小学五年级作文络带绐我(共12篇)
小学五年级作文络带绐我1
有人会说：“读书真苦啊！”。读书需要动脑筋、做题目。
而我觉得读书却是一件很快乐的事。
我非常喜欢书籍，在不知不觉中和书结下了不解之缘。爸爸妈妈给我的零花钱我都不舍得花，都攒下来去图书馆买书。每当，我生日爸妈问我：“生日你需要什么礼物？”我会毫不犹豫地回答：“书，书我要书。”当我没有朋友一起玩时，我会拿起书，在自己的房间里静静地看书，在书中的海洋中慢慢的遨游，看到有趣的地方时我会情不自禁地手舞足蹈。
在我的房间里放着一个大书柜，里面有各种各样的书，我读到悲伤的地方时，我便会难过得热泪眼眶。读到幽默风趣的地方我便会开怀大笑。读到深奥的地方我便会皱起眉头，静静的思索。
书是百花园，而我就是这百花园中的小蜜蜂，我每天不知辛苦在那百花丛中采蜜，一天天，一年年我采的蜜越来越多。
书中的知识是无限。《教育^v^>爱的教育》告诉我们要与朋友和谐，对朋友要关心和爱护；《骄傲的小麦粒》告诉我们做人不能骄傲，否则必会失败；《雷锋日记》告诉我们人与人之间要相互帮助……
书是我们的伴侣，书中的世界五彩缤纷，它让我懂得怎样做人，怎样在逆境中成长，我爱看书，看书使我快乐，使我成长。
小学五年级作文络带绐我2
“读书好，好读书，读好书”。是呀，书籍让我们体会到了人生的意义。
记得一次，老师在课上考了个文学常识：刘备的三个有名事例。我听见了，觉得很简单，可大家一个都不会，我有些奇怪地举起了手，回答道：“有煮酒论英雄，三顾茅庐，三让徐州。”老师问我是怎么知道的，我回答道：“看《三国演义》知道的。”老师听了用很尖的声音说：“看看！那些不爱读书的人，这就是读书的作用。”
读书有些感悟总是好的。就比如说我吧！读了《哈利·波特》，我领略了另一个世界的奇妙；读了《假如给我三天光明》，我看到了命运的冷酷；读了《西游记》，我明白了困难是可以克服的；读了《十万个为什么》，我收获了无数我们不知道的知识；读了一些著名的古诗词，我体会到了“也无风雨，也无晴”的豪放。
读书多好哇！在考试时，我们可以轻松解答所有的问题；在烦闷时，我们可以排解所有的烦恼；在写文章时，我们可以写出种种好句美段，读书能带给我们多少快乐呀！
小学五年级作文络带绐我3
一、积累运用(28分)
1、下列加点的字注音有误的一组是( )(3分)
A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì
B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián
C、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào
D、膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu
2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。(4分)
横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞 按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂 殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药
3、句中加点词语解释欠妥的一组是( )(3分)
A、我对他起初并无信心，姑妄从之。
姑妄从之：姑且按照他的办法来做。
B、贼易之。
易：容易。
C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
D、把全世界的地下宝藏都指点给他。
