小学生作文觉我幼儿园都没(推荐13篇)
小学生作文觉我幼儿园都没1
关于肚子饿的时候作文
“哎呀，我的肚子好饿呀！老妈，你怎么还不烧饭呢？”这是时针已经指向5点半了，肚子饿的时候作文。“马上开始烧了，没看见我正忙着吗？”整天坐在电脑前面的'老妈不知道在干些什么。“那我可以削个苹果解解饿吗？”看着茶几上又大又红的苹果我的口水都要流出来了。“当然可以了，你自己动手吧。你老爸回家吃饭很迟了，饭迟点烧，小学四年级作文《肚子饿的时候作文》。”没等老妈说完，我的目光就锁定在这几个红通通的苹果上。我拿起苹果仔细端详起来，苹果的一半是粉红色的，中间夹带着一丝丝粉红色，另一半是红彤彤的，看上去美味多汁，我忍不住咽了一下口水。我从柜子里拿出水果刀，看着发光的水果刀，我才想起我已经差不多一个学期没削过苹果了，顿时脑海里一片混乱。“咕咕咕”，你听，我的肚子都已经开始抗议了，说我还不快点儿削，它饿死了。不管了，先填饱肚子要紧。于是，我拿起水果刀在苹果上笑了一下又一下。呵，感觉回来了。我把刀刃放在左手的大拇指下面，这样小心的一步一步向左边一过去。就这样我就熟练地削掉了苹果身上那一层鲜红的“衣裳”。咬一口，“真好吃，不错！不赖！”
小学生作文觉我幼儿园都没2
20_年11月28日，星期六，我们一家去看长隆大马戏。
在大马戏表演中，我看到了很多可怕的动作，如在空中翻跟头啊，在空中落下来一个球，球里有人，人还有花样动作，等等。
其中有一些是我印象比较深刻的节目。空中落下来一个球，我心里感觉很可怕，妈妈说他们有安全带，我就不怕了。
在换舞台的时候，舞台前面有一条小道，表演经常用这里来吸引观众的目光。有一次，来了一群小丑，表演小丑投篮。那个投篮的小丑一开始总是投不进去，直到最后快结束的时候才投进去，看起来又可爱又可笑。
有一个节目很精彩。道具是一个大转轮。大转轮像一片四叶草，因为中间有一个大圆圈，圆圈中间被分成了两个半圆，大圆圈两旁有四个小圆圈，所以像四叶草。表演的演员很快换了服装，然后一瞬间就上去了五个人，但是有一个人死活不肯上去。最后他在最后一个小圆圈快离开地面的时候跳了上去。四叶草上的演员爬出了他们所在的小圆圈，然后从口袋里取出了一条跳绳。跳绳看起来很短，但是演员们还是轻而易举地跳过了跳绳。他们还拿出眼罩蒙住自己的眼睛，在小圆圈上面走。最精彩的是他们居然蒙住眼睛在转轮上跳绳！你别忘了，转轮是会转的哦。
接下来是跳水，一开始是普通的跳水。过了一段时间后，是花样跳水。后面居然选了一位观众去跳水，因为跳水的房子有点高，观众不敢跳下去，最后一个演员抱着观众跳下去了。跳水的观众上来后，我以为节目已经结束了，但是抬头一看，居然有一个演员在天花板下面的一块平台上做准备。我一开始还不相信他敢从上面跳下来。那个地方距离水面很高。但是他真的跳下来了，太厉害了。
还有很多精彩的节目呢，很好看的哦。
小学生作文觉我幼儿园都没3
终于下雪了，窗外是白茫茫的一片，雪片像一个个小精灵在空中跳舞，地上也渐渐地积存了厚厚的雪。我心想去打雪仗，可又想现在正值学期末，马上就要进行期末考试了，岂敢放心思去玩雪呢！
果然，下课后，没有一个同学下楼，都站在走廊上痴痴地望着雪，一副没精打采的样子。“大课间，要玩雪就下去玩呗。”校长突然说了这句话。“真的？”校长微笑着点点头。“玩雪去噢！”同学们欢呼起来。是啊，都是孩子，怎么会不爱雪？
顿时，教学楼下热闹起来了，雪球乱飞着！乘旁边的王淑羽同学没反映过来，我团了一个雪球随手向她扔去，雪球准确地命中目标。她嗷嗷叫着，转过身来大吼：“好呀！敢砸我？”，随手也做了一个雪球，用力向我扔来，真有一股不砸中我决不罢休的气势。雪球向我飞来……“哼，想砸到我，没门！”我暗想。“近了，近了！”，看到雪球来了，我轻轻一侧身子，雪球从身边擦过，“好险！”我心里一惊，但还是佯装胆大地向她喊：“砸呀，你砸不到我。来呀！来呀！”我又冲她作了一个鬼脸。这下她可怒了，一连向我投来好几个雪球。这次我可没那么幸运，头顶、胸口、屁股，身上好几处被击中！雪花纷纷扬扬地从我头顶飘落！我呆了，瞪着眼睛傻看着。猛然间我像是醒悟了，抓了一大把雪，向她冲去。“快跑，再不跑就人工降雪喽！”我边跑边喊。她见我冲来了，撒腿就跑，一时间大呼小叫着：“天哪，救命呀，垃圾桶（我的外号）杀人啦！”我不顾一切地冲上去，“本小姐要砸你，谁也管不了！”说话间，手中的雪也就抛了出去。见状，她却不跑了，要改被动为主动，一弯腰捧起地上的雪向我迎战。顷刻间，我俩都成了“雪人”！
两个雪人对望着，又“咯咯咯”地对笑着，好开心！突然我感觉身上像是被砸了。“可恶！”我回头一看，原来是芋头（蔡宇童）砸的。再一看，全校人几乎都在雪地里激战。玩得正开心，站在二楼上的同学，利用主席台上的雪，居高临下，对我们楼下发起攻击。我们楼下的人，也毫不客气，滚雪球向他们还击。顿时，楼上楼下混战成一片，空中不时有雪球呼啸掠过，阵阵欢笑在校园上空回荡。
“啊呀！”，忽然有人尖叫起来。原来，是王郑岳不知从哪弄了一个篮球大的雪球，向楼上的阮国栋炮击。雪球炸开了，阮国栋一身是雪，可爱而又可笑。他拿起雪球正欲还击，却被楼下乘人之危的一颗颗雪团子砸得晕头转向，分不清东西南北。他暴跳如雷，却又无可奈何，只得在上面大叫“你们敢上来！你们敢上来！”回答他的是更多的雪球和一片片欢呼声。
