写动物捉迷藏的作文(79篇)
写动物捉迷藏的作文1
捉迷藏是我最喜欢玩的游戏。今年暑假的一天晚上，天气凉爽，我就叫了哥哥、妹妹和弟弟一起玩捉迷藏的游戏。
我们开始用“石头、剪子、布”来确定谁来找。我心里在想平时我都能够赢，这一次的运气也不会差吧。出乎意料的是，我居然成了一个要找别人的人了。我的下巴拖得老长老长。
我站在墙边一边数着：“1、2、3……”一边偷偷地看她们的行动。开始，她们聚在一起商量着什么。等到我数到“30”再一次去看她们的时候，她们居然全都不见了。我悄悄地转过身去，看到一个人也没有了。我便轻轻地走过去找了起来。门后?没有。床下?钻不进去。他们都去哪里了呢?于是，我便开始进行“大搜捕”。我找遍了房间的每一个角落。还是不看见这些人的半个影子。
我走出房间坐在地上发起了愁来。她们会躲到哪里去了?奶奶看到我垂头丧气的样子笑了。她向门外努努嘴，我立刻冲出门去，这几个坏蛋正坐在那里吃雪糕呢!他们看到我出来在哈哈大笑，甚至手舞足蹈了。
写动物捉迷藏的作文2
有一天，小猴在家里很闷，他就自己去找小动物们玩。
他找来了小狗、小猫、小鸭、小猪、小兔。
小狗说：“我们来玩什么？”
小猴说：“玩捉迷藏吧!”
第一个是小狗，小狗躲到了水桶里，可只进去了个头，身子还在外面呢!小狗就被找到了。
第二个是小猫，他爬到了树上，可身子被树枝挂住了，结果，小猫也被找到了。
第三个是小鸭，他游到了水里的芦苇荡里，可他的大嘴巴没藏好被发现啦!
第四个是小猪，小猪跑回了家里，可那样子谁也找不到他了，最后他只好自己跑出来。
第五个是小兔，小兔找了一根管子，藏在水里，他们就是没有找到。
其他的小动物们都认输了，大家都夸小兔很聪明!
写动物捉迷藏的作文3
那一天，我想玩游戏了，在手机玩游戏。只是，妈妈不允许我玩，我无法光明正大，只能躲藏到厕所里，一玩就是一小时。妈妈发现情况不对，这纸没包住火，我被妈妈逮住了。
又一个晚上，在大家都已经睡着了，连虫子也睡着的情况下。我拿着手机，钻到被窝里，把亮度调到最小，把声音关闭，又玩得不亦乐乎。刚开始时，我十分谨惧，竖起耳朵听妈妈房间的动静，只要有一丝响动，我立刻警觉。后来，我入迷了，就记得了。不知过了多久，我头顶的灯亮了，我一看，正是怒气冲冲的妈妈。原来，她起来上厕所，想给我盖被子，进房一看，就看到了这一幕，把她气得半死。
再一次，我拿着手机躲到柜子里，结果呢，妈妈拿衣服，把我抓了个现形。
现在，我不敢再乱玩游戏了，因为我知道，玩游戏伤害眼睛，让成绩下降。
写动物捉迷藏的作文4
一天，天气格外晴朗。有几只小动物约在一起玩游戏，他们分别是：小狗、小猫、小鸭、小鸡、小猪、小鸟。
小狗提议道：“我们来玩捉迷藏吧!”大家都同意了，用剪刀石头布来决定谁来抓。小鸟说：“我们来定一个规矩吧!首先抓的人必须用手捂住眼睛，然后数10秒；其次第一个被抓到的人，下一轮抓；最后不能告密，否则告密者下一轮抓。”游戏开始了，小猪说：“你们快点藏吧!我开始数了!10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，我开始找了哦。”说起捉迷藏，小猪可是高手呢，你可别看他*时呆头呆脑的，玩起捉迷藏可一点都不含糊呢!
