写人优点作文指导(推荐11篇)

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写人优点作文指导1

人生成功的诀窍,不仅仅是在于发现你的优点,而是在于发现你的优点之后,再放大你的优点。只有放大你的优点后,你才会进步;只有放大你的优点后,你才会成功;只有放大你的优点后,你的人生才可能无限增值。

他,一个长得瘦瘦弱弱的年轻人,苍白的脸蛋中还带着点黄褐色,小小的眼睛一笑便眯成了一条缝,蓬乱的头发有好长时间都没有打理了。原来,他是一位穷困潦倒的青年,已经失业很久了,可是因为一无所长,他一直都找不到适合他的工作。他的父亲实在没有办法了,就对他说:“你到巴黎去找我的一位旧日好友,他一定会帮你找到一份适合你的工作的。”

这天,他怀着殷切的希望来到了巴黎。不久后,他终于到找到了父亲的那位旧日好友,希望他帮自己找一份谋生的差事。可当时他并没有意识到,他父亲旧日好友帮他找到的这份工作,居然变成了他辉煌一生的起点。

“你的数学怎么样,精通吗?”他父亲的朋友问。

那青年摇了摇头,表现出十分难堪的样子。

“历史呢?怎么样?”对方又问。

青年人依旧不好意思地摇了摇头。

“法律呢?应该懂点吧!”对方口气中的希望一点都没有减弱。

可青年还是摇头了。

父亲的朋友一连问了七八个问题,可都被青年否定了。

“那你有什么优点呢?或是有什么东西懂一点的。”对方也觉得像那样问下去没有意义,也不会有答案,于是他换了一个方法。可青年依旧摇了摇头,并说:“我没有什么优点,而且什么也不懂。”

“唉。”父亲的朋友叹了口气,“那你就把自己的住址写下来吧,有差事我好通知你。”

青年拿好笔,在纸上写下了自己的住址,神情有些失落地把写好住址的纸递给对方,对方接过纸,立刻十分惊喜地说:“你还说你没有优点,你看,你的字不就写得很好吗?”

“字写得好也能算是优点吗?”青年面带疑惑,很快,他从对方的眼睛里得到了肯定的答案。

父亲的朋友****地对他说:“你不应该只想着找一份糊口的差事,既然你能把你的字写得那么漂亮,那么你也一定可以把文章写漂亮;既然你能把文章写漂亮,那么你就可以把一本书写漂亮;既然你能写书,那么你就可以做一名作家;既然你可以做一名作家,那么……。”

顺着父亲朋友的指点,青年的思路被打开了,他一点一点地放大着他的优点。

他眼前浮现出了许多画面,童年的往事,家乡的传说,目睹的山水,他感觉自己有好多好多内容可以写。经过数年的努力后,他写出了让全世界轰动的作品,许多**都过来采访他,杂志上都是他的作品,还有好多人都从很远很远的地方过来找他签名……

多年以后,从前那位穷困潦倒、一无所长的青年人,他果然放大了“字写得好”这一个优点,写出了让全世界轰动的作品,他就是家喻户晓的法国大作家大仲马。

我们每一个人的身上,都有着自己的优点,那么,我们为什么不放大自己的优点,让自己也有一个灿烂的明天呢?

写人优点作文指导2

看到这个题目时,我非常苦恼,我的优点是什么?我有优点吗?姐姐见我不知如何下笔,便帮我回忆起来:“你的优点就是乐于助人啊!”

我忽然想起来,我的同学在午托班天天被人骂。有一次,她忍无可忍,便冲那个男生说:“你别骂我了!”谁知他却说:“那你跟我比赛跑步,如果你赢了,我就不骂你了。”我的同学一口答应下来。可是那个男生长得人高马大,我的同学看起来弱不禁风,根本不可能赢。而且,她在比赛那天还扭到了脚,没办法跑步了。所以,我就挺身而出,告诉她:“我替你比赛吧!”她很感动。后来,我咬紧牙关,一个劲儿向前冲,终于率先跑到了终点。从那以后,再也没有人欺负她了。想到这儿,我恍然大悟,原来帮助同学就是我的优点啊!