在一片欢笑声中，校园的上空响起了美妙的旋律（音乐铃），上课了。
今天，我们度过了以雪为伴的大课间，忘却烦恼的大课间。身上的雪凉凉的，每个人的心头却是热呼呼的。
小学生作文觉我幼儿园都没4
幼儿园中班歌曲教案《我是一条小青龙》
幼儿园中班歌曲：我是一条小青龙 教师：屈老师 【过程实录】 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。 2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 1、各小节相匹配的图谱。 2、音乐 活动过程： 一、图谱导入，引起幼儿兴趣。 （出示图）师：它是谁？（幼：龙） 师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴） 师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想） 师：让我们一起来听听看它唱了什么。 二、通过图谱学习演唱歌曲 1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲 （评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。） 2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。 师：你听到它唱了什么？ 师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。 在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲） 3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。 （出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。 师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。 请幼儿操作摆放小图片 （出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？ 师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。 师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。 教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。 师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。 （评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。） 4、幼儿看图完整演唱 （评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。） 三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲 1、分组领唱歌词和伴唱部分 2、交换唱 四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。 【存在问题】 在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的`兴趣点着落处不够准确。
小学生作文觉我幼儿园都没5
我嘛，乌黑的长发齐腰，高高的个头，一双明亮的大眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。还能写出一手好字。对于学习吧，我觉得我还是挺认真的，但不知道为什么，成绩总是不能提高。我想应该是没有好的学习方法吧。于是呢，我就暗自下决心，一定要认真听课，努力的把学习给弄上去。记得几次上课，班主任一个劲的夸我，说我认真，写字好，使我内心久久不能平静。但是我知道，骄傲使人退后，虚心使人进步嘛！所以呢，就把我的小尾巴给收住了。让自己低调一点，这样才能够不断完善自我。对于爱好吧，我可能就多喽。但是唱歌却是我的最爱，也是我成长路上必不可少的。
我呢，一听到音乐就情绪激动，会跟着节奏摇摆不定。小时候吧，没事，都在唱歌。邻居们听了一个个都绝口称赞。不论多难的歌都难不倒我。我总是可以在最短的时间里学会，也许是天赋吧，哈哈，不得不让我有点自我感觉良好。我呢，虽然不是上得厅堂，下得厨房的能人。但是呢，也略知一二吧，起码鸡毛蒜皮的小事对我来说都不难。只要有食材，我就可以大显身手，让你们看看我的身手，让你们一饱口福。记得有一次，爸妈让我给客人做饭。开始的时候呢，我一脸的不乐意，但又不能不做，那得多没面子啊，所以呢，咬咬牙，拼了。于是我大显身手，让他们看看。没想到，她们吃了之后，一直夸我做得好吃呢。还夸爸妈养了一个好女儿呢。让爸妈乐得嘴都合不拢。
