我的线上线下课堂作文(赏析43篇)
我的线上线下课堂作文1
桃花开了，柳树绿了，春天的脚步渐渐近了……
春，这个充满了希望的名字，给我们带来了对未来无限的憧憬。春，这个充满了力量的名字，激励着我们向着目标前进！
我要与春天同行。那么我就是一只畏寒的鸟。春天到了，我随着“大部队”回到了自己的故乡，落在了刚刚长出新枝的柳树上，向久违的老朋友们打了个招呼：嗨，你们好！我喜欢春天，所以我要与春天同行。
我要与春天同行。那么我就是一棵幼嫩却倔强的小草。春天到了，我自然也不甘落后，努力地往上挤，吃力而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽，从湿润的泥土中钻出来，身上还混杂着春天的气味，我伫立在属于我的这片土地上，远远望去，就像一张张绿色的手帕随意盖在大地、山坡上，春风拂过，小草弯腰，望去一大片一大片满是新绿，如含羞的少女，在风中忘我地陶醉。我仰着脸望着天空，享受着这盼望已久的美丽景象。我喜欢春天，所以我要与春天同行。
我要与春天同行。那么我就是一枝等待春天的迎春花。春天到了，春雨过后，我舒展身躯，绽放十二分的娇媚，以最美的姿态迎接春天。呼吸着春的气息，感受着春的温暖。我躺在草上，望着蓝天，看着白云。我坐了起来，闻到了花的芳香，低头一看，野花遍地是，它们散在地上，对着你眨呀眨的。
我漫步在自上而下的山溪边，脸上不时地被溅**水花。嘿！这水花怪，晶莹剔透，还有丝丝凉意，溅在身上，却还觉得舒服着呢！我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗脸。但我停住了，我看见一片飘荡在水里的绿叶，几条调皮的小鱼，不知是害羞还是什么，藏到了叶子下跟它玩起了游戏。
我再次来到了草坪边，这次，我感到了春天在指引我，她指引我奔向我的目标，奔向光明的.未来！我要与春天同行！
我的线上线下课堂作文2
我有酒？你有故事么？
关于和文学的故事，总是离不开啤酒，似乎啤酒一入肚那些故事就自己冒出来了。不管是两人或是多人总是很容易就能谈到深夜，各人发表着对书中的人物的种种看法，喜欢也好，厌恶也罢，说起来就停不下来。
说到文学，表现的形式有很多，书本、电影、音乐等等，我接触最多的就是书本吧。在每个*常的日子里，我都愿意带着我的笔记本，走进图书馆，选择自己常坐的位置安安静静地看书。时而看看书，时而环顾四周，四周不是在考研的同学就是在写作业，仿佛每个人眼睛里都有故事要讲述。
开始看书是在高中阶段，不愿意每天面对无尽的习题，于是走进书店选书并把它带入课室。那些枯燥又无聊的数学课便被我拿来看小说了。看了那么多小说，记忆最深刻的便是路遥的《*凡的世界》。其他的人物每一个都是*凡的人却拥有不*凡的梦想，并且为梦想不断地努力着，前进着。大冰曾在他的作品《阿尼陀佛么么哒》中说“每一个拥有梦想的人都值得被尊重，可是总觉得，除了被尊重，人还需要自我尊重。真正的尊重，只属于那些不怕碰壁、不怕跌倒、勇于靠近理想的人。”我们时常谈人生谈理想，却很少真正的去梦想去做出实际的努力。“忽晴忽雨的江湖，祝你有梦为马，随处可栖。”这句话在20_年很火，打开朋友圈就可以看到类似的句子，每个人不是在创业就是在创业的路上。见多了极力吹嘘梦想的人，便更加珍惜像孙少安和孙少*那样一步一个脚印的走出来的品质，那样的生活才更加地意味深刻吧。《*凡的生活》开启了我看书的习惯，让我从纸上开始体味到生活的五味杂陈，每一个努力生活的人都不容易。
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展5）
——我与朋友作文 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文3
新的一年开始，人们往往是激动的，亦是欢喜的。但今年却是不同，我们本可以如期开学、上课，可由于新冠病毒肺炎的传播扩散，人们只得尽可能地待在家里。而学校为不耽搁学生学习，专门开启云课堂进行网络线上授课，这为同学们百无聊赖的生活增添了许多光彩，也让居家学习变成了一件充满乐趣和探索的事。
我是在电脑上听的直播课，第一次在网上听课，心里充满了新鲜感！记得第一节直播课开始时，先映入眼帘的是“加油、*加油”八个大字，这几个字犹如热水浇入心房，沸腾了我的心！随之而来的是赵老师温柔的话语：“同学们好！因为疫情，我们的生活变得不同寻常，让我们为祖国、为医护人员加油！”简短的话语从她的口中说出是这样的慷慨激昂！这也让我意识到，无论天空多么阴霾，大家的心始终连在一起，都默默地在心底为祖国鼓着劲……
不同科目的老师有自己的授课风格，有的幽默风趣，有的仔细认真，有的谆谆告诫……我非常喜欢听这些老师的课。张老师还多次提醒我们听不懂的地方可以暂停，也可以倒回反复听，我特别喜欢线上教育的这一特色，这是在学校课堂中没有的，这样我就能把不会的地方反复地听直至听懂。
在线上学习中，我印象最深的还是段老师讲的《鲁滨逊漂流记（节选）》这节课，刚开始时，老师问我们：“同学们，假如你自己一个人流落到了荒岛上，你们会不会感到害怕？会不会感到担心？今天我们来看看主人公鲁滨逊是怎样在荒岛上一个人生活的？”接下来老师介绍了鲁滨逊的简介，还告诉我们本书的写作背景以及什么是梗概，什么是节选……飞也似的，我在纸上快乐地书写出一个个知识的音符，听得如痴如醉，兀自沉浸在鲁滨逊的世界里。当老师讲到鲁滨逊一个人流落到一个无名、无人住的荒岛上时，我的心揪得紧紧的，不禁为他悲伤；当鲁滨逊把食物搬到岸上时，我不禁心花怒放，为他开心；当鲁滨逊看到野人时，我又担心又害怕，从心里替他捏了一把汗；当他最后回到了自己的国家时，我又为他感到高兴……多么勇敢的一个人啊！鲁滨逊的经历让我觉得以后要勇敢快乐地生活，不辜负身边一点一滴的拥有，用心去欣赏，用爱去生活！
我通过线上学习的经历，认识到没有什么困难是克服不了的，也懂得了自律及自主学习的重要性。但是，我更希望疫情能早日结束，我们能重回校园、重回我们温暖的班集体！
我的线上线下课堂作文4
一、成立**小组，加强工作指导检查
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
二、制定衔接计划，加强各项工作落地落实
落实开发区教育分局要求，结合学校实际情况，制定具体可行的线上教学和返校开学教学衔接计划，对原来制定的学校教学教研工作计划进行修改、完善。并要求各备课组长协调本组教师根据线上教学进度与学生实际掌握情况，制定备课组教学工作计划、主题教研活动安排和个人教学衔接计划，学校**相关部门对所有计划进行检查反馈。
三、具体措施
1.课程教学部和教师发展部做好返校教学的**工作，落实各项教学准备工作。
（1）开学会召开备课组长、教研组长、级部**网络会议，传达学校教学工作计划及要求，保证每一名教职工明确要求，积极行动。
（2）**开学检测的相关工作，诊断评估学生线上学习质量，摸清学情，有针对性的做好线上教学与学生返校后的课堂教学衔接和学习困难学生的帮扶工作。
（3）指导督促备课组对原来制定的备课组教学工作计划和教研活动安排进行修改、完善，对各类教学工作计划进行检查反馈。
（4）对开学检测成绩整理汇总，做好质量分析报告，指导各年级召开教师质量分析会、学生主题班会和线上家长会。
（5）积极推动任课教师承包**的落实，本着对每一个学生负责的原则，复学期间因病隔离缺勤上课的学生，各年级和班级要积极采取线上授课与辅导，保障每一个学生都能够及时得到老师的关心和帮助。
2.强化集体教研，共同探究有效衔接策略。
（1）各备课组依据开学检测学情，认真梳理假期完成的教学任务，对照开发区教育分局的教学计划，根据线上教学完成的情况进行重点知识的补充教学和补充练习；制定**的练习题进行检测，在巩固线上教学成果的同时进行知识的有效查缺补漏。特别是非毕业年级的相关学科，一定要夯实基础。
（2）各备课组通过延学期间线上教学的内容进行针对性基础性的测验反馈，对学生掌握不好的地方进行**的回炉再教，对第一次测验不理想的学生要进行二次考试过关，力争绝大多数的学生基础知识都能过关。
（3）针对毕业年级和非毕业年级的毕业学科，年级部、备课组要**思想，结合假期线上教学的内容有针对性的进行集中测验，研究学生的掌握情况，进行分层教学，让学生尽快入到学习状态，对学生假期线上学习作业批改中出现的主要问题，要进行重点的反馈巩固和练习，既要保证基础知识的过关率，更要提升优秀率，力争落实抓两头促进中间的策略。
（4）分学科、分班级精准分析每一名学生的线上学习情况，有针对性地制定教学计划。
（5）制定对学习困难学生采取一对一帮扶的详实计划，确保每一名学生不掉队。
（6）备课组要对照本学期本学科教学内容的任务进行精准的分配，要把开学后的教学任务落实到每一天、每一周；通过**的备课组活动明确学习内容，确保年级教学能够步调一致，特别是要跟开发区教育分局教研室下发的教学进度**。
3.任课教师要爱岗敬业，精准施教，做好各项教学备课工作。
（1）加强教学纪律，**讨论、答疑、辅导等教学活动。
（2）精心备课，认真研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，重视教学活动的预设与生成等，提升课堂质量。