我又接着问姐姐:“我还有其他优点吗?”“当然啦!你还很孝顺呢!”姐姐提起了上周我陪奶奶去买橘子的事。那天,奶奶买了三大袋橘子,可重了!看着奶奶佝偻的身躯,我就主动提了最重的两袋。奶奶一开始还不同意,说:“你还小,还是我来提重的吧!”但我偏不听,拎起两大袋就往家里跑。后来,奶奶夸我是个孝顺的好孩子。

原来我有这么多的优点呀!我再也不用担心自己没有优点了。

写人优点作文指导3

要谈我的优点,我不知道从何说起。我似乎还真的没有认真想过自己有什么优点。也许温柔?也许大方?也许随和?我不知道,但我觉得我最大的优点,应该就是进取心强了吧。

我是一个上进的人,对于自己感兴趣的事,我总有一股不服输的劲儿。我还记得五年级时的校运会,我要代表我们班参加女子200米跑步比赛。但那天状态不好,哨声吹响后,我全力奔跑,跑到一半时肚子却突然疼了起来,像有十几个小人在肚子里跳。我不由得捂住肚子,可速度一下子慢了下来。

这可是比赛呀,怎么能慢下来呢?我可是班级的代表呀!我又加快了速度,可最后只落了个第三名。我的内心非常不好受,决心要把跑步练好!我强烈的胜负欲促使我不断练习,失败了一次,下一次就不能在同一个地方倒下!每天晚上我都会下楼跑5分钟的步,因为那次的失败,我不甘落后,一心向前!日复一日,我的跑步速度比以前快了许多。

我身上总有一股不服输的劲儿,这使我一心向前,不愿落后。我会读很多成功人士的故事,传记,从中汲取知识;我会请教学习好的同学他们的学习方法,从而提高学习效率……但这一切,都是无恶意的,是不怀嫉妒或怨恨的。我想,我的上进心就是我最大的优点了吧……

写人优点作文指导4

人教版小学语文《抓住特点写动物》说课稿

各位领导、老师,你们好,我今天做课的内容是《抓住特点写动物》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价六个方面进行说课。我是一名新任教师,工作时间短,经验不足,肯定在教学过程中存在不少问题及失误,敬请各位领导、各位同仁批评指正。

一、教材分析

二、学情分析

经过观察,小学生都特别喜欢动物,有好多同学家里都养了小狗、小猫等动物,对动物有亲近感,同学们对动物流露出的是喜爱。在喜爱的基础上要求学生在能抓住动物外形和动作的特点,按照一定的顺序进行描写的,并且做到选材新颖,学生还有一定的难处,所以我确定本节课的教学难点是:指导学生拓宽习作思路,学着新颖选材,写出真情实感。

三、教学目标

基于上述两点的考虑,我将作文指导课的目标定为:

1.能充分调动自己的观察积累,能抓住小动物外形和生活习性,按一定顺序描写自己喜欢的一种小动物,表达出自己的真情实感。

2.在交流和习作中激发起学生对小动物的喜爱之情。

3.能表达出自己对小动物的喜爱之情,享受作文带给他们的乐趣。

在此目标的指导下,我确定了本节课的教学重点和难点:

教学重点:能充分调动自己的观察积累,按顺序抓住小动物外形和生活习性描写小动物,表达出自己的真情实感。

教学难点:指导学生拓宽习作思路,学着新颖选材,写出真情实感。

四、教法学法

说教法:

《课标》指出写作教学应贴近孩子的生活实际,让学生易于动笔,乐于表达:应引导学生关注现实,表达真情实感:注意培养学生观察、思考、表现的能力:为学生的自主写作提供有利的条件和空间,减少对学生写作的束缚。所以本节课主要采用情境教学法、启发谈话法、讨论交流法。