我就是这么一个人，不温柔，也不暴躁，平平凡凡的我，经过我的自传，打家都认识我了吧！
小学生作文觉我幼儿园都没6
肚子饿了650字
那一天，我还没有走出学校就已经觉得肚子饿了。那感觉可真难受，只觉得肚子里面空空的，而且“咕咕”地在叫，还有一点难受的感觉。于是，我想出了校门就去买一些东西来吃。可是，我走了没有几步，还没有走出校门就想到家里还有许多可以吃饱肚子的好东西。我想还是省下钱来买更加需要的东西，还可以买一些书呀什么的'。对，还是回家去吃东西吧！
可是，我走出校门来到一条马路上，看见路边有卖鸡蛋煎饼的。啊，真香！我闻着那鸡蛋煎饼的香味真觉得过瘾，心想要是现在能够吃上一张鸡蛋煎饼那该多好呀！想到这儿，嘴巴里的口水不停地涌出来，于是，我就不停地把口水往肚子里咽。肚子里面的馋虫又派来了一大批口水大军。我想干脆还是买一张煎饼来吃吧！鸡蛋煎饼外面有一张黄黄的皮，里面有鸡蛋、香肠、甜浆……吃起来一定好吃得要命。转眼我又想到自己家里还有许多好吃的东西，还是早点回家得了，把钱省下来，等到有紧急事情要办理的时候再拿出来用也不迟呀。于是，我就克制住自己继续往前走。我想马上就要到家了，到家就可以吃到好东西解决肚子饥饿的问题。可是，这一路上路边的小摊还真是不少，那边有卖油煎馒头的。那股香味真有点让人动心，非要去买来吃不可。我刚想伸手到衣袋里面去掏钱，头脑里的一个小人又劝告我别买。于是，我把手从衣袋里面抽了出来。
虽然从学校到家只有短短的五百米，可是我却不停地在买与不买之间来回摇摆，最后终于让“不买”占了上风。从中我明白了战胜欲望最需要的是坚强的毅力。
小学生作文觉我幼儿园都没7
幼儿园大班音乐《我是小交警》教案
活动目标：
1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。
2.能够随音乐协调有力地表演律动。
活动准备：
1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。
2.律动伴奏曲《玩具进行曲》。
活动过程：
一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！
2.谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？
教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的.工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止的发生。
二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
三、学习简单的交通警察手势信号
1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
四、跟音乐做律动
1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？
2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。
3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？
4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
三、结束游戏：《小司机》
指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！
小学生作文觉我幼儿园都没8
暑假里的一天傍晚，天空下着蒙蒙细雨。不一会儿，雨停了，天空出现了一道彩虹。我的心情像彩虹一样美丽，因为爸爸要带我去学校打球。
我和爸爸骑车来到了学校，爸爸说“我们先练习运球。”我按照以前原地拍球的姿势拍球，可人一走，球跟不过来。于是拍了又走，走了又拍，反反复复，有一次我差点摔跤了，我用力一拍走了，球也走了，我心里想：为什么叫你走扁不走，不叫你走倒走了，再看看你的脾气比我还大!爸爸见我这样子，知道我一定碰上了麻烦事，于是大步向我走来，捡起球对我说：“运球要注意向前拍，这样才能走动。加油，只要功夫深，铁棒能磨成绣花针。来吧，你一定行!”他边说边做动作，我见状也试了一下，“啪啪啪”可是球还是步听话。想起爸爸刚才鼓励我的话，我又重新练习起来，这一次我抓住动作的要领，慢慢地，我可以控制球了。没多久，我终于学会了运球，不管我向前或是退后，球都能乖乖地在我的手掌心下上下“跳动”。此刻，我心里甭提有多高兴了，爸爸看见了，也竖起了大拇指。
后来，爸爸又教我投篮，我先尝试原地投篮。一个、二个、三个…我投啊投，就是进不了球，爸爸过来帮我纠正了姿势，还教我一个方法，只要击中篮板上的黑框，球就能擦进球篮。这一招果然厉害，我纷纷投进了好几个两分球。爸爸表扬我进步快，我开心得不得了。后来，我还投进了一个三分球呢!