（3）根据学生线上学习情况，以检测形式诊断评估学习质量，并在此基础上对线上教学效果进行总结反馈，有重点地对已学内容进行讲解和复习，以便与前期线上教学内容充分对接，确保课堂教学与线下教学不间断，实现特殊时期线上教学与开学后线下课堂教学有效衔接。
（4）各班班**要认真落实假期因疫情隔离没能正常开展线上学习的学生名单，制定个性化教学辅导计划；各备课组要根据此类学生实际，制定相应的学生个人辅导的计划和措施。任课教师要充分利用下午两节课后的大课间时间有计划的开展辅导教学，并且由辅导老师填写好辅导的记录。做到一生一案，年级进行**调度。
（5）任课教师要按照新的教学计划开展教学。课后认真批阅每一位学生的作业，并利用微信群或QQ群及时解答学生提出的问题，以及学生线上学习遗留的问题，保证学生对课程的内容真正做到学懂弄通，确保每名学生较好地掌握已学知识内容。
4.以级部为单位，确定学困生名单，重新建立学困生档案。对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，返校后实施个别辅导。学科教师定期记录日常检测成绩和课堂、作业表现，加强帮扶力度，力争逐步缩减学困生人数。
5.根据上级通知以及教学进度、教学效果等，采取周末补课、延长暑假等方式，保证教学质量不降低。
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展3）
——线上学习的苦与乐作文 (菁选2篇)
我的线上线下课堂作文5
一、指导思想根据《xxx年春季学期疫情防控工作实施方案》要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成本学期小一数学教学任务、和教学质量。
二、做好学情诊断
1.梳理笔记作业。要梳理线上课程的听课笔记、学生的作业情况，尤其是作业中的错题，充分了解学生的线上学习情况。
2.单元测试。开学要基于教材目标与学生学情，对每个单元的知识点进行检测，方式可以是纸笔测试与口头测试相结合，全面了解学生线上学习的情况。
3.设计问卷**。通过问卷**了解学生的学情与学习需求。
三、制定切实可行的教学计划根据线上教学的局限性和学生的学情，制定一份科学理的教学计划。如哪些内容要重新让学生体验理解?哪些内容要重点讲解?哪些内容需要查漏补缺?对于学生已经掌握的知识点，怎么展开复习?总上所述，安排以下几种课型：
1.理解体验课。一是体验不深刻，让学生再次体验，比如100以内的进步加法和退位减法，需要引导学生摆小棒，真正让学生体会算理。二是理解不深入，要设计活动加深理解。如第五单元，***的单复名数之间的互化等。
2.查漏补缺课。有些内容学生错误率较高，有些线上学习的局限性，学生接受新知比较难得知识点，这些内容要查漏补缺。
3.单元整合课。学过的单元，鼓励学生自己去整理，加深学生对一个单元知识的理解和联系。
四、基于学情精心备课线上教学，教师教了，不等于学生学会了。不同学校、不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的'课，怎么上?需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学，提高课堂教学的有效性，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学**的衔接。
五、做好学困生的辅导工作学生学得不好，原因也不尽相同。有些学生是因为学习态度问题，没有在线认真听课;
有些学生接受能力慢，认真听了，听不懂;
还有些孩子在老家没有条件听线上课程等，因为要根据学生的具体情况采取不同的指导策略。如没有在线上认真听课的，重新听，反复听;
还有部分听不懂的学生，就要一对一的个别辅导。
六、营造积极的学习氛围线上学习极大地考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级学习氛围、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、比一比,小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。
我的线上线下课堂作文6
去年的暑假，我是在老家度过的。同时我结识了一位好朋友，他叫王争伟，他中等个头，为人豪爽、正直，别人做的好就是 夸赞，不好就是批 评。从来都是直来直去，这也是我结交他的重要原因。
所谓患难见真情，果真不假。一天，我、王争伟和几个小伙伴，聚到了一起，研究今天玩什么游戏，后来，玩“**大战” 。这个游戏的倡议 全票通过。“**怎么解决？”突然有人说。我想了想说：“用门前上的青果！”大家纷纷点头同意。因为我 不会爬树，所以是别人帮我弄的“弹”。每个人都是在足足装满了连个口袋，大家正在互相炫耀自己的装备时，突然有人说： “狼狗！”大家回头一看，不禁吓了一跳，果然来了以 为不速之客。这只硕大的狼狗正一步一步的逼近。那虎视眈眈的眼神，直 叫人害怕。看来来者不善，“三十六计走走为上，溜！”等我说完大家早 就跑出多老远去了。见状我也飞奔起来，狼狗好像得寸 进尺，也疯狂的追起来。两只脚的人到底是跑不过四条腿的狗，我急中生智想到了上树，可 是别人怎么拉我我也是上不去，只能 别人先上去了。此时狼狗离我越来越近，我也已经筋疲力尽跑不动了，此时我都能听到狼狗鼻子里发出的“咻 咻”声了。眼看就 要落入狼口，我吓得魂飞魄散，我想我就是**三头六臂也没办法了，只能闭上眼睛的等待着命运了，突然，狼狗痛苦的嗷嗷叫 起来。
难道有人使出了什么独门暗器？王争伟用青果打中了狼狗的头。然后他说：“快逃！”逃？我心想，那种不仁不义让朋友帮 着自己，人后丢下 别人的事岂是我做出的？于是我便有剩余的青果向狗射去，我其他的朋友见状，也来帮助我射狗。狼狗究竟是 寡不敌众，终于败退了，想逃？没门 儿！我们异口同声地说，因为我们要夺回被它追着跑而丢失的面子。就这样我们糊里糊涂的 你、把“**大战”变成了“人狗大战”
我真想感谢他给狼狗一弹带给我的勇气，这件事也证明了我们之间的友谊！
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展6）
——我与同学的作文 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文7
荀子曾说过:学无止境。学习是没有尽头的，有失败，有成功。当失败时，可以再接再厉，当成功时，不能居高自傲。学习可以使人进步。好似手捧奖杯站在光荣的领奖台上的自豪；第一次学走路的特别；自己吃饭的高兴……
由于疫情的发生，我们没办法到学校去上课，只能在家里用电脑、手机上课，老师在线教学。在电脑前的学生，认真完成老师布置的作业，认真看老师课上发的PPT、课件、微课视频，以及做一些课堂的练习。虽然我们不能和好朋友在同一间教室里上课，但是我们各在各的家里都可以学到知识。有些老师会开启直播间给我们讲课，各个老师好似变成了“主播”，我们这些学生们变成了听众。
上完课了之后，我们去做老师布置的。课后作业，有些作业是拍照拍到一个固定的作业群里，还有一些作业是拍到作业群后，老师批改完后会强调作业有哪些不足，让你订正，并发给他看，所以做作业的时候要认真，不能粗心。偶尔老师不会帮你批改，但是，老师会固定时间发正确答案，让我们自己订正，订正好的，要接龙。
可能我们没有经历过这种网课，但是我觉得上网课还挺好玩的，大家都说:“学海无涯苦作舟。”读书学习好似一条弯弯曲曲的山路，凹凸不平，只有靠自己。“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。在学习的路上都会经历过很多事，有有趣的、有辛苦的、有特别的……可让我觉得最难忘的一定是这一次，特别又有趣的“宅”家网上学习！
我的线上线下课堂作文8
在疫情非常时期，我们被迫开启了一次特殊的上课方式：网课。在上网课期间，我有欢喜也有忧。
在一节语文网课上，因为一个问题让我在整个年级里大出风头。语文网课里，我们学完了四年级下学期里最难的一篇课文。当课程结束后，老师问道：“同学们，有谁知道这篇课文告诉了我们什么道理吗？”顿时，教室里鸦雀无声，没有人敢回答老师的问题，生怕自己答错。我想：怎么没人举手呀？要不我来试一试吧！在我的再三考虑下，我还是勇敢地举起了手，决定放手一搏。当我答完题后，耳机里响起了老师的掌声，我居然答对了！我十分开心地笑了起来。下课了，我打开手机，才发现手机里的信息早已超过了九十九条，我点开年级群，发现全是表扬我的信息，这时，我才知道我在整个年级里已经“出名”了！哈哈！
在网课期间，有令人开心的事，就有令人忧愁的事。
在一节数学课上，老师给我们布置了许多计算题，正当我在抄题时，家里居然断网了！我立刻退出了课堂重新进，可还是没有动静。我把电线又拔又插，可还是没有一点反应。我立刻叫来了外公，可他也无法修好，我只能等着网络自己变好。下午两点时，妈妈打来了电话问我怎么没完成作业，可无论我怎么解释，妈妈还是狠狠地批评了我。当我最讨厌的同学知道后，还被他狠狠嘲讽了一顿。我真是太倒霉了啊！