小猪心想：根据我以往的经验，小鸟可能会躲到树上，小鸭可能会躲到水里面，小鸡呢可能会躲到鸡妈妈身边，小猫可能会躲到自己家里面，小狗则可能会躲到树后面。不一会儿，小猪就在树后面找到了小猫，在鸭妈妈身边找到了小鸭，在树上找到了小鸟，在垃圾桶边找到了小鸡。最后，就剩下小狗了。小猪自言自语到：“小狗躲到哪去了呢，怎么不在树后面？不行，我一定要找到他。加油!”小鸡说：“我们相信你!你一定要加油!加油!再加油哦!我们会给你打气，你一定可以的'哦!加油加油加油加油!”
过了一会儿，小猪觉得有点口渴，便走到河边喝水。猛一低头，居然发现小狗躲在水下。他哈哈大笑说：“小狗，你可被我找到了!你真厉害呀，害我这捉迷藏高手找了那么久!没想到你竟然躲到水中去了!”小狗从水里站起来，挠挠头，不好意思地说：“我也不知道躲哪里就躲水里了。不过你也真厉害啊，我在水里你都能找到。我差点要憋死了呢!嘻嘻!”
捉迷藏真好玩，小动物们玩得可开心呢!
写动物捉迷藏的作文5
我最喜欢玩的游戏就是“捉迷藏”了。放学了，我收好东西准备回家了。
走到校门时，雪莉带着一群同学向我走来，雪莉高兴地跟我说：“琳琳，我们一起去果林里玩吧！”“好哇！可我们去那里玩什么呢？”雪莉又说：“去那里玩捉迷藏吧！”大家异口同声地说：“好！”
到了果林了，我们放下书包，开始玩游戏。游戏规则是这样的：要先猜拳，谁输了谁负责捉人，其他人躲起来，被捉到的人换他（她）捉别人。我们猜拳时，小华输了，于是小华就当“鬼”。游戏正式开始了，小华趴在树上数数：“30、29、28……”就在这时，小明像猴子一样爬上树，躲在了上面。雪莉静悄悄地躲在了草丛里，我躲在了果林的木栏外，而其他人呢，则跑进了果林里面。数完数后，小华开始捉人了。忽然我看见小强自信满满地站在空地上，我小声地问：“小强，你站在这空地上干吗？还不快跑！”小强说：“干吗要跑？小华又没过来。”我紧张地说：“谁说没来！小华来了！快跑！”还没等小强反应过来，小强就被捉到了，引得我们哈哈大笑。傍晚，我们都要回家了。我们多么希望这个游戏能一直进行下去啊！
现在，我们都长大了，每次想起一起玩捉迷藏的时候都特别开心。我恨不得现在立马放下手中的作业，约上雪莉和其他小伙伴一起再玩，因为这是我玩过的最好玩的游戏！
写动物捉迷藏的作文6
各位评委老师：
大家好，我说课的内容是《捉迷藏》，我将从教材、学情、教学过程等方面进行说课。
一、教材分析
《捉迷藏》是人音版三年级上册第六课的内容。歌曲为3/4拍，F宫调式，包含较多八分附点节奏。歌曲用“春夏秋冬”四个娃娃捉迷藏的游戏方式表现了四季轮换的风景特点。
二、学情分析
三年级学生已经养成良好的课堂常规，有一定的识谱和歌唱能力，合作学习的能力也有一定提高，活泼机灵，但面对较复杂的歌曲还需要多样化的活动方式吸引其注意力。
三、教学目标
1、感受四季轮换的风景特点。
2、能用轻快自然的声音熟练演唱歌曲《捉迷藏》。
3、准确掌握八分附点节奏的演唱方式。
四、教学重难点
重点：熟练演唱歌曲《捉迷藏》。
难点：八分附点节奏的掌握。
五、教学过程
1、节奏练习