说学法:

根据五年级学生特点及本节课的目标。所以本节课主要指导学生采用合作交流的学习方法,开展习作活动。

五、教学流程:

本节课我设计了以下四个版块,下面我就四个版块具体说说教学过程:

(一)、猜谜语,学观察,小组讨论

首先多媒体课件出示谜语,让学生说出他们所猜到的小动物,激起学生的听课兴趣。接着再让学生讨论交流说说自己喜欢的小动物,以及为什么喜欢它,从而解决学生写什么的问题,让学生明白写动物要抓住特点,这样做对后面的习作内容做好铺垫。

(二)、看图片,开拓思路,印象描写

首先让学生观察图片,对怎样描写动物外形有个大概的轮廓。试着写一写自己喜爱的.小动物的外形特征。接着讲动物的生活习性。本环节的目的是引导学生明白要抓住小动物外形和生活习性,按照一定顺序进行描写。

(三)、学写法,记录片段,完习作

此时学生通过学习、交流已经产生写作的欲望,让学生跟随老师指导进行片段描写。教师此时巡视指导对有困难的同学进行个别点拨与指导;对表达完整,抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。这样课堂上营造一个交流的氛围,调动学生的主动参与意识,发展了学生的思维,鼓励学生尽情发挥,让学生乐写、敢写、善写。

六、教学评价

本节课的教学设计力求以学生为主体,充分借助多媒体手段,为学生创设一个轻松愉悦的思考习作空间,主要体现两点特色:

(一)、激趣与指导巧妙结合,指导学生学着选材与构思。

教学时,通过多媒体切入话题,呈现谜语,既激发起学生的兴趣,又引导学生调动已有的知识经验积极交流,在欣赏短片文段的过程中,感受语言表达的精妙与优美,交流情境生动且自然。教师相机进行巧妙地指导学生构思与选材,帮助学生积累习作选材的学习经验。

(二)、激情与思考紧密结合,指导学生学着构思与表达。

教学时,用层层深入的引导组织教学,时刻关注学生的习作热情。学生心里有构思之后,又借助课件巧妙激情,渗透了“生动有感情的文字才是最美的”的学习理念。

总之谜语激趣在引导学生观察和表达。说说自己喜欢的小动物,能抓住动物的特点,表达自己的真情实感,既提高口语表达的能力,又为习作作好铺垫。互相交流,拓宽了学生思路,使学生选材范围扩大,选材变得新颖。习作后的欣赏评价既是习作的讲评指导,又是一个口语交际的训练情境与过程。几个板块环环相扣,相辅相成,使得学生在环环相扣的语言训练中,写作水平得以提高。敬请各位老师提出宝贵意见。

写人优点作文指导5

人都有自己的一个优点,不论他是如何好吃懒做,缺点一大箩筐,起码都有一个优点。我的性格比较内向,但我还是喜欢热闹的场合,比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得人都有自己的一个优点,不论他是如何好吃懒做,缺点一大箩筐,起码都有一个优点。我的性格比较内向,但我还是喜欢热闹的场合,比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得可爱,这也是我的优点。

我是个在家爱劳动的小公民。每当我放学回家,看见地上又脏有乱,心想:哎,屋里又乱了,我得好好打扫打扫。想到这里,我拿出拖把,往地上一顿,头一甩,开始聚精会神地拖起来。我有力地挥动拖把,顾不上一天的学习之苦,使劲把汗水一抹,叹着粗气,尽管脸又烫又红。不一会,屋内的地板焕然一新,变得水灵灵的,闪闪发光。里面不仅有清水,也有我的汗水啊,我为此欣慰地笑了。

在家庭,我是一个孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”;在学校,我是一个团结友爱、互相帮助的“小伙伴”。

我脾气很坏,我学习不好,我有责任心,我上课爱走神,我喜欢玩电脑,我爱看课外书,我爱玩,我的缺点很多,我的优点也不少.