上网课真有趣啊，如果还有机会，我真想再上一次！
我的线上线下课堂作文9
太好了，太好了，我终于可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。
网络是个新玩意儿，那到底是什么呢？爸爸跟我说：“电脑网络就像一个蜘蛛网，传遍全球，已把每座城市连在一起。进了网络就好像跨**信息高速公路”。原来网络可以了解**，玩游戏，还可以网上购物。有了网络，地球好象变成了一个小村庄。
我对网络感到了好奇，迫不及待地进了一个卡通网站，不一会儿，有好多卡通人物出现在了眼前。有孙悟空、唐老鸭、米老鼠、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还做着一个又一个的动作，伴奏着歌声在跳舞，真的是太神奇了。
我恋恋不舍地下了网，我知道，网络还有很多功能，我都想去看一看，我喜欢这个新朋友！
我的线上线下课堂作文10
今年年初，新冠疫情再次爆发，在这次大规模疫情下，我被迫待在家里开始上网课，也就是线上教育教学。但除了能防止疫情传播，线上教育教学还有许多的优点和意义。首先，几乎没有什么会影响到线上教学，一般来说都能及时上课；其次，线上教学带来了一些方便的工具，还让每个人都能清楚的看到老师的课件。
在最近的网课中，我学到了许多东西，课堂感受也与线下差不多。不过，再加上劳动课时，还可以实践：这次劳动课讲收拾衣柜，如果在学校就很难完成，但在家就可以拿家里的衣服来试了。并且，在家的时候还和居家工作的父母待在一起，也可以培养我们之间的亲情与关系，我们有了更多的沟通。而线上教学省去了路上的劳累，休息时间也增加了，让我在紧张学习之余多了喘息的机会，劳逸结合让我的学习充满了动力。
我也有一些做得不好的方面。比如在家里学习时有可能会被其他的东西吸引注意，导致上课时不专心，而将注意力放在其他事情上，老师讲的东西也就记得不多了。同时，我在锻炼这个方面也有所差池。每天除了体育课上的运动以外，剩下的运动就很少了，也因此，我现在的体魄有所下降，跑几步路就已经气喘吁吁了。而且，在网课上，大家的互动都减少了，明显没有线下那时候的热闹了，隔着屏幕，大家的话都少了许多，而我与同学的交流也变少了。
今后，我会尽量改变自己，多与同学交流；在上课时，努力不被其他的东西吸引，听清老师的每一句话；在下课后也要多锻炼，增强自己的体魄。不被同学落下，努力克服困难，积极向上。
我的线上线下课堂作文11
首先，线上教学让我们减少了一些浪费时间的事，比如：去学校时的时间；不该与与同学们一起玩的时间等等。我们可以利用这些时间来学习新知识和复习旧知识。并且，线上教学老师在真正意义上没在身边，学习的效率就要看自己的自律了。其次就是，现在疫情严重，在线上教学一来可以减少感染的风险，为疫情的结束作出贡献；二来线上教学还不会影响学习进度。
本次线上教学中，我有一些做得好的地方。有时在课间，我会帮父母洗碗、扫扫地等这些用时比较少的家务劳动还可以帮助父母减轻家务负担。而在中午午休时，我做完核酸后我会在小区院子里跑跑步、打会儿羽毛球。运动完之后在回家吃饭。而父母也不再为我不开学而在家捣乱感到苦恼反而感到开心。
线上教学中，我也有干的不好的地方，比如在上课时会走神，这是一个非常不好的习惯，我应该及时改正。为此，我还想了几个办法：1。把我书桌上整理一下，保证没有除学具外的任何东西；2。我要在一个安静环境上课不能被外界影响。
这就是我对于线上教学的感受。
我的线上线下课堂作文12
冬天，用雪花换来了春天的百花齐放；用寒风吹来了春天的绿意盎然；用孩子玩雪的欢笑声唤来了春天的百鸟**。春姑娘收集了夏天、秋天、冬天的颜色，把它们洒在了春天的大地上并给予了春天温暖，使人们更加热爱春天，喜欢春天，就连小动物和美丽的花儿们也对春天恋恋不舍。
从农村到城市，从公园到田野，从人们居住的地方到工作或学习的地方，处处五彩缤纷，姹紫嫣红，开满了各式各样的花朵。
我们的第三实验小学更是美丽。学校大门口，害羞的紫荆姑娘露出了米粒般大小的小花，在娇嫩的枝桠上堆成一簇簇小球，散发出浓浓的香味，引来了许多可爱的小昆虫。最耀眼的当然是迎春花啦！他那金黄色的花瓣上洋溢着满满的活力，翠绿的叶子时刻保护着金色的花朵，好像忠诚的武士。还有玉兰花，他可是我们学校名副其实的“校花”！硕大且雪白的花瓣一尘不染，每棵玉兰树上面大约有十几朵，它们就像姐妹，只要清风轻轻一吹，她们便随着微风翩翩舞动。米黄色的连翘也不甘示弱，他们争先恐后地竞相开放，仿佛是一夜之间，连翘的枝条上便挂满了黄色的小灯笼。眼前的景色使我一下子就想起了杜甫的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”那动人的诗句。还有那婀娜的垂柳，紫色的李子树也都开出了惹人的花朵；蓬勃的石楠，高大的法桐，亭亭的海棠都冒出了嫩绿的叶片，为春天的校园增添了无限的乐趣！
在高密这片美丽富饶的大地上还有更多美丽的景色呢！南湖植物园里，种类繁多的植物正花枝招展；南山万亩梨花正扎堆开放；万松园里数不清的.松树正吐出新绿；湿地公园里的芦苇也冒露出了芦牙；凤凰公园里更是百花齐放，莺飞燕舞……
与春天同行，我收获的不仅仅是美丽的景色，更多的是对家乡的热爱赞美。
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展8）
——我与网络话题作文 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文13
说起文学，在高中之前的脑海里，皆为空白。以致于后来谈起初中课文，只有寥寥几篇文章荡漾在头脑中，确实只是个影子。说到与文学的故事。我想到了朱自清的《背影》。可想而知，无论是被当做课文系统的学习一遍，还是被当做阅读理解深层次的剖析一番，《背影》永远只存在于"是朱自清的典型散文**作品之一"的`理解中。高中，偶然又读到这篇文章。那句"他用两手攀在上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"开始在心海中荡起一丝涟漪。我想象着一个背影能意味着什么？
到后来高中毕业了，离别愁绪渐上心头。我的爸爸依旧是不辞辛劳的工作着，关注着我们的每一笔开销，他是那样的不擅长表达关心，只能用经济**表示着。临走前的一顿饭，是我邀着爸爸妈妈去外面吃好的。他也没反对什么。顾着走他的步子。我和妈妈永远的挽着手走在后边。他走得是那样的快，那样的轻盈。如脚下生风一样，穿梭在熙熙攘攘的人群中。甚至于有时候，我们会跟丢他。他走路是大摇大摆的。像只张扬舞爪的螃蟹，有他强有力的肢体，支撑整个身体悬浮于地面。来也匆匆，去也匆匆。仿佛在为我们开辟出一条无人阻行的人行道，他瘦小的身躯永远走在前头。是呀，我们的前头。他比我们先看到前方的路。他能警示我们可以往哪走。他走路的时候是很安静的，偶尔发出一两声咳嗽声，我和妈妈就会知道，他就在前面。爸爸的背影，时隐时现，时真时假，时大时小。在岁月的长流中，模糊了双眼。
我想，读文学作品并不能带给你一模一样的经历与感受，但是，他会教你去感知生活，用文学的眼睛发现不一样的世界。感**学，能让我们遇见更美好的自己。
我的线上线下课堂作文14
过几天就是表弟的生日了，所以我想给他准备一份特大惊喜，我想：他不是总想要一个木质可拼的飞机模型吗，今天就让我完成这个梦寐以求的心愿吧，想到这里，我一击掌，就这么定了，说干就干。
上午，我就把附近的所以玩具店都溜了一遍，但是很令我失望，不是没有，就是材质不一样，哎，看了只能从网上购买了。我先打开淘宝网，输入了想买的商品，上面就出来了好多品种，价格也不一样，有5块的，有12块的，还有101的，我看得眼花缭乱，但此时我的脑子里混乱一片，看了这个，觉得这个好看，看了那个，又觉得那个不错，我怎么也没有想到网上购物那么难，看来只能向妈妈求助了，妈妈过来了，耐心地跟我一边说，一边做：“买东西啊，不能光看它的外表，质量也是极为重要的”还有买东西时也要看各个商家的信誉、评价、销量等等，这些都是不可忽略的问题，信誉呢，黄钻是最好的，蓝钻其次，第三是蓝宝石，相对来说最差的是红心，要是在看的过程中遇到想要的，可以先加入购物车，最后直接从那里挑选就好了，有什么问题可以直接问客服，都弄完就可以提交订单付款了。”听了妈妈的话，看了妈妈的示范，我差不多也就都会了，我重新做了一遍，真的发现特别划算。就这样我买了一个58元的木质实验模型飞机。
两天后，表弟给我打来电话，说他收到飞机了，特别喜欢，哈！这次不仅完成了表弟梦寐以求的心愿，也学会了在网上购物，真是一举两得！
我的线上线下课堂作文15
这是一次不*凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：
一、课程组集体备课，校内资源共享
本学期《*古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果出发，共同商定了四个教学班的线上教学方案。
二、整合线上**课，提前进行课前引导