指点：指出来使人知道。
4、对作家作品的叙述不正确的一组是( )(3分)
小学五年级作文络带绐我4
爱就像个火红的太阳，绐我光明和温暖;爱像一湖明亮的泉水，滋润我的心田;爱也像一束艳丽的鲜花，使人沁人心鼻。爱还像个来无影去无踪的隐身人，每天都出现在我丰富多彩的生活里。
在一个风雨交加的夜晚里，外面的风雨随意拍打着窗户，房间里灯光很暗，电灯里轻轻摇动。我坐在椅子上，一言不发，仿佛脑袋里装了一个太阳似的闷热。“妈妈，我难受。”我双手无力地抱着头，像受伤的小狼小声声吟。
妈妈惊奇地看着我，在那双手慢慢伸过来摸着我滚烫的额头。“怎么烧这么厉害，*常不会这么厉害的！”妈妈着急地说，“快马上送医院治疗了！”说完，妈妈用那粗糙的双手用力抱起我下了楼。
在我隐约的睡眼中，我看到一位疲惫不堪的人疾步向前走，她的双眼布满血丝，脸上苍白不堪，雨珠如子弹击打着她的脸和头发，手上伤痕累累，全身都湿透了。妈妈用那粗大的双手抱着我，用她那厚大的衣衫挡着风雨，
把我盖在里面让我温暖如阳。在妈妈的温暖下，我渐渐睡着了……我慢慢地睁开双眼，感觉自己的.脑袋已经不闷热了。我慢慢坐了起来，发现自己已经来到了医院，面前坐着的
是那熟睡的妈妈。她的白头发又多了，脸上的皱纹又多了，她又老了许多，她手上的伤痕又多了。妈妈渐渐醒了，
用惊喜的眼神望着我。〝怎么样，好多了吗？〞妈妈连忙问道，〝昨天晚上我一直陪伴我的儿子的身边，没想到我睡着了，真不应该呀！〞说完，妈妈那慈祥的笑脸又深深印在我的心中。我热泪盈眶，流下了幸福的眼泪！
原来爱这么简单！它就是你的家幸福的源泉！
小学五年级作文络带绐我5
读书是一种乐趣，它能让我们的知识增长，书籍是一扇大门，开启心灵的大门，一本书就是通向成功的阶梯。
^v^曾经说过：“为中华之崛起而读书”，这句话深深的印在我的心里，印在我的脑海里。
以前的我，从来不喜欢看书，父母一直买书给我看，但是我一直不想看，直到六年级，我看见我们的班主任王老师拿了一袋装满的课外书袋子放在讲台，王老师说这些是漂流书籍，下个星期三交还回来。好多人二话不说的跑到讲台包括我也是，有些男生拿了《福尔摩斯》的课外书，有些女的也是，我拿了一本叫《草原上的小木屋》这本课外书，里面的主角是一个小女孩罗兰和她姐姐玛丽，讲诉了他们搬到大草原认识了很多人，在大草原生活的事迹。就这样，我喜欢看书了。
书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会我要善待成长，哪怕风雨侵蚀，书籍会给你流去心中的委屈，悲伤，可以引发你心中各式各样的情感，可以让你的心情得到放松，沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷，啊！我阅读我快乐。
我爱读书，书是我的朋友，我和它成为形影不离的好朋友，书，你真是我的良师益友啊，所以说，我读书，我快乐！
小学五年级作文络带绐我6
春在枝头闹作文
春，悄悄地来。她在世间行走，在明媚的阳光下轻吻着枝头，让它们带上一抹抹春的色泽。
春是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”般不甘寂寞。仿佛有一点点空间，她都要尽力舒展，将自己的美丽绽放到每个角落。她似是最懂浪漫的怀春少女，让你不经意间瞥到一丝丝萌发的生机，感到惊喜万分。仿佛在墙外看见一枝明亮的春花，她将缕缕美妙的情思传入你的心中。
春是“红豆生南国，春来发几枝”般细腻温柔。她轻轻地来，悄悄地去，带来的是暖暖的情谊，带去的是悠悠的愁思。她似是在南国长出的枝枝红豆，心中挂怀的不知是谁的好友，又不知是谁的亲人。无论何时，她总想着将盎然春光带到你的身边去，让你忍不住想想你的家人朋友，关怀一下他们。
