读中感悟壶口瀑布的壮美。
3、启发学生展开合理的想象，培养想象能力，并正确领悟题目深意。
[让学生去查找资料，同时也培养了学生的动手、动脑的能力。在教学过程中重点应落在“读”上面，让学生在读中感悟。]
第五部分
学法
1、以读为主，在读中释词，在读中释句。
2、在读中感受壮观，在读中领悟题目深意。
第六部分
教学过程
一、激发兴趣，导入新课（2分钟）
壶口瀑布学生作文300字6
放暑假的时候，爸爸带我去了壶口瀑布。在路上，我一直想：壶口瀑布会是什么样的呢？
坐了五个多小时的车，终于要到了，还没见到瀑布，就仿佛听到了它的声音，那声音如同惊涛骇浪、万马奔腾。我放眼望去，河面还是风平浪静，看不出什么变化，我十分着急，真想快点见到瀑布。那声音越来越大，我踮着脚，向远处望去，黄河水至此，洪流骤然间被两岸所束缚。地形上宽下窄，在很大的落差中翻腾，声势如同在巨大无比的壶中倾出，形成波涛汹涌的黄河水倾泻而下，犹如一条白色的大蛟龙，飞腾而起，奔向天空，带起一朵朵巨大的浪花。我被眼前的这幅景象惊呆了。汹涌的黄河水，像是从天而降，翻滚着，怒吼着，争先恐后地直冲几十米深的谷底，这时我才明白过来，古人云：“黄河之水天上来”是什么意思了。
天色渐晚，我们要回去了，我的心里有一点留恋，这壶口瀑布真是一个美丽壮观的地方啊！
壶口瀑布学生作文300字7
这个暑假，妈妈带我和外公外婆去了西安游玩。我们在火车上睡了一觉，就到了西安。
去妈妈的大舅家做客结束后。第二天我们就上了去壶口瀑布的车，坐了五个小时的车后我们一行人就到达了目的地，还没进景区，我就被漫天的黄土震撼了。排队进入景区就看到了滔滔的黄河水，是那么的雄伟，是那么的壮观啊！它像一条条巨龙，飞向远方；像一匹匹骏马，快速的奔驰。那飞溅起的水花像雾又像云，真是好看！我们在瀑布前合影留念，这时妈妈问我：“你知道这些水都是从哪里来的吗?”我机智的回答，“从天上”。妈妈不解的看着我，我笑嘻嘻的说，“因为黄河之水天上来啊！”听到我的解释，一旁的外公外婆都笑了。
壶口瀑布最特别的是，它的水黄黄的，很湍急，从高处落下时，激起的水雾颜色由黄色变成了灰色，最后汇集到河里时又变成了黄黄的黄河水。看，多么奇妙啊！
壶口瀑布学生作文300字8
雄伟壮观的长城作文素材
我喜欢大厦如林的上海，也喜欢人来人往的水乡小镇，但我最喜欢雄伟壮观的长城。（举例+抒情开头，文笔生动，引出下文。）
假期到了，自古就有“不到长城非好汉之说”。（注意引号的用法。）我和妈妈满怀欣喜地来到了壮丽宏伟的长城。（简单叙述，过渡。）
只见碧天如水，云轻如棉。长城的脚下有两个方向，一个向南一个向北。看着人们都向南走，我和妈妈也顺其自然的向南走去。长城东起山海关西到嘉峪关，有一万三千多里长。每隔一段距离，山峰上都有一座高大坚固的烽火台，此时此刻，我仿佛看到狼烟和听到“冲啊”“杀啊！”的呐喊声。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的.想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，一块有两三斤重，那时没有火车，汽车，起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。（不要借鉴他人太多，要写出自己眼中的长城是什么样子的。牢记：描写景物时，要观察有序+典型事物+词汇+修辞，这样描写事物才会细致生动。）
雄伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一，也是人类文明史上的一座丰碑！（卒章显志结尾，紧扣主题！）
壶口瀑布学生作文300字9
春节刚过，在一个阳光明媚的星期日，我们全家一起去宛平城与卢沟桥游玩。这天，天气晴朗，万里无云。我们家自驾车出行，目的地是宛平城，参观中国人民^v^胜利纪念馆以及发生过七七事变的卢沟桥遗址。
卢沟桥始建于金大定29年（1189年），完成于金明昌三年，至今已有了800多年的历史。因为下游名叫卢沟，所以此桥便称为卢沟桥。卢沟桥位于北京西南20公里的永定河上，是北京的西大门。在700多年的元代，意大利人马可.波罗曾经到过卢沟桥观赏狮子雕像。可以说，卢沟桥是一双见证了历史的眼睛，见证了从元代到现在的历史变迁。特别是抗日战争时期中^v^队在此打响了抗日战争的第一枪，成了名震中外的抗击侵略者的战斗遗址。“卢沟晓月”也成了纪念抗日战争胜利的纪念碑。纪念故去的战士们。
参观完卢沟桥，我们就去了宛平城城内参观中国人民抗日战争胜利纪念馆。馆内记载了中国抗日的全部过程。特别是一名志愿者为我们进行了热心的讲解使我对全部内容更加了解。其中“勿忘国耻”这句话深深地感动了我，我永远不会忘记:我是一名中国人，长大以后我要为国家，为人民服务，要用最好的行动回报祖国。
这次出行使我受到了一次深刻的爱国教育，让我的目标更加坚定：努力学习，充实自己，做前进路上一名积极向上的追梦人。
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