《*古代文学2》是中文专业的基础课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点出发，我们结合《*古代文学2》中的知识点，向同学们提供了相应的慕课学习清单。与此同时，也利用泛雅*台、学习通以及QQ群，进行多种形式的教学准备工作。在泛雅*台上，我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、讨论话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。
三、借助在线*台，实现教、学角色翻转
在上课过程中，我们使用QQ群进行答疑解惑，**讨论，同时采用**的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在*台上不但完成了课前阅读任务，同时也积极参与了课堂讨论。通过这次教学实践，我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培养其自主学习能力，达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料分享给我们，增添了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思考，这些都在一定程度上达到了“教学相长”的效果。
四、课后线上教学效果反馈与反思
1.学生适应线上自主学习需要一个过程，一开始可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而详细地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。
2.线上课堂讨论过程中，学生会出现不会**、不敢**的情况，这需要教师积极引导，活跃氛围，鼓励学生开口发言。(有时可能要提前安排几个同学**，暖场，抛砖引玉。)
3.采用翻转课堂，并不意味着教师的工作量减轻了，而是**增加了。教师要加强对学生学习进程的把控**，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟悉教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。
4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种情况，包括课程性质、客观条件、学生情况、教师偏好等等。正如本门课程所采用的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。
特殊时期的`线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到****，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学**。
我的线上线下课堂作文16
今天是我第一次在电视上看网课。
早上刚吃完饭，我就在电视前等待着网课的开始。我把要用的笔、本子，和电子课本都准备好了。现在可谓是“万事俱备，只欠东风。”
第一堂课是语文课，这次老师讲的是三年级下册的第一课《古诗三首》中的《绝句》(唐)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。听老师在朗读古诗时，我仿佛身在其中。老师讲的很生动。我在下面听得津津有味。这次语文课真是让我乐不思蜀。
紧接着休息了一会儿便开始了让同学们脑洞大开的数学课。这次课老师叫我们用竖式解析除法。虽然这个知识点以前学过，但这次的是两位数除以一位数。这次的数学课，也让我们学到了不少新知识。让我们学会用两位数除以一位数来解决问题。虽然不能在课堂上跟老师互动，但是在老师讲的时候，我会在下边回答老师的问题。
在英语课上，我们学了国家的英语。比如*China，**USA。这次老师是全英文教学。在听到老师说生词的时候，我会先拼字母音节。这样方便知道它的发音。当然我也会顺着老师意思走。老师还给我们呈现了各个国家的`重要标志与重要建筑。让我大开眼界！
这是我第一次在电视上上课，感觉非常有趣。虽然隔着屏幕，但是却能感觉到老师的热情，我也在专心致志地听课，记笔记。
这次在电视上上课真的是让我见识了不少呢！
我与线上教育作文 (菁选3篇)扩展阅读
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展1）
——我的线上学习生活作文 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文17
同学之间最重要的是什么？是友谊。友谊是相知，当你需要时，他会默默地来到你的身边，似一支手挽起你单薄的臂弯；友谊似雨露，当你困惑时，它会滋润你干涸的心田，让你扬起前进的风帆。我和同学赵翰翔之间就有这样真挚的友谊。
那是我刚刚上完有儿园，上小学的时候。一切都没以前那种亲切的感觉。于是，我由以前的孩，变成了不爱说话的学生。看着同学们在一起，嘻嘻哈哈地谈笑风生，便觉得不是滋味，更添了一份寂寞、忧郁。我对朋友的渴求越来越强烈，我感到孤独，觉得没有人喜欢自己。这时，赵翔我出现在我的视线，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上发愣，突然有人跟说：“杨宇鑫，我们一起出去玩吧。”我惊喜的回头，原来是赵翰翔。第一次有人叫我，我感到温暖与快乐。我有点不好意思的说：“好”我和赵翰翔一起跑去了操场。我和同学一起玩起了“三个字”“跳绳”等游戏。恍惚间，我的心里有一股火热的激情，一路快乐的光芒。我快乐的奔跑着，毫无顾忌的大笑着。渐渐的。我觉的校园的一切都是那么亲切，那么美好。
在后来的交往中，我和他之间的`感情越来越深、越来越坚固。有一次，王老师布置了一道数学题给大家做，我冥思苦想怎么也想不出来。正当我为难时，赵翰翔跑来帮助了我。他告诉我：“这道题应该把未知的问题设为X……”我豁然开朗。以后，再做这样的题时我总是得心应手。就这样，我和他成了好朋友。她他带美术工具时我他借；当我不会做数学题他总给我讲；我们还一起合做了好几篇作文……
多么质朴无华的友谊啊！同学之间不是正应该有这份友谊吗？让这份友谊伴随我成长。
我的线上线下课堂作文18
一场突如其来的疫情席卷了全球，10月1日国庆节那日，全员静默，本该是一个红火而喜庆的日子，可却怎么也高兴不起来。也只能呆在家里，做些毫无头绪的事。我站在窗前，看着那没有行人的道路，天色也灰蒙蒙的，仿佛没有一丝希望，每天除了做核酸，就是在家。早晨，天蒙蒙亮，我便看见有的大白已经来了，都做好准备后，大白便拿着大喇叭绕着小区走。这大喇叭一叫就是一上午，有时甚至到下午，时间长了，便觉得那声音又烦又吵，令人头大。做核酸的医护人员也重复着一个动作，一遍又一遍，若是我，早放弃了。
国庆过后，疫情也没有减轻，我们每日也做着核酸。国庆过后的第一天，我们开始上网课，网上上课的时间是短了，但效率也不好了，尽管我们拼尽全力，努力上进，也还是不如在学校上课，在家上网课，已经快有两个月了，疫情也有两个月了。在学校的我们积极进取，认真思考，锻炼身体，自从上网课后，学习效率不但提升不上来，而且也不能外出。阳性人员日益增长，回归大自然也成了问题。比起在学校那般自由，现在的我们就像一只只会飞的小鸟，被囚禁在阴暗的牢笼里，永不脱身。眼看疫情不能控制，防疫人手不够，人们尽管配合着，可疫情也没能控制住。好不容易开学有望，只因为又出现一例阳性人员，希望破灭了。
疫情越来越严重，但这不能成为我们退缩的理由，我们要拿出那年轻气盛的精神，勇往直前！
我的线上线下课堂作文19
年初我们遇到了一个“不速之客”新型冠状病毒，它的到来使全国人民陷入恐慌。为防止疫情扩散，教育部提出：“停课不停学”的号召，于是，2月10日全国的中小学生都开始了线上学习。
在开课前一天，妈妈对我说：“你明天开始线上学习了，能适应吗？要不我跟你一起学习吧？”我心想：呵，这是故意监视我吧！
果然，网课开始，我的身边多了个“陪读生”。而且每天早晨7点准时叫我起床、洗漱、读书，8点开始催我上线学习，我好烦！
有一次，我被她催急了，大声吼道：“这又不是正式上学，老师也不点名，你老催我干嘛？”妈妈听了也不说话，只是恶狠狠地用眼睛蹬着我。吓得我再也不敢说一句，心里安慰自己：好男不跟女斗，省得一会把她惹怒了，挨一顿揍。
上课了，我呆呆地看着屏幕，没劲！老师总是自问自答，一点也没有在学校时互动的乐趣。回头看了一眼坐在身边的妈妈，她却听得特认真，并用各色水笔在本子上详细地做笔记。她看我在看她，头也不抬：“认真听，我们可是说好要共同进步的！”“知道啦！”我敷衍道。
课后妈妈问：“这节课你听懂了吗？”我不屑地回答道：“真唠叨，你都学得那么认真了，我能落后吗？”然后她拿出《课课通》，笑嘻嘻地说：“那我检测一下你的学习成果，咱们也比一比谁更厉害。”我有点心虚，硬着头皮回答道：“比就比！”
就这样一天天过去了，我也慢慢地习惯了这种学习方式，甚至觉得妈妈在身边陪读也挺好的。我们一起学武术，然后互相嘲笑对方动作不标准；一起探讨数学题和做科学实验。有时我们会互相争论，有时也会互相敬佩。
长大后，我一定会想念这段特殊的学习生活！
我的线上线下课堂作文20