从此，我爱上了打篮球，每天我都要到学校的篮球场上跟几个小伙伴练上一回。打篮球不仅是有趣的，还让我明白了一个道理——失败是成功之母。失败时，只要我们多加练习，成功就在眼前!
小学生作文觉我幼儿园都没9
星期天，是我最期待的日子，因为有我最喜欢的篮球课。下午，我早早地到了篮球场，发现教练已经在那边等我们了。
到了三点半，球友们也陆陆续续地到了。教练说：“今天，我们来打一场篮球赛。”大家不约而同地跳了起来，摇晃着双手，大喊大叫：“好呀!好呀!哈哈”尤其是我的声音叫的最大呢。
随着一声令下，教练把个球抛在空中，我用力一蹦，把球紧紧地拿在手中。我拍着球飞奔向对方球筐。可是两个对手从身后飞跑过来。他们的手越摆越快，眼看就要追上来了。说时迟那时快，我一个下蹲，跳了起来，手使劲一推，把球向篮球筐投去，只见球在筐上转了几圈，竟然掉了出来，太可惜了。
这时对方球员抢先一步把球拿到了，飞速地向我方球筐冲去。我也不甘示弱急忙往回撤，风在耳边呼啸而过，当我正要追上对方拿球队员，张开双手要把他的球给截下来。这时他却一个转身把球传给了另外一个对方球员，竟然把我和其他防守队员给全晃过去了，等我们想再阻挡时已经太晚了，对方投出一个漂亮弧线飞向篮筐，只见球在篮筐上“嘣、嘣”弹了出来，虽然没中，还是吓了我们一身冷汗。
这次我们抢到了球，又再次边拍球边喊着“快，往前冲”，可是对方球员也不是吃素的，早就把我们进攻路线拦住了。突然我方一个小队员灵活从防守的缝隙中穿了进去，还向我挥了挥手，我没有犹豫就把球传给了他。只见他拿球右手举的高高的，单脚用力一跳，手腕轻轻一推，球应声入筐。球进了!大家拍掌互贺。
进球的事真是让人兴奋，此时，我无比快乐，哈哈哈
小学生作文觉我幼儿园都没10
今天我第二词上篮球课了，我感觉比第一次有进步了。
后来我们一起在球场上完，虽然我感觉比较累，但是觉得很开心，也学到了很多篮球知识，我希望能打的越来越好。
已经两个星期没上篮球课了，因为生病了，虽然还是有些咳嗽，但是我急切的想回到篮球的队伍中。
今天终于让妈妈答应我去上篮球课了，妈妈，我太爱你了。
今天我上了篮球课，我很喜欢小孟老师，他教了我们投球、拍球和传球。
小孟老师给我们做了示范，他投球实在是太好了，每次都能投进，我很羡慕，我以后会认真向小孟老师学习，我也要像他那样投篮百发百中。
今天篮球老师教我们运球、拍球、投篮。我练习的还不错，投进去球啦——我好高兴，就是中间休息的时候，自己懒了一下没有去接水。
结果上课直到姥姥接上我都没有喝上水，都快喝死啦,我下次一定不偷懒啦!