写人优点作文指导6

我是一个开朗的女孩儿,我有很多优点,如,关心同学、热爱集体、上课发言积极、认真听讲……其中,最值得我骄傲的优点,就是我有记笔记的习惯。

翻开我的笔记本,老师讲的重点都可以看见,并做了必要的知识总结。这也说明了我做笔记有多么认真。我之所以做笔记那么认真,是因为我相信一个道理:“好记性不如烂笔头”,人的记忆终究有限,许多事都会逐渐遗忘。而笔记却可以长期保存,以备随时查找。记的过程其实就是在思考,就是在写作,对练笔很有好处。

我坚持做笔记已经整整一年了,这个良好的习惯不仅提高了我的写作水*,好让我知道了学语文的方法。我将继续保持记笔记的习惯,发扬这个优点!我相信,它对我将来的学习一定会有很大!的好处!

写一个人的优点作文5篇扩展阅读

写一个人的优点作文5篇(扩展1)

——写一个人的优点作文初中写人作文3篇

写人优点作文指导7

每一个人都有优点,还有不同的性格,我和他们一样,有很多的优点。

我第一个优点是有礼貌。我们学校放假,我的妈妈上班,她说:“你去我们单位吧!”我兴高采烈地说:“太好了,太棒了!我太高兴了!”我的妈妈对我说:“我的妈妈单位,有很多的阿姨、叔叔,所以呀,你要有礼貌。我们单位有一位大官,他呢,你得更有礼貌,他是我们的领导,我们都听他的。”

“好了,我的妈妈,别说了,让我们出发吧!”终于到我的妈妈单位了。哇,我的妈妈的单位好漂亮啊!突然,我的脑海中出现了我的妈妈对我说的话,我看见了一位年轻的阿姨,对她说:“阿姨好!”阿姨微笑着点了点头,我在外面看见了一位大官,我就对我的妈妈说:“那是你们的领导吗?”我的妈妈说:“是大官。”我就说:“大官好!”我的妈妈说:“你做的很对。”我心里美滋滋的。

我的第二个优点是守信用。那天,我约了一位朋友在公园门口见面。正好下雨了,我的妈妈告诉我说:“别去了,外面下雨了。”我说:“不行,跟别人约好了,不能不守信用。”后来我去了。

我的优点太多了,说不过来,我就写这么多了,以后我一定要把我的优点多多地发扬!

写人优点作文指导8

每个人都有各种各样的优点,我也不例外。

勤劳是我最大的一个优点。我每天都会帮爸爸妈妈做卫生,每三天就会来一次大扫除。今天又到了大扫除的日子,我先用吸尘器吸一遍地板和一些角落的垃圾,再用拖把将地上拖得一尘不染。然后,我拿一块抹布,拧干水,再将窗户和柜子擦得能照出人脸来为止。最后就只剩整理房间了。我将书本按编号一一排好,这样下次找书就很方便了。做完卫生后,看着干干净净的家里,我的心里美滋滋的。妈妈也欣慰地说:“有了你,我都不操心家务活了!”

脾气好是我第二个优点。平时只要其他人不把我气到极致,我是不会轻易发怒的。就比如说上一次,我到班里的时候,看见班上有两位同学正吵得热火朝天,渐渐地还互相推搡起来。这可不得了啊!我立马上去劝他们,没想到其中一个同学转头就对我说:“关你什么事?”我还好言相劝道:“都是同学,不要吵架。”后来那个男生不小心推了我一把,我差点栽了个跟头,但我还是没生气,反而更努力地把他们拉开了。

由于我的脾气很好,所以跟班上同学们的关系也不错,大家都爱和我一起玩儿。

这就是我的优点,你是不是也迫不及待地想和我做朋友呢?