春是“几处早莺争暖树，谁家新啄春泥”般灵动活泼。她好像不愿安静地呆着，安稳地做一个大家闺秀，反而化作早莺、燕子，在春机点缀的枝头笑闹，给明媚的日子再添几分灵动与生机，让这明丽的时节成为你心头最美的记忆。鸟雀鸣叫声叽叽喳喳，悠扬动人，如若最好的报春钟，让人愉悦地欢迎她的'到来。
春是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”般美艳动人。许是累了，她懒懒的靠在枝头，与那桃花融为一体，绽放出美丽的光华。灼灼桃花已成了她的符号。那一身靓丽的装束，不知是红是粉，却总是幽幽地牵引着你的心。微风扑面，裹挟来淡淡的香气，不知是花的香还是春的香。
悠悠春意，暖暖春情。这美好的季节使人想成为一枝春枝，一抹新绿与她共同装点在人们的心头。
小学五年级作文络带绐我7
宽容，使被宽容的人快乐，也使宽容别人的人快乐。我就经常感受到这样的快乐。“呼，终于做完了。”我长长的吐出一口气，放下手中的工具，端详着我做的陶泥生日蛋糕。“好精致，好漂亮呀！”妹妹一遍又一遍的拿着我的生日蛋糕发出啧啧的赞叹声。听着妹妹的赞叹声，我心里乐开了花。突然，“啪”一声，生日蛋糕从妹妹的手里滑了下来，掉在了地上，破碎了。“怎么会这样？你，你真讨厌！”我尖叫起来，泪水夺目而出，我的心如刀绞一样痛。
这可是我花了2个多小时才做完的。刚做完不到五分钟，现在就成了破烂。看着破碎的生日蛋糕，再看到我阴沉沉的脸也吓呆了，一个劲地说：“姐姐，对不起，我不是故意的。对不起，对不起。要不我给你做一个吧。”听着她真诚的道歉，想着刚刚学过的课文《争吵》中的宽容大度的克莱蒂，我的怒气马上消了许多。我擦擦泪水，笑着说：“没什么，我还能再做一个。我做完送给你吧。”妹妹一听也露出了笑脸。我突然感觉自己长大了，会宽容别人了。宽容，使我进步，宽容，使我得到快乐！
小学五年级作文络带绐我8
每个人都有自己的快乐，我也不例外。作为学生来说，什么是快乐？考试取得最高分，这是快乐；冥思苦想做出一道题，这也是快乐；上课时得到老师的夸奖……这些都是快乐。
快乐的人各有各的快乐。你想知道我的快乐吗？让我悄悄地告诉你，我的快乐有许多许多。比如每个星期日去文化宫学唱歌。每当我迈着轻盈的步伐踏进声乐教室，那一阵阵悦耳动听的歌声在耳边响起时，我的身心完全陶醉在舒畅、愉悦、快乐的感觉中。记得一次声乐老师检查练唱歌曲《小背篓》，节奏响起，我信心十足地走到台前，打开我响亮的歌喉，用我那甜润的声音声情并茂地演唱着《小背篓》。演唱完，我看着声乐老师对着我微笑点头，听到同学们雷鸣般的掌声，当时我的心中无比的激动与快乐。他们仿佛在对我说：你唱得真好！从微笑和掌声中，我感受到了赞扬与力量；从歌声中我感受到了自信与快乐。
做一个快乐的人，保持一颗快乐的心，就能更好地解决困难，战胜挫折。快快乐乐学习，快快乐乐做事，这才是快乐的含义。
小学五年级作文络带绐我9
周末的天格外蓝，风轻轻的“抚摸着人们的脸颊”，鸟儿在枝上唱起了歌。
小丁缠着哥哥要去公园玩，哥哥从车库里拉出了车，在上面系了一根粗绳，拉着小丁出去玩了，弟弟坐在车上，拿着一根树枝在后面挥动着，像赶鸭子似的，还“咯咯咯”地大笑着。
兄弟俩开心地玩着，突然，哥哥停住了脚步，小丁摸摸脑袋奇怪地问：“哥哥你怎么停了？”哥哥指着不远处说：“弟弟你看那有一个老爷爷，他背着一袋很重的大米，走得满头大汗，我们要不要去帮他一下呀？”弟弟连忙点头说：“好啊！”老师和我们说：“要尊敬老人，乐于助人，哥哥，我们快去吧！”
哥哥拉着小丁很快到老爷爷身边，对老爷爷说：“爷爷，我们看您这么累，让我们来帮您吧！”老爷爷回头看见了两个孩子，擦擦汗说：“小朋友，这大米可重了，你们搬不动的。”小丁灵机一闪，说：“我们可以用小车帮您搬啊。”老爷爷看了看小车，笑着点点头。