课件展示孩子们喜欢的动画和明星形象，用的节奏把他们的名字朗读出来，例如：喜。羊羊呀，并且在读的同时做3/4拍的声势动作（拍手，拍腿，拍腿）。以学生熟悉的形象作为导入的节奏练习，能充分调动起学习的兴趣，并且快速掌握八分附点节奏的律动。
2、学唱歌曲A部分
课件出示节奏，由学生朗读“春夏秋冬，四个娃娃”，教师范唱“爱捉迷藏来玩耍”，学生朗读“冬躲春来，秋躲夏呀”，教师范唱“你找我来我找他”。交换练习。
由教师范唱“春夏秋冬，四个娃娃”，学生唱“爱捉迷藏来玩耍”，教师唱“冬躲春来，秋躲夏呀”，学生唱“你找我来我找他”。交换练习。
通过分句反复练习，充分熟悉歌曲旋律，降低学习难度，并且在多次朗读和演唱中更加准确地掌握八分附点节奏。
3、学唱歌曲B部分
教师范唱一次歌曲B部分，让学生找出春夏秋冬四个娃娃躲藏的地方，通过此环节可以吸引学生注意力，使他们仔细聆听歌曲并记忆歌词。
教师用歌曲旋律提问“什么藏在花丛中？”学生用同样的旋律回答“春天藏在花丛中”。通过问答的方式快速的学习歌曲B部分的旋律，并且在问答对唱中重复旋律加深印象，能够更加准确地掌握音准。
4、完整演唱歌曲
跟随音乐伴奏完整演唱歌曲，在演唱歌曲A部分时做出3/4拍的声势动作，在演唱B部分时扮演四个娃娃躲藏的动作。通过动作可以加深对歌词的记忆，学生能够更加轻松的背唱歌曲。
5、拓展
让学生自由说出与春夏秋冬四季相关的歌曲，如果是较为熟悉的歌曲可以全班演唱一次，目的在于让学生熟悉更多的音乐作品，拓宽学习视野。
写动物捉迷藏的作文7
“啊，我的语文书了，谁见到了我的语文书？”马上要上课，语文老师即将走进教室。可是，我的语文书却不见了，这不是要的命吗？
我打开书包，上下翻找，一遍又一遍，几乎把书包翻了个遍，连一个角落都不放过，甚至连褶皱里，我都看了下。但是，语文书却像个调皮的小孩子，跟我捉起了迷藏，跑得无踪无影。
我按下电话手表，偷偷地拨通了老妈的电话：“妈，我的语文不见了，家里有没有，你帮我找下？”妈妈到处找了一遍，却没有发现，只好对我说：“家里没有，你自己看着办吧！”
这时，语文老师已经走进教室。他拿出书，认真上起课来。走过我桌前，看到我慌乱的样子，再看到桌子上什么书也没有，顿时明白了。可想而知，我的结局很悲惨，被当着同学的面狠狠批了一顿，还罚写检查500字。我的天啊，这是要我命。
下课了，我沮丧极了。这语文书怎么会凭空消失，我再次把书包里的书倒在地上，上上下下翻找，咦，语文书被夹在英语书里，难怪找不到。
唉，都怪自己粗心大意，下次还是好好整理书包，避免类似事件的发生。
写动物捉迷藏的作文8
我紧张注视着出手的地方，忐忑不安地喊道：“石头、剪刀、布！”邓帆希输了，所以他蒙住眼睛，我和周雨牧去躲。我和周雨牧躲到池塘边的草丛中，我觉得草丛不够密，就躲在池塘里的大石头中，藏得严严实实。周雨牧悄悄对我说：“我们一定不会被发现。”我点了点头。一会儿，邓帆希就来找我们了。他先是绕来绕去，然后发现远处草丛中有动静，突然，他把头伸了过来，简直是从天而降。我大吃一惊，赶紧把头缩回，心里不停地说：“但愿别发现我们，但愿别发现我们！”出乎意外的是，我没有被发现，周雨牧却被发现了！
我赶紧把自己用树枝遮掩起来，可是变生不测，邓帆希走进了草丛！结果我也被发现了。
这惊险而又有趣的游戏真让我觉得意犹未尽。
写动物捉迷藏的作文9
下课铃响了，小动物们又聚在一起做游戏。玩什么游戏呢?小蛤蟆提议捉迷藏，大家都赞成。
经过“剪刀石头布”之后，轮到小青蛙找了，小青蛙紧闭双眼，数二十个数后，睁眼环顾四周，发现大家都不见了。
小青蛙左看看，右瞧瞧，一点儿线索都没有。正当小青蛙着急时，白兔老师走了过来。
“小青蛙，你在找什么呢?”白兔老师问。
“我……我和小蛤蟆、小螳螂、枯叶蛾、懒猴、变色龙玩捉迷藏，可是我怎么也找不到它们。”
“小青蛙，假如是你，你会藏在什么地方?”白兔老师笑眯眯地问。
“我……我……藏在湖沼或草丛中。”
“为什么呢?”白兔老师耐心地启发小青蛙。
“我穿的是绿衣裳，跟湖沼和草丛的颜色相似，不容易被发现啊。”
白兔老师表扬小青蛙：“呵呵，小青蛙真聪明!你再想想小蛤蟆它们……”
“它们也会藏在跟它们衣服颇色相近的地方，”小青蛙打断白兔老师的话说，“小蛤蟆穿的是土褐色的衣裳，多半藏在树叶中。枯叶蛾的翅膀像枯黄的树叶，应该会藏在树枝上。小懒猴不爱洗澡，毛里面都长了绿苔藓了，它倒挂在树枝上，肯定不容易被发现。变色龙很多变，在水里游泳时，后背会变成跟水藻相近的绿色;它爬到岸上后，背部的鳞甲又会变成褐色，与陆地上的泥土颜色差不多，所以，变色龙不是藏在水里，就是藏在有泥土的`地上。”
白兔老师冲小青蛙竖起大拇指说：“你平时观察得真仔细!真棒!快去找找看吧!”
小青蛙按照刚才的推理去找，果然很快就把小蛤蟆它们找出来了。
小蛤蟆问：“小青蛙，你这么快就把我们全都找出来了，怎么做到的呢?”
小青蛙高兴地说：“我用白兔老师教我的观察分析法找到你们的。”
“丁零……”上课铃响了，小动物们走进教室，纷纷要求白兔老师教它们观察和分析的方法。白兔老师耐心地给大家讲了起来，大家听得可认真了。
小青蛙正是在分析了小伙伴的生活习性后，把它们一一找出来的。在生活中，我们也要留心观察身边的事物，多动脑筋，这样才能做到知己知彼。你还知道哪些小动物的生活习性呢?不妨跟大家交流交流吧!
写动物捉迷藏的作文10
今天，我和姐姐玩起了捉迷藏。
第一次，是姐姐躲，我找。我闭着眼睛数“1、2、3......”一直数到20。然后我以最快的速度开始找，可找了3遍也没有找到姐姐的踪影。我想：家里没有，难道躲到外面去了？我轻轻的打开门，没等姐姐尖叫，我就把她找到了。
第二轮，换我藏了，我说：“我们休息10分钟吧。”姐姐说：“那好吧。”其实这10分钟我把我尽可能想到的“圈套”全用上了。我先把枕头塞到被子里。再把我的帽子用棍子顶着放在阳台靠房间的窗子边上，露出一个顶儿。我又把一双鞋子放在饮水机和书架的中间，还特意把鞋子露出一个头。一切准备完毕。我说：“姐姐，开始吧。”“1、2、3、......”姐姐开始数了，我以最快的速度躲进了衣柜里。姐姐好几次走过都没有发现我。姐姐果然中了我所有的“圈套”，找了很长时间也没有找到，最后他只好投降了。我从衣柜里跳出来，高兴地说：“我赢了!”
今天真开心啊!
写动物捉迷藏的作文11
每周五都是我们的快乐时光，晚上在托管班上完快速阅读课，我们就会在夏老师的花园里和教室里玩起捉迷藏的游戏。
一下课，我们就疯跑出?去准备来玩。寇佳琪先找，我们都四处奔逃，寻找藏身之地，我藏到了教室三的桌子底下，冯一曼藏在教室三的筐子里，夏浩然急得没地儿躲，躲到了睛护士的沙发后面，王远和修恒瑞不知道跑到哪里去了。寇佳琪在外面四处找寻，像没头的苍蝇一样乱转，后来她来到了教室，一眼就发现了夏浩然。她又轻手轻脚地走进了教室三，找到了我和冯一曼。寇佳琪喊了半天，王远和修恒瑞还是不出来，她急得满头大汗。过了一会儿，他们两个躲累了，就想换个地方，被寇佳琪发现了。
该夏浩然找了，我和冯一曼跑上了平台，躲到了一个小岔路口，那里比较隐秘，好多人都不知道呢。冯一曼要出去打探，但是不小心被发现了，夏浩然得意极了。我又往里缩了缩，以免被他发现。王远躲在花坛后面，我小声地叫他，他也马上跑了过来，累得满头大汗。他一边休息一边对我说他有哮喘，如果跑得过头了的话，会有生命危险。所以，我们两个慢慢地往前挪到了花坛后面，我去打探，王远在那等着，我上前看了看，从铁栅栏往下看，一个人都没有，只听到夏浩然大喊：“王远，孙沁瑶，我已经看到你们了，赶紧出来。”我心里暗想：“夏浩然，我都没看到你，你是怎么看到我们的呢？”我们绕了好几圈，可是夏浩然就是没发现我们，我们也躲着累了，就出来了，这场比赛躲的人获胜。夏浩然很不服气地说：“哼，下次我再找，肯定两分钟就找到你们啦，走着瞧！”
下一局该修恒瑞找了，他数得好快呀，我来不及好好找地儿躲，只好钻进了树丛里。冯一曼也在树丛里，修恒瑞刚过来就找到了冯一曼，而我躲在另一边，树丛比较茂密，没有被发现，我舒了一口气，王远转移躲藏地的时候发现了我，对我说：“快藏好了，别让那个修恒瑞找到我们了，不然我们就输了。”我实在躲不住了，那里蚊子简直太多了，嗡嗡嗡地在我耳边叫唤，我就跑出去换了一个地方，躲到了教师三的筐子后面，修恒瑞在外边不停地排查着，居然没有发现，我已经逃跑了。修恒瑞想：“如果不在外边，那肯定在教室里了。”于是，他跑到教室里发现了我，因为时间过长，所以说躲的人再此获胜。我们都欢呼起来：“又赢喽！”修恒瑞争辩说：“我下次再找，一定很快就找到你们了，这次我只是失误了。”
冯一曼找了好久，一个人都没找到，好不容易找到了寇佳琪。修恒瑞躲在了小车后面，其他躲在了草丛里，而我躲在了一个并不隐蔽的地方，一棵树后面，本以为会第一个被找到的，结果等了四五分钟，还没被找到，时间早都过了，我就出来了。冯一曼迫不及待地问：“你躲到哪儿了？”“我躲在树后面了。”我兴奋地回答道。冯一曼简直不敢相信：“树后面有这么隐蔽吗？下次我也躲到那里。”
又玩了好几局，我们才依依不舍地回家了。周五真是快乐的一天，要是每天都是周五就好啦！愿我们每个周五都是快快乐乐的。?
写动物捉迷藏的作文12
清晨，小猫约小狗、小兔和小猪到森林里去玩捉迷藏。
一路上，花儿向他们微笑，小树向他们招手，四个小伙伴边走边说，不一会儿就来到了森林里，他们找了一个草木茂盛的好地方，停住了脚步。
小猪提议道：“我们就在这儿捉迷藏吧！”小狗激动地问：“那谁来当捉人的呢？”可是大伙都不愿意当，这时，机灵的小兔说：“那我们用石头剪刀布来决定吧！谁输了谁就当。”大家接受了小兔的建议，结果小猫输了。
小兔给小猫蒙住眼睛，接着纵身一跃，跳进了草丛，小猪也躲在草丛里偷着乐呢，顽皮的小狗躲在大树后面，探出小脑袋望着小花猫，还淘气地叫道：“你来啊，我在这儿呢！”小猫打开双臂，抿着嘴微笑着说：“你们在哪儿呀？”听到小狗“嘻嘻”的笑声。小猫迅速跑到大树旁，可是还是晚了一步，小狗一跳躲开了。
“哈哈哈”草丛里传来小兔地笑声，小猫立刻朴过去，抓住了一对长耳朵。“小白兔，我抓住了你了，我赢了！”小花猫兴奋地叫了起来。
太阳公公看见大伙玩得那么快乐，也开心地笑了。
写动物捉迷藏的作文13
一天，晴空万里，万里无云，真是个好天气！我和小伙伴们趁着好天气下来玩——捉迷藏！
我们走到公园里，用黑白配选出了一个人来抓。一，二，三——开始喽！“20，19，18。”抓的人蒙着眼睛叫着，小伙伴们好像几只惊慌失措的小老鼠，拼命地奔跑，有的躲到树旁，有的藏到草坛。而我不慌不乱的躲在一个地下车库的楼梯里。“3，2，1，我来找了！”他说。幸好，他的脚步并不是朝我的方向走过来的，相反，还往其他地方去，因为脚步声的轻重变化，我听了，高兴极了！过了一会儿，我抬头望了望，哎呀！糟糕了，其他人全部被捉住了！我连忙回头，屏住呼吸。呵呵，这招真管用，他们一无所获离去了，但是，这里可不是久留之地，我慢慢地向上走去，不料他们还有“伏兵”站守，我只好乖乖的投降了。
“哈哈哈！”我们玩呀玩。开心极了。
写动物捉迷藏的作文14
星期天的一个早晨，阳光拂照着大地。小猫和它的好朋友们一起到森林里来玩捉迷藏。
它们用石头剪刀布的形式选出一人来当找的，小猫输了，它用自己带来的一块布蒙住眼睛说：“小伙伴们，我要开始了，一，二三，四……”接着，大家开始躲起来了。草丛左右两边躲着小猪和小兔，树和树洞中躲着小狗和小鸟，最聪明的当然就是小蝴蝶啦，它心里想：大家都躲在一样物品的后面或里面，身体不就会被发现，我躲在小猫头上，它应该不会看见！于是，小蝴蝶飞到了小猫头上。
小猫数完数了，它摘掉布条开始找人，不一会，小猫把大家都找出来了，只有小蝴蝶找不着。太阳公公笑起来，小猫向同伴们求助，可它们只是在笑。小猫觉得很奇怪，它眉头皱起来，像两个月亮一样，小脸比苹果红了一万多倍，全身的毛也都竖起来了，它想：难道小蝴蝶迷路了吗？小猫心里正着急呢，突然听见它头上有偷笑声，它抬头一看，原来是小蝴蝶，它也笑了。就这样，它们继续玩下去了。
晚上快到了，朋友们还有小猫要回去了，大伙儿告别对方，说完再见后都乖乖的回去了。
写动物捉迷藏的作文15
一、说教材
1、教材分析：
这首歌曲是三年级第五册的一首歌曲，本单元主题是“快乐的游戏”。歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了“春” “夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽皮、可爱的音乐形象。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。
歌曲分析：《捉迷藏》这首歌曲旋律快而且节奏较难，八分符点音符频繁出现，所以在学唱时教师应把重点放在对节奏处理上，并用富有童趣的语言贯穿始终，让学生在快乐中学习，在快乐中体会三拍子的韵律去歌唱、去表达。
2、教学目标：
（1）学生有感情地演唱歌曲《捉迷藏》，歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪。
（2）能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境，达到体验大自然四季变化带来的无限生机，感知歌曲中流露出的对生活的热爱！
3、教学重点：
（1）能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
4、教学难点：
（1）歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱及附点部分节奏的掌握
二、说教程
本节课的教学流程从以下9个方面进行展开，循序渐进，逐步深入：
1、组织教学；
目标：建立课堂“四星”奖励制度，激发学生学习参与的积极性。
2、导入新授
目标：使学生初步感受“四季”特点，明确学习目标，巧问质疑，学生带着疑问，快速进入教学；
3、聆听歌曲范唱
目标：初步感知歌曲内容，组织课堂活动，加深对歌曲内容的了解。
4、朗读歌词
目标：通过朗读的形式，进一步感受歌曲童幻、拟人的曲风特色，活泼欢快的情感特点。并要求咬词准确、清晰。
5、解决歌曲难点
目标：引导学生发现歌曲中“符点”的位置、规律、节奏，通过形象的讲解和练习