**经典美，字字响当当。传承**五千年，支撑我们硬脊梁。祖辈金玉言，切记不可忘。敞开胸膛读经典，要做华夏好儿郎！对！别说我们年龄尚小，做人的道理是要知道，必须“修身明德日日新”，四书五经是我们不二的选择。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“世间何物贵，无价是诗书。”“好书是良友，终身不可离。”……这些有关书的名句自古就有之读书使人思考，读书使人成熟，读书能使我们这些生活在现代喧嚣社会的人们，静下心来远离浮躁。
其中，让我铭记得最清楚的是“得道者多助，失道者寡助。”。这句话的意思是：获得道义的人，帮助他的人就多；失去道义的人，帮助他的人就少。是啊，生活中正是如此。我很喜欢帮助同学解决困难，因此同学也很爱帮助我。
岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句话对我的教育也很深刻。时间是人间最宝贵的东西，若小的时候不珍惜时间，轻易虚度了时光，等到时白了头发，老了的时候在来悲伤感叹也来不及啊！
“三人行，必有我师焉”这句话包含着一个道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有许多长处，值得学习，可以成为我们的良师益友。比如说雄伟绵延的高山！再比如壮丽无边的大海！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他们的点滴长处。
如果说拜能者为师是理所当然的话，那么“不耻下问”就不容易做到了。首先，你得放下架子，虚下心来，真心实意地向不如自己的人请教。试想一下，如果白居易不愿意向老婆婆请教哪能写出那么多脍炙人口、深受人民喜爱的诗句？如果司马迁不从人民群众中采访史实，怎能写出杰出的历史著作——《史记》呢？
通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……我希望更多的人来读经典诗文，这样的话，我们的世界将会更美好！
我的线上线下课堂作文21
记得是在高中的时候吧！互联网像一个羞答答的小姑娘，悄悄地登**历史舞台，那个时候班里面有手机的孩子很少，但是偶尔也有一两个拿着手机下载一个QQ，申请一个QQ号，可以和身边同样有QQ号的，加为好友，一起聊天！
直到现在，自己都记得，自己人生的第一个QQ号，好像还是花了两元钱申请的，不过幸运的是，这个QQ号直到现在还陪伴着自己！
说起我与网络的关系，其实，除了偶尔在QQ上和朋友们聊聊天，或者在QQ空间里偶尔写一写心情之外，剩下的好像自己并不是一个特别潮流的人，那一段时间特别流行的QQ炫舞，或者是各种网络冲浪的游戏，自己好像都不会！
但是说取网络，与我的关系，网络却是我，和先生最好的媒人。
直到现在，如果有人问起来说我们俩是怎么认识的？这件事的时候，自己都会特别不好意思的'说，我俩是通过网络认识的QQ聊天，事实上确实如此！
都说互联网还拉近人与人之间的距离，从这件事看来，一点都不假，那个时候我在西安，她在**，隔着俩座首都之间的距离，可是网络却让我们相遇，相识相知，到后来的相伴一生~
到现在，互联网几乎是占据了我们生活中不可替代的作用，大家拿着网络上网打游戏各种，只是说起我与网络的关系，现在基本上也是睁开眼睛就拿手机看，上网刷一刷朋友圈，刷一刷抖音，了解最新的一些消息**！
但是说起我与网络最初的关系，也不得不感谢它，让自己认识了自己的另一半！
大概是我与网络之间最为神奇的故事吧！！
当然，也告诉其他小姑娘，网络有风险，网恋需谨慎！
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展9）
——我与经典小学作文 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文22
随着信息技术，特别是互联网技术的高建发展，知识获取的方式发生了根本性变化，教与学都突破了时间、空间的限制，知识获取的渠道也更加灵活与多样化。
苏州的线上教育就是其中的佼饺者。海量的资料，精细的分类，她给予了苏州学子高度的选择权，让我们可以根据自己的兴趣，自主地选择学习内容和时间，也打破了传统教育固定时间、固定地点对学生和老师的局限，弥补了传统教育的不足。
记得是在初一，那时的我成绩还算不错，加之上课时认真听讲，回家认真复习，在学**并不是特别吃力。但有时我想要拓展一下新的知识点，但是校外的补习班大多时间很长，可能没法完成校内作业。
但渐渐地，我发现考试越来越难，卷子上都是些*时上课不会强调的类型。我的成绩逐渐地开始下滑！我十分惊慌，害怕同学嘲笑自己，害怕跟不上现在的学习的步伐。我努力地寻找自己的问题所在，但苦于好多的方法都试过了，就是找不出适合的方法。
后来学校里和网上都在宣传教育局主办的线上教育的开播。在老师的推荐下，我迫不及待地尝试了。
阳光打在书桌一角，台上老师侃侃而谈，班上同学奋笔疾书，曾以为，这就是教育的样子。而科技的进步，却让我有幸遇见你，有了不一样体验，更好地成长。随着使用频率的增多，我对线上教育中心的了解越来越多。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在一次偶然与老师的互动中，让我体验了线上教育的功能。与老师的沟通中，我也能够对老师所讲的内容由更深层次的理解。记得有次在上数学课时，我有一个关于浮力的问题不懂，因为怕别人嘲笑我，便一直没有询问老师，直到后来看到许多的同学都在线上评论中问了，便抱着试试的心理在问答中将这个问题提交出去。很快老师就回了，老师将这道题的解题步骤都细说了一遍，还让我举一反三的做了别的题目。直到我完全理解为止。
在当今的社会上，想要在课外学习更多的课内知识，面对大型考试比别人更有把握的，大概只有在外面上别的补习班了，但相对的补习班价格十分高昂，一般的家庭不愿出那么大的一笔钱。不过幸好这时线上教育*台建立了这样不需要钱，在家就可以接受课外的辅导和提高。让家境不同的学生接受到尽可能相对公*的教育。
科技的五光十色绚烂着教育的画板，你带给我如此辉煌的收获，这个夏天，和你的故事终是我生命中一抹亮色。
我的线上线下课堂作文23
疫情期间，学校利用互联网给同学们授课。
网课的第一天，由温老师和朱老师给我们上课，温老师教数学，朱老师教语文。我就先来说说语文老师吧！朱老师虽然和我们的语文汪老师教学方式不一样，但她的教学方法和教学内容都特别有趣。我们学的第1篇课文是《古诗二首》，分别有《村居》和《咏柳》两首诗。朱老师运用了闯关游戏的方法教学，第1关是识字关，上面有许多星星，星星上面有生字，我们读一个生字，一个星星就掉到了篮子里。第2关是写字关，屏幕上面有需要我们写的字，直接就在屏幕上的田字格里写，写了之后就可以获得一颗星星。第3关是课文关，要求我们读课文，然后老师收集我们读的课文，读准确流利了之后，我们就可以得到第3颗星星。一共三关，我闯过了三关得到了三颗星星，老师还表扬我，我特别有成就感，所以我最喜欢朱老师的课了！
第二位老师是陈思娣老师，我们的第2篇课文是《找春天》，她先让我们听一下文章视频，在教我们认识本课的生字和词语，再给我们解释每个字、每个词是什么意思，我也非常喜欢她。
接下来就是我们的数学温老师。我们学习的第1个内容是《收集与整理》，老师先做了自我介绍，就让我跟随着温老师，进入了她的课堂。温老师先用游戏的形式，让我们闯关，一共有5关，当我闯完之后，她还表扬我了。我也非常喜欢温老师。
线上学习全靠我们自觉自律，线上课程简单明了，知识点老师都是详细讲解，如果我们不认真听讲很可能就错过了重要内容。相比较我更喜欢线下课堂，因为可以和同学们、老师们每天见面，一起学习互相帮助，大家你追我赶有股学习的劲头。最后我还是要感谢这个疫情假期给我们上课的所有老师，你们辛苦啦！
我的线上线下课堂作文24
这个春节，与以前显得很不一样。这个春节非常冷清。这是为什么呢?原来是一种名叫新型冠状病毒正在尽情肆虐着我们的神州大地，湖北尤甚。
正所谓“一方有难，八方支援”。当这次疫情开始之后，各地都派来白衣部队支援湖北。这些白衣天使与时间赛跑，与病魔战斗，他们把危险留给自己，把安全让给别人，现在出现一些可歌可泣的感人事迹。
这种新型冠状病毒传染性极大。只要你不戴口罩面对面咳嗽，打喷嚏，一些肉眼看不见的飞沫就会趁机飞到别人身上，就这样，病毒就可以在别人身上安家了。所以出门一定要戴口罩。
这种病毒威力极大，许多白衣天使都在与它搏斗。一场没有硝烟的战争无声无息地展开了。虽然这场战争很可怕，但是我坚信我的祖国一定会赢的。
现在，无论是湖北本地的医生还是从外地来的医生都在和新型冠状毒**，他们没日没夜的工作，就是为了救回一些无辜的人。所以，我们要尊重他们。还有许多*也奉命赶来支援湖北。
就在这危急的时刻，全国人民携手抗击病毒，大到医生，科学家;小到普通老百姓，所有人团结一心，一起抗击病毒，胜利终究属于我们的。
钟南山老爷爷已85岁高龄，却坚持去抗击疫情一线。他在这场抗疫情战斗中做出了很大的贡献，还有许多科学家也在努力研究疫苗，他们都是这场战斗中不可缺少的人。
白衣天使们加油!我的祖国加油!我也要加油，我要成为一个对祖国有用的人!
我的线上线下课堂作文25
今年十月，原本离我们十分遥远的新型冠状病毒，现在却近在咫尺，全市医护人员抗击疫情，我们则宅在家中寂寞管理。
宅在家中不能外出，有了新的教学方式一线上教学。这十分考验我们的意志力，身边没人看管，这时，自控力就显得格外重要。以前，同学们在老师的看管下上课认真听讲，下课积极完成作业。而现在全靠我们自己。
自控力，我认为它十分容易，可是上了两天网课后，我才发现那是多么艰难。手机、平板、电脑，它们无时不在诱惑我，仿佛在说：”来玩吧，没有人知道。”有时，我便退出直播间，可转念一想：妈妈给我手机是让我学习的，而不是让我玩的，如果我玩了手机，那太对不起她了。于是我重新进入直播，耐心的听着老师讲解课文内容。我相信，只要意志力强，一定可以学好！
我的线下生活，写完作业后抄抄笔记，与姐姐下棋或与同学聊聊天，虽然不能出门，但不至于那么无聊。
我们的生活那么安逸，都与医护人员的努力密不可分，我出不了的门，是他们回不了的家。我们不想睡的觉是他们熬不完的夜。
愿疫情早日结束，让我们回归校园，与同学们嬉戏玩耍，与老师交流互动。也希望防护人员能早日回家，享受天伦之乐。
我的线上线下课堂作文26
自从以前开始，我们因为不能去学校，所以就有了钉钉。钉钉是一种很像微信的东西，不能去学校就在钉钉上直播学习，下面是我在钉钉看直播的学习生活，早晨7：10被我妈妈叫起来做了一些杂事之后开始读书，完成背诵任务。八点眼妈妈带着口罩去厂里干活，手机留在家里方便我写作业。练字和练字并不错过直播，当作业写完了我就可以干，我就可以玩一些休闲类的游戏，等待老师的批改评语，然后时间可然后的时间可以用来散步，浇花，上厕所玩等下模式。光散步回来时，如果直播还没开始就眯一会儿，直到钉钉响了才看一下情况，在这样的局面下没有完成一项，如果老师让你回答的问题正是没有写完的那一项，你不会的话了，那么老师就会猜疑你那项作业完成的'。不好或者是没有完成就会批评你。
看完直播后，我就去帮忙帮忙妈妈把草除抽水，到了晚上，我正在给妈妈捶背，叮叮一声响，我一看老师给我的作业批改了。我就快速的去改作业。改完作业之后，我继续给妈妈捶背并看电视。
就是我的线上学习生活。每天都要干这些事。
我的线上线下课堂作文27
我的文学启蒙“老师”是童话故事书与神话故事书。我还是学龄前儿童时，幸好有哥哥姐姐耐心教我认字看书，给我讲故事。这至今对我的影响还那是很大，那时我对外面世界的认识很模糊、没什么概念。但就是这些童话故事读本让我知道这世界的美好。虽然在生活中会遇上不好的事，但你必须要有积极的心态去面对，而且在童话故事中有困难时，总是有仙女出来帮忙。这让我相信世界是不会伤害我的，富有爱心，乐于帮助有需要的人。就算是现在我已成年，渐渐开始了解这个社会，它其实不如我想象中美好，但由于儿时童话的熏陶，我愿对世界示之美好。犹如三毛所说，“天真的人，不**没有见过世界的黑暗，恰恰因为见过，才知道天真的好。”
神话故事让我知道原来一切生物都是有灵性的，这让我学会了尊重生命。或许会觉得我很傻，但说真的到现在我还是相信我身边的一切是可以与人沟通的，只要找到恰当的方法。
不过在神话故事中让我最相信的是冥冥之中，一切皆有定数。我们能做的是“尽人事，听天命。”，只要有尽心去做，无论结果如何，应该欣然接受。
文学它塑造了我现在一部分的性格，让我成了不一样的人。不过令我最入迷的是通过阅读这些文学我能够投入其中，犹如自己就是主人公。我觉得是文学赋予了我另一人生，体会不一样的生活。
现在我发现我的生活是离不开文学的，它是我的精神粮食，而且重要的是它可以带我领略到不一样的人生。既然我不能“行万里路”，那就“读万卷书”。就如张小砚所说，“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”，我是通过文学来让我的灵魂“在路上”的，在文字的世界中体会不一样的世界。
我的线上线下课堂作文28
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少……”
犹记得，小时候，只会念叨这首诗，它好像有什么神奇的感染力，一经我念出来，爷爷奶奶就鼓掌欢笑，叔叔阿姨直夸我厉害，爸爸妈妈也在一旁扬起了嘴角，我不知读出了什么意思来，只明白这二十个字能够为我赚得夸奖。
儿时的我便好奇了，挂着红扑扑的脸蛋，翻开注满拼音的语文书，一遍又一遍地读那《春晓》，好不容易结合书本的图画，才看懂了诗文的意蕴，我眼前一亮，这才发现，时正初春，万物发芽，护城河畔，垂柳依依，朝阳之下，落英缤纷。
从此我便爱**诗文，简短的文字背后，好像有无数人在诉说着自我的见闻，时光偷偷地溜走，转眼六年已过，升入初中，时间带走了许多人，却带不走我对经典的热爱，仍是那句“春眠不觉晓”，陪伴着我来到儿时来过的护城河畔：樱花笑了，杨柳青了，手捧书卷，闻听筝琴，仿佛就置身于王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的意境中了。我喜欢诗文对我的熏陶，能够感染我的心灵：被李白的“桃花潭水”浸润，能够学习到他慷慨豪放的胸襟;流下杜甫的“花溅泪”，仿佛也被那炽热的爱国心，深沉的忧国情所触动;赏玩苏轼的“桃花三两枝”，乐观进取，热爱生活的心态就扎根在我的心底了……
我和春天，诗文仿佛有着莫名的不解之缘，诗文是我与春天的联结点，可是时代在发展，“苔痕上阶绿，草色入帘青”的茅庐早已被城市覆盖，当今紧张忙碌的社会中，又有谁会放慢脚步，抬起头，感受春日之美呢
我愿留在学校，因为这能够让我学习经典;我愿坐在田中，因为这能使我被春日拥抱;我更爱*在僻静的绿树下，享受经典与春之约……
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展10）
——特殊教育学校线上教学总结 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文29
看经典、读经典、悟经典，是我目前人生的最大乐趣。我与经典有约，经典伴我成长！经典中最令我着迷的就是吴承恩的《西游记》。《西游记》是一部神话小说，书中讲述了唐三藏收徒、三个徒弟（主要是孙悟空）降妖除魔、取得真经的过程。书中叙述了一个顽皮可爱、勇敢正直的“人民”英雄形象，对于孙悟空，我们有仰慕、有崇敬、有喜欢。
我们从英雄悟空的身上不仅学到了勇敢无畏、正直坚强，最重要的是那种不畏强权、勇于反抗（神权、君权）、顽强拼搏的优秀品质。他瘦小却高大的形象给我带来了极大的鼓励，我相信我也会渐渐变得像悟空一样正直、无畏！除此，吴承恩还隐晦地为当时受到自然界与****的劳动人民传达了一种“人定胜天”的信念与勇气及反抗**的愿望。悟空的“大闹天宫”等行为、当今社会的科技发展使人类"上天入地"、甚至登**月球。不正是这个信念与愿望的鲜明印证吗？《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的精神让我折服。“身残志坚”映入我的脑海。
他那坚强的意志的坚定的毅力让我自愧。他像一颗不能结果的大树，期盼自己能够有意义地活着，于是为人们遮阴，于是奉献着自己的躯体。他虽然不是富家子弟，虽亲朋寥寥，但他在人生战场上那份豪情与方刚的血性，是他找到了人生的方向，也使我明白了生存的价值、生命的意义、生活的`方向。我从《钢铁是怎样炼成的》中获得了成长的精华。经典是我成长路上的一盏明灯，照亮我前进的方向。与经典做伴，与古今圣贤为友；读**经典，做龙的传人。
读经典就是读人生哲理，读*、假丑恶，就是读人间真情。经典与我有约，经典是我成长的好伙伴。每天读经典、每日学经典，会不断被经典净化心灵，激励着自己的成长！
我的线上线下课堂作文30
记得刚开始时，我的心里充满了斗志，常言道：网课是一场自律的拼搏赛，只要我能够自觉，超过别人不过是时间问题。事实证明我还是太天真了，上早自习的时候我总是忍不住打瞌睡，背着背着就闭上了眼睛，美其名曰“缓解眼疲劳”。一开始我有点心虚，但是做的多了，就理所当然起来。然而过了一段时间，我认识到这不过是自欺欺人而已，于我而言没有任何好处，反而会耽误学习。于是我开始大声朗读、背诵，这样做果然有效，每天早上我都精神抖擞，瞌睡再也不能影响我了。
认真听课，有没有掌握各学科的知识，得到的答案是没有。我感到后悔，爸爸告诉我现在补救还来得及。于是我开始认认真真听课，注意力高度集中，渐渐地我感受到了上课的乐趣，有时候一小时的课上完，我还意犹未尽。写作业的速度也比从前快很多了。
网课就是一道“分水岭”，是一次逐渐拉开学习成绩的“试验”。网课给了我不一样的体验，也给了我更多的反思。我希望自己能够从中吸取教训，稳步前进。业精于勤，在我进步的同时被人也在进步。每一次偷懒，都是人生路上的绊脚石。因此我会努力学习，待解封之日，就是我大展身手之时！
我的线上线下课堂作文31
劳动节的喜庆里，也带来了这悄然而至的新冠病毒，为了响应北京市政府的号召，进行科学防疫，我们进行了线上云学习的活动，足不出户，即可学习到学校里的知识，同时也是自我成长的一个重要锻炼方式！
在这几天的线上教育教学中，我有以下两个做得好的方面：第一，我人生中第一次自主培养了自律的学习习惯。在家里，没有老师的督促，也没有同学之间的攀比；这时的我，静下心来，思考着属于自己的学习“作战计划”，合理规划着每个时段的任务，分配不等量的精力到不同的事情上，以此达到劳逸结合。第二，这段时间的居家学习也促进了我和家长的关系。以前每天放了学，我一进门就扑到书桌前，开始“疯狂”地完成家庭作业，根本没有与家长真心聊天的机会与心思；而现在，由于没有了课间同学的聊天，我的所有倾诉对象全变成了家人，也锻炼了我的沟通能力。
同时我也承认，这段时间我还有做的不足的地方：在家务劳动上。虽说是线上学习，而我却仍有着懒散的坏毛病，对着电脑一整天不出屋子，更别提干点什么家务活，今后一定要积极改正。对此，我也总结出三点改善措施：1。每天参与家务劳动：洗碗，扫地，墩地各一次；2。每天早起，自己主动叠被子，收拾自己的房间；3。在自由活动的时间中，多帮助大人们做一些力所能及的事情，如晾衣服、给金鱼换水等。
总体来说，这次的线上教育教学活动对于我影响极为重大：它不但让我看到自身的长处，而且也让我发现了自己的不足，可以让我自我反省，自我成长，获取更大的进步！
我的线上线下课堂作文32
一场突如其来的疫情，打乱了每个人的生活节奏，让我们被迫在家里进行线上学习，这个过程中，我懂得了许多，学到了许多。
首先，我认为线上学习是一次对自己的锻炼，是一个挑战自己的过程。在线上，没有监督，此时自律成为了掌管自己的法宝。在这个课堂里，人人平等，每个人对知识的掌握全凭自觉。在这里，自学成为了主要的方式，我们只能依靠自己来努力。
在这段时间，我每天把平时在路上奔波的时间换成了打整自己的物品、床铺，减少家长的负担，生活变得更加井井有条。而且，课间和中午也有了时间来做家务、洗碗。但是，这样长时间和父母在一起也会引起许多误会。这个时候沟通就变的极其重要，所幸，多出来的时间足够让我和父母敞开心扉，彻彻底底的谈心。所以说，这段时间我和父母的关系，不但没有变差，反而越来越好。
但是，线上教学久了，也会有很多问题，比如说上课期间无法保持良好的坐姿，变得懒散得多。也不那么注意用眼，课间有时也会一直坐着。也不那么注意运动。如果长期保持这些坏习惯的话，身体将会越来越差。
所以，在家长和自己的要求下，我给自己定下了规矩：课间不许在椅子上坐着，必须起身活动；不能长时间盯着屏幕，中午和晚上必须做眼保健操等等。每天也必须保证运动。
总的来说，我相信，如果人自律且自强，那么无论线上线下都可以很好的学习，不必在乎学习的方式。但在线下也应该积极调整自己，争做上游！
我的线上线下课堂作文33
线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开始的好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：
一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。
二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。
三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。
四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。
针对这个情况我采取两个措施进行解决：
一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行(1通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中;2结合注释，疏通大意。3标注自然段，最好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5同学们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果也许会不一样。)
二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。
直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。
我的线上线下课堂作文34
今年的寒假是我有史以来过得最为特殊的一个寒假。因为新型冠状病毒传染性极高，所以开学被延迟了，我们只能足不出户，学习也由线下转移到线上。
我们所在的鼓楼区教育部门给我们提供了录播课程，每天到了时间，我们就可以根据课表打开链接听课。录播课是老师们提前录好直接上传的，所以课件都经过了老师们的精心打磨，声音清楚，课件清晰。但是习惯了线下课程的我，不能举手***回答问题，不能知道其他同学的学习状态，不能随时问出我自己心中的疑惑，一些没有兴趣的课程，我有时候就会忍不住开小差，感觉老师的声音如蚊子在我耳边嗡嗡叫，我越听越无聊，笔记也记不下几行。后来妈妈找到了解决办法，妈妈开始陪着我听课，让我跟着老师的节奏走，遇到难点的地方，还会让我重复听，直至听懂为止，需要记笔记的地方停下来让我慢慢写，有些我已经掌握的知识点，就用快进迅速前进。就这样慢慢地，我也就适应了自己一个人听课的状态。录播课有一点值得我点赞，那就是只要有空，随时随地我都可以学习，而且这次讲授课件的老师都是各个学校推荐的最优秀的师资，一个假期我能听到那么多名师的课，我真的好开心。
当然，这个假期里，我最喜欢上的是一对一的线上互动课，这个课太有意思啦，可以和老师在视频里面对面，还可以和老师一起探讨问题，但网络要求比较高，一不小心就会卡机，遇到这种情况，总会让人兴致大减。虽然会卡机，但并没能影响我喜欢一对一的互动课，就如视频聊天似的，还可以直接用笔在IPAD上回答老师的问题，老师当场批改。因为有趣，我不仅能安心听课，还能够提升我上课的兴趣，即使持续两个小时的课，上完后我仍觉得意犹未尽。
我的线上学习是这样的，你们的线上学习是什么感受呢？快来和我分享吧！
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展4）
——我与文学的作文 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文35
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”歌德的这句名言感染了我，使我喜欢**读书，与书交了朋友。
我深深地陶醉在书中。
巴金的《海上日出》，这是我非常喜欢的文章之一。这篇文章写出了太阳升起的情景。这个*凡的自然现象，巴金笔下称为“伟大的奇观”。在字里行间，读者感受着日出的美景，仿佛身临其境。
这就是书的魅力。在书上，那些没有见过的美景，自然的鬼斧神工，可以通过文字来领略，可以“足不出户”就感受自然的力量。
鲁迅是著名的思想家、文学家。他的故事也感染着我，使我明白读书的重要性。
鲁迅小时候酷爱读书。他成绩优异，学校发了他奖学金。鲁迅得到奖学金后立刻买了几本书，又买了一串辣椒。每当晚上寒冷时，他便摘下辣椒放嘴里嚼，直到辣得冒汗。他用这种方式坚持读书，终于成为了著名的文学家。
喜欢读书的人名人有很多，无论是冰心还是丘吉尔，无论是孔子还是高尔基，都酷爱读书。由此可见读书的重要性。
小的时候，我也不喜欢读书，觉得读书很无聊。看着书上的“长篇大论”，我根本没有兴趣往下读。可后来，我发现读书是一件快乐的事情：读一读罗贯中的《三国演义》，走进三国时期的战争场面；读一读施耐庵的《水浒传》，感受一百零八好汉的忠义；读一读冰心的《繁星·春水》，沉浸在母爱、童真和自然的优美的氛围当中……
读书吧，朋友！“书籍是人类进步的阶梯”，书中蕴含着丰富的知识。书能让你在家中就能明白人生的哲理，领略自然的风光。书能让你知道什么是“好”，什么是“坏”；什么是“美”，什么是“丑”；什么是“善”，什么是“恶”……让我们嗅着浓浓的书香，读书吧！
我的线上线下课堂作文36
生活中的故事很多，创造故事的人也很多，我和同学的故事更多。
与班上的同学刚认识的时候，我们之间相处还带着一些不自然，等到慢慢的熟悉了，这下，我们之间就毫无芥蒂的闹腾了。
那是第一个学期的时候，为这个人最容易自然熟，所以班上的同学们与我大都玩得不错，一到下课的时间，这时候就是完完全全属于我们的舞台了，我们在教室里追逐打闹，我们窜过来奔过去，玩得好不自在，不过我们太肆无忌惮了，也玩得太忘乎所以了，所以这个时候，最容易发生意外，只见正追着我跑的一位同学，身子突然地被绊住，脚下没站稳，直接就扑地**。
教室里的环境顿时就安静了下来，所有的同学都望着摔倒在地的那一位同学，在我们所有人的注视下，只见地上原本摔下去后一动不动的同学，突然之间伸出手，方向直接朝着我抓了过来，因为他摔了，我自然也就来到了他的身边，完全没有想到他突然来这么一出，“哈哈，我抓到了。”我得意的说出身，一骨碌直接从地上站了起来，看样子完全没事，这到让我们都松了一口气。他抓着我紧不放，我双手举起自动投降。
经过这件事后，我与同学们在教室里玩闹收敛了不少，尽管那位同学没有出什么事情，但是，却还是让我们心有余悸。
这件事过后，我与班上的同学们，没有玩得这么闹腾了，虽然教室里少了我们奔跑的身影，但是又多出了我们的争执，我们转移了方向，玩起了象棋呢。在玩象棋的过程中，两人对战，然后周边围了一圈观战的同学，讨论声不时的响起，若是一方将另一方的棋子吃掉，这时争执声就响起来了。
我与同学们的故事还有很多，这不过是故事中的一小页罢了。
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展7）
——我与春天同行作文 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文37
朋友不分年龄，我就有一个大朋友。我曾经很讨厌她，鄙视他，甚至还联合弟弟一起戏弄她。但是，自从发生了一件事，使我对她刮目相看。那天下午，我忘了带卷子钱，又懒得和同学们借。到时候，我难道要向老师坦白，向老师求助吗？不，绝对不能那样做。恰好，妈妈送弟弟上学来了，于是，我飞快地奔了出去。
妈妈正在和她（疯癫的二姨）在一起闲聊，我的心里很有气，没好地瞪了他一眼，心想：“她怎么会和妈妈在一起，*时我看她都不顺眼 ，现在真是“好人”不登门！”但是，我还是要把事情的经过一五一十地告诉了妈妈 ，不料妈妈也没装钱。
她见了，忙从口袋里掏出一些零乱不整的钱，其中还掺杂着几张老辈子花的钱，还真是可笑！
一张10元钱递在我的面前，“拿着吧。”她带着侉味的`语言说。这仅仅普通的三个字，触动了我的心，难道她不怕我拒绝吗？落下尴尬的局面吗？我又马上镇定起来，她是在讨好我 ，要坚定立场。
“剩回来的钱要还给你二姨，她丈夫也不好好儿给她钱花，人家有俩钱不易，记住了吗？”妈妈再三叮嘱我。
原来她是这样可怜，看着二姨这身破烂过时的衣服，凌乱的头发，我似乎明白了一切。
“对不起，我------” 我还想再说出我的歉意，但喉咙像被东西卡住了似的，就是说不出来。
这时，只见二姨那绷紧的面孔舒展开了，她抿了抿嘴唇，转过头去，落下的头发盖住了她的半边脸，说：“没----没事。那钱我不----不要了。”
此时此刻，我已热泪盈眶，此时千言万语也说不清我的歉意与感动……
千里难寻是朋友，朋友多了路好走。二姨就是我那千里难寻的好朋友！
我的线上线下课堂作文38
20_年初，突如其来的新型冠状病毒性肺炎改变了全国人民的生活，也**拖延了学生们的开学时间。但是停课不停学，大家都在家积极地上网课，下面我就来给大家分享我的线上学习故事。
疫情当下，最重要的就是提高免疫力，防止感染。所以，我每天上午上的第一节网课就是体育课。
我把电脑拿到客厅，然后跟着老师练了起来。在书房学习了许久的弟弟听到外面的动静，兴奋地跑过来要和我一起上课。一直想减肥的妈妈走出来看到我和弟弟在锻炼，也走过来和我们一起练。已经很久没有去健身的爸爸也按捺不住了，加入了我们的行列。弟弟还很小，许多动作他做不到，却也在尽力去做。看着弟弟一本正经的表情和滑稽的动作，爸爸妈妈和我都哈哈大笑起来，他自己也忍不住笑出声来。就这样，原本*淡而无聊的生活因网课而变得充实有趣。
运动完之后，我就开始上主课了。一开始，我记笔记记得很认真，可是老师的PPT太多了，渐渐地我的手都写酸了。于是，我就忍不住向妈妈抱怨：“妈妈，上网课要记的笔记太多了，写得我手都酸了。”妈妈走过来看了看我的笔记说：“你看，你把老师说的全记了下来，其实你只需要概括出重点再记录下来就好了。”我开始尝试着把笔记记得完整而简略。我一点点地努力、进步，终于达到了目标。我高兴极了，妈妈也为我感到开心。
线上学习不仅让我感受到快乐，还提高了我的自主学习能力。它让我的宅家生活变得充实。
我与线上教育作文 (菁选3篇)（扩展2）
——线上教育教学计划 (菁选3篇)
我的线上线下课堂作文39
新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，我们迎来了这段在线上紧张刻苦的学习时光。在线上老师们的细心教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌，但在学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧！
这些天从早到晚的学习，彻底改变了我刚放假时的好吃贪睡的不良习惯。每天清晨走出门，就可以拥抱从东方升起的一缕阳光，呼吸着带露珠菜花、麦苗气息的新鲜空气，清早的虫呜鸟叫，让我整个人都会觉得特别清醒。围着乡村的水泥路跑上一圈，眼睛会不自觉的东看看，西瞅瞅，看着路边的那一片茂密的树林，有时还会看见鸟儿在空中飞过。跑完步后再吃上一碗香喷喷的面条。曾听人说，早上吃面条能让人长命百岁呢！
老师们的课堂也十分有趣，女老师的声音非常甜美，男老师的声音严肃中带着温和。每节课都有着不同的风格和它的独特之处。数学课，每次老师上课前都会先把上节课的`知识点复习一遍，正所谓“温故而知新”。语文不单单讲课内的知识，也会涉及一些课外的知识点对应的讲解，让我们对这道题有更深层次的理解。英语呢，老师讲解的一篇篇课文，就像讲述着一册册故事一样，精美动听！
唯一一点遗憾的就是不能在教室里学习。唉，就怪这突如其来的新型冠状病毒，让我们在这鼠年里，验证了像老鼠一样只能呆在家里，不能出门，真是不好受呀！不过我们也要注意疫情的防控，远离疫情区，千万不要为了一时的贪玩而染上这种病毒，这是非常不值得的。在这段时间里尽量不出门或少出门，勤洗手，戴口罩。
感谢所有老师这段时间对我们的教导与培养，老师，您们辛苦了！相信我们在新的一年里，能共同进步，健康成长，我的学习上能更上一层楼！
我的线上线下课堂作文40
不知不觉间，初一的上半学年已经过半，自从10份开始《白话文·》上网课以来，我的身边发生了许多事情。
第一件事情就是上网课我有时不认真听讲。那天刘老师上数学课时，我上着上着就开始走神，随着手指跟着微微滑动，我便津津有味地浏览着热搜，全然不知我已“酿成大错”，下课后我惊恐的发现作业题上有好多道题是关于老师上课讲的内容，我多么想重听一遍啊！可是已经没有机会了，我只好艰难的凭借着断断续续的记忆完成了当天的数学作业。
第二件事情就是我做作业拖拖拉拉，导致组长迟迟不能汇报作业完成情况给老师。因为没有在学校的晚自习氛围和老师的监督，导致我的作业迟迟不能完成，再加上不会的题也无法与同学们第一时间交流，几乎每天晚上都要熬夜，早上又起的早，上课打不起十二分的精神，所以不能把老师讲的所有知识点都融会贯通，这就导致了有一部分作业不会做，一思考就很长时间，作业完不成又睡得晚，就这样恶性循环。
还有一件事情，就是因为疫情，妈妈之前经常去超市“大扫荡”，有时还带着我一起。超市里的人并不算多，但人人都戴着口罩，而且超市里买东西的人基本上都是一些老头老太太。这时，一位工作人员推着购物车走了过来，喊到：“土豆半价！土豆半价！”那些老头老太太们一听，推着购物车就一溜小跑过去抢土豆，那场面简直太震撼了。
这就是我的线上线下二三事。
我的线上线下课堂作文41
开展线上教学突破了时间和空间的限制，提升了我的学习效率，使我在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益、取长补短、深入理解和消化所学的知识，益于对新知识的意义建构。这也培养了我的独立思维能力，以及自主自律的品质。还可以通过互联网的便利，将学习和大量信息联系起来，从而更快的解决难题，获取更多的知识。而更多的休息时间，让我们可以更快的完成作业，有更多的时间去复习、锻炼、发展兴趣爱好。这还有利于居家隔离，不会产生聚集的问题，对疫情防控有很大效果。
在线上教学时，我能听懂大部分老师讲的内容，跟着老师走，积极听讲，在评论区中与老师互动，能排除干扰，并能积极巩固复习，还能抓紧课下的时间去完成作业，并且十分认真，质量较高，有错误能及时更改。我也积极参加家务劳动，收拾了自己的房间，还能自己做早餐，使我更加独立。而且在每天放学、完成作业后，我经常在小区里与朋友们打乒乓球，锻炼身体，发展兴趣爱好，劳逸结合。
但是有时，我在上课时听到一些自己已经会的，就会不太认真听，一些知识没有听进去，也没有记下来，导致遗忘，降低了课堂效率。有时候，我的作业会比较拖拉，比如某个作业要三天之内交，我基本会在第三天才交，导致有时候作业很多。且我在家务劳动方面也做得不够，只是解决自己的事情，很少帮助父母做家务。
所以我还要改进，即使懂得知识也要认真听，不能懈怠。并且要今日事今日毕，尽量完成所有的作业，不管是那天的，并且要体谅父母，帮助他们分担家务，让他们多一些休息的时间。
我的线上线下课堂作文42
疫情之下，我们开始了又一轮的居家学习。
这种特殊情况，也促进了我们的自我成长。我发现，家中因为失去了学校浓厚的学习氛围，所以更需要集中注意力，一次次计划制作与自我省察，也让我提升学习能力。在锻炼这方面，我本来就有所欠缺，封控更限制了活动范围，所以我在之后还需督促自己。每天在家免不了一些家务活动，我有时会帮助家人刷碗，收拾自己屋子，但还没有完全做到让父母省心。日复一日的相处，让我们的家庭关系更加和睦。学校绿色作文网布置的劳动档案等任务，让父母对我多一分信任，我相信自己的进步会让家更加温暖。
防疫是居家生活的第二大方面，我的妈妈就是一名街道干部，她下沉到社区连续半个月为居民进行核酸检测，我也因此对抗疫的辛苦深有所感。我现在可以做到“不扎堆，不聚集”，日常核酸次次不落，晨检午检及时上报，守得云开见月明。
线上教学锻炼了我们的能力，也让我们看到了自己的不足，带着这份成长与收获，我会向着更美好的未来前行，塑造更优秀的自己。
我的线上线下课堂作文43
由于新冠病毒的缘故，我们不能到学校上课，只能在家上网课。我们已经开始上网课近半个月了。
我在上网课前的时间里，看到过很多有关学生上网课的新闻。有的学生自律性强，在家跟在学校一样，专心听课；有的则贪玩、忍不住开小差，玩着玩着就忘了听课。在家学习则是学生拉开差距的最好时机。于是我下定决心，一定要好好听课！为了保护眼睛，就用电脑上课，再把手机放在屋外，防止我贪玩，就这样我安心地上了几天课，到了第四天，我拿手机进屋扫码转换成电脑版网课操作，手机不小心忘了拿出去......
我认真地听着课，伸手拿笔的时候看到了放在一旁的手机，心想：手机放这不要紧，只要不看就行。又过了一会，眼睛又瞟到了手机，心想：认真听课！认真听课！认真听课！一定要忍住！我绝对不看手机！
手机，就静静地躺在那里，一动不动，却像有着磁铁一样吸引着我。我心想：千万要忍住啊！但不知怎的，脑子里冒出一个奇怪的想法：就稍看一会不要紧的，老师讲的我都会。这时我脑子里又浮现出那一条条的新闻，还是决定不看了。但我的手却仿佛不受控制，伸向了手机，拿了起来......
看了一会又放下了，觉得老师讲到了重点就拿笔记下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同样的理由再次拿起手机。一看便停不下来。
老师说下课了我都不知道，课后回想老师上课的内容，才发现我一点也没听！作业上的题，我也基本不会，我快要愁死了！我只好花更多的时间看回放。上课一小时全看了手机，下课再看一小时回放，相当于看两小时，完全是事倍功半！现在真是后悔死了！当时想要看手机时，我为什么就不想想后果啊？！
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