写人优点作文指导9

人人都有自己的优点,如:跳跳绳、打篮球、踢足球——而我的优点是滑滑板。

滑滑板许多同学都会滑,而且都是一流的技术。我的`技术也不差。

记得有一次。我的好朋友要和我一起到同学家。我俩滑着滑板手拉着手,在马路上滑着。到了同学家,我们三人一起在一座大院子里玩,我们一会儿变成一字,一又变成人字,一会还变成竖线,好玩极了。这时我想起我们到另一座大院子里不更好?我们便到附近一个小区里滑滑板,滑得都忘了回家。后来我妈去接我们才回了家。

记得还有一次,晚上我爸上自习。下了学让我到职中去。下了学,我到了家门口,想带个交通工具去吧!我到了放车处一看自行车没有,看到了滑板心想,要不边滑板边走。说滑就滑,我把放车处一关,滑着滑板走了。在跑上迅速地走着,车轮也快亮了。一路上有许多石子,我就躲开。滑到了公路中间我更加心急,生怕躲车时摔倒。快到学校了,我心更加急了,速度越来越快,简直就和一架飞机的速度一样啊!到了学校,爸爸说我可真像滑板的爸爸呀!

我的优点就是滑滑板,滑得这样呆。我喜欢我的这个优点。

写人优点作文指导10

每个人都有自己的优点和缺点。我的缺点不少,优点却不多,但我要保持清醒的头脑,不能只看见我的缺点,也要看到我的优点是什么,做事要善于发现我的优点。

我的优点是记忆力强。老师布置背诵的作业,我基本上全会背。事也记得特别牢,自己答应别人的事或者别人答应自己的事都记得特别清楚。所有的英语单词也都会背。我还积极参加劳动,每次该我值日,我都匆匆跑到楼上,交上作业,就去打扫卫生,每次到少卫生都是我干的最多,干完活,总累得我满头大汗。我还热爱看课外书。每当睡完午觉后或睡觉前,我都要看一会课外书。我最喜欢的书有《淘气包马小跳》,《笑猫日记》,《男生贾里》。希望大家能推荐一些好书给我。我特别孝顺爷爷。一次寒假,爷爷想用沥青个我们铺地,可以不小心,把沥青泼到了自己的腿上,腿上的皮被戒掉了一大块。

于是,每天早晨,我起了床,就去照顾爷爷,直到晚上他睡了我才写作业,自己再睡觉。还有一次,是上个月的时候。我记得特别清楚,那是一个星期六的下午,我刚写完作业,就接到爷爷受伤的噩耗。爷爷一下只把自己的手给捅破了,医生说血管受了伤。我回家的时候,边走边想:马红雨应该在家照顾爷爷吧。我回到家以后,发现马宏宇不顾爷爷的伤和几个我们班的女生去河湾打耳洞去了。我一个人给爷爷买创可贴,买药,到妈妈来才到汶上看病。

我的优点不多,但以后一定会把缺点化为优点,取长补短的。

写人优点作文指导11

今天下午,老师让我们“晒优点”。

同学们纷纷拿出优点卡,都在一个一个地数呢,我也拿出优点卡,数了数,有六张优点卡,真不知道其他同学们有多少张?议论完后,老师统计了一下,发现有个同学得了14张,还有个同学得了12张,我一听,愣住了,看来我还要努力。首先是14张优点卡的得主刘鑫宇的“晒优点”,他讲完后,我发现他的优点是他记忆力好、积极举手发言、早上认真读书……他的优点可真多,我要向他学习。接着是第二名何汶其的“优点秀”,他的优点也不少,他的优点是他记忆力好,主动摘抄……,他可真棒!

他们得了那么多的优点卡,我可真羡慕,今后我要更加努力,我要多摘抄、多读书、认真打扫、积极发言……我要赶上他们,不要落伍了,虽然我这次得了六张优点卡,但我还要继续努力,做好的打算,争取得更多的优点卡,追上其他的同学们,我要为自己加油,为自己打气,让我的优点袋鼓鼓的。

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