今天篮球课里，老师教我们投球的姿势和跑步，背着起点倒跑，我很害怕摔跤，但是我还是在老师规定的时间内跑完了。
我觉得自己非常棒！篮球课，非常好玩，我很期待下节课老师能教我们投篮。
小学生作文觉我幼儿园都没11
《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案
【活动目标】
1、理解歌词、学唱歌曲。
2、能够用自然的声音演唱。
3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【活动准备】
1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。
2、欢快的进场律动音乐。
【活动过程】
一、听音乐，律动进场。
“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。
二、分句欣赏与理解，初学歌曲。
（一）学习歌曲前4小节
1、教师示范，边唱边做动作。
提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？
2、教师再次示范，边唱边做动作。
提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！
3、教师第三次示范，边唱边做动作。
师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。”
4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。
（二）学习歌曲后4小节
哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”
1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。
师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，如果你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”
2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。
提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的`？吃完了呢？
3、教师再次完整示范，边唱边做动作。
三、完整演唱歌曲。
1、完整跟唱2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。
2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。
3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。
4、集体再次表演唱。
四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。
1、初次替换歌词演唱。
提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？
我们先来请小狗吧！怎么唱呢？
2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。
五、自然结束
吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。
【教学反思】
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小学生作文觉我幼儿园都没12
我叫吴方欣，是一名普通的不能再普通的小学生，个子不高，体重中等，看似弱不禁风的我，内心却是很强大的。接下来，就来看看我的成长记录吧！
婴儿时期的我
听妈妈说，婴儿时期的我特别乖，也特别爱睡觉。还听说，我生下来时7斤8两，又胖又白，让我的爷爷奶奶爱不释手。听奶奶说，我那时特别爱黏着她，奶奶要去打牌，一看见她走了，我就哇哇大哭起来，而且身子还往奶奶那边倾斜。妈妈是第一次养小孩子，一听见小孩子哭，她的心就像碎了一般，所以奶奶没有办法，只好抱着我去打。奶奶说，我比同龄人听话一些，她打牌时，我就趴在她的怀里呼呼大睡起来。
刚上幼儿园的我
光阴似箭，不知不觉中婴儿时期已离我远去，我该进入幼儿时期了，也就是该上幼儿园了。才上幼儿园时的我总是哭，哭了一个学期。等第二学期上学时，我一天都没哭了，而且还喜欢上幼儿园了。你知道这是为什么吗？告诉你！我换老师了，上学期老师年纪大了，还不温柔，而这学期的老师既漂亮又温柔，我特别喜欢她，所以我爱上幼儿园了。
上小学时的我
转眼间，三年过去了，我又到了上小学的年纪。上小学的第一天，爸爸把我送到教室后，就走了。我坐在最后一排，因为班里大部分同学都比我高，每次我出去时，我的同桌，一个大男生，总是踩我脚，回家后，脚都破皮了，我想哭，可我还是控制我自己不让眼泪流下来。
现在的我
长大后的我，懂事了许多，也为自己定下了目标，我要向着北京师范大学进发，所以我一直在努力，为自己加油！
12年过去了，我从一个不懂事的小女孩变成了一个有志气的大姑娘。我希望以后的我能更加快乐的成长。
小学生作文觉我幼儿园都没13
大班科学它们肚子饿了教案
活动目标
了解几种常见动物的习性，能根据他们所吃的食物将动物进行简单的分类。
萌发对动物的兴趣，初步了解大自然奇妙的生物链。
活动准备
《小朋友的书，动物王国》，师幼事先收集各种动物的图片。
活动过程
1、分享交流幼儿收集的关于动物食性的资料。教师根据幼儿的'讲述，将动物图片按照是肉食草分类贴在黑板上。
2、整理经验，按照动物的食性对动物进行比较。
引导幼儿对比发现食肉动物和食草动物的身体构造的共同点：如：食草动物的脚多有蹄，食肉动物的脚多有爪;食草动物的门牙发达，食肉动物的犬牙发达;在习性上食草动物多群居，食肉动物多单独行动。
根据新获得的经验再次对动物进行分类。
3、辨析讨论，了解杂食动物动物以及特殊食物喜好的动物的相关知识。
举例提问：熊是食肉动物还是食草动物?
幼儿阐述
活动评析
一、物质准备与经验准备
活动的预设部分除了目标、过程，准备也是相当重要的，准备的内容需要考虑周全，要密切地为幼儿活动服务，为教师教学服务。这个活动中教师做了较为充分以及贴近活动目标及实施需要的物质准备，但是却忽略了孩子们的经验准备，这个主题都是关于动物的很多知识，可以在主题开展前让孩子了解一些的有关科学知识，既能激起孩子们的学习兴趣又能做经验的准备，这个活动前也可以有针对性的一些经验准备。
二、教师的传授与幼儿的学习
活动中教师更多的给予的是直接的知识传授，和个别幼儿的操作参与，而缺少幼儿的自主探索，对于科学活动来说这是活动的关键，让孩子自主探索、发现，这样获得的知识才扎实、有效，年轻教师在这方面的考虑比较不够，可能对操作活动的把控能力不够，不太敢放手让孩子去操作，怕收不回来，影响接下来的环节，这需要更完善的预设和逐渐的锻炼，才能较好地把握整个教学。
三、学习重点与难点的把握
一个教学活动中，教学的重点、难点都只有一个，教学的内容不能过多，也不能主次颠倒。这里的动物的食性是本次活动的重点，而难点是生物链的初步了解，教师在活动中过多的把重心放在难点上，而重点的内容学习的比较肤浅，其实两者可以结合进行，在重点学习的基础上逐渐突破难点，而不是将两个内容孤立开来。
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