于是他们齐心协力的把大米搬了上去，哥哥拉着车，小丁在后面扶着大米，老爷爷在车上不停的向他们道谢。
他们真是助人为乐的孩子啊！
小学五年级作文络带绐我10
相信大家都看过许多书，可你们在享受故事书中的旅程时，碰到过有趣的事吗？下面我就来讲讲我的读书趣事。
在我刚会说话的时候，爸爸妈妈就开始教我识字看书。我深深地记得，小时候最喜欢读的一本书是《小美人鱼》，爸爸每天下了班都会抽空念给我听。虽然那时候我还只有四岁，但渐渐地，小美人鱼的故事内容在我心里已经能够倒背如流了。一次，妈妈又给我念《小美人鱼》，她读错了一句话。她想：反正这小丫头片子也没认识多少字，应该不会发现。于是妈妈就又自顾自接着往下读。这可瞒不了我，我认真地对妈妈说：“妈妈，刚才爱丽儿上岸救王子那句话你读错了，应该是……”妈妈有点不好意思地笑了笑：“嘿嘿，我那是故意的，想看看你聪不聪明。”然后她才重新开始认认真真地念给我听。
在每天与故事交流的点点滴滴中，让我认识了许多字，知道许多童话故事人物，除了我最熟悉的小美人鱼爱丽儿，还有灰姑娘、阿拉丁、布鲁托等等。我要好好感谢我亲爱的爸爸妈妈，是他们带领我进入书的海洋，让我快乐地遨游书的世界。
小学五年级作文络带绐我11
一次语文考试它让我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义。
这天我急急忙忙地从抽屉里拿出三支圆珠笔，刚到了教室里。来到教室不一会儿铃声就响了“零零零”上课了，教师也跟着来了，在这一瞬间同学们停止了话语，从书包里拿出书来，静静的坐在课桌椅上装读书了
“开始考试”教师的话音刚落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支笔、一张垫纸板、几张草稿纸
在考试时，大家都在做考试卷，这时我的组长轻轻地拍着我的肩膀，一边小声地说：“你有几支笔？能借我一支吗？”借？我有点不乐意，可我一想起帮助别人，快乐自己，要乐于助人，我的手伸出来，不听我的话了，不由自主地把笔递给了我的组长了。
考试后，当我听到组长对我说谢谢时，我心里感到美滋滋的。
这天我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义了。只要你帮助别人，在你最需要帮助的时候别人也会帮助你的。
【助人为乐的五年级作文大全5篇_五年级作文】
小学五年级作文络带绐我12
为了培养学生养成良好的读书习惯，进一步激发他们的读书热情，在学校和家庭中营造出良好的读书氛围，三年级1班在中队辅导员申教师的倡议和组织下，12月28日举行了主题为“我读书，我快乐”活动之，“我是阅读小明星”评比活动。
此次活动目的是以书为友，增长学生的知识，拓展学生的知识面，营造浓郁的书香氛围。早在20_年的暑假期间，为了让读书活动有序进行，每一名同学都努力制订了“我读书，我快乐”的读书计划。中队辅导员申教师再通过学生的年龄特点、学段特点，深入知道本班学生阅读兴趣和实际需求，在同学们自主计划阅读的基础上，为学生开列出相应的介绍书目供他们选择阅读。并在班级建立读书角，进行“好书大伙谈”“百家谈书”“我读书，我快乐”等一系列阅读活动，让同学们把自身喜欢的书籍介绍给大伙阅读，并采用读书汇报会等形式，交流自身的阅读感受；很多同学在广泛的阅读中，不但积累了知识，还提升了写作水平，本学期同学们的写作积极性非常高，共发表作文二百多篇，有十二名同学的创作的文章发表在《濮阳早报》上......
此项活动进行的扎实有效，阅读写作相结合，让同学们受益匪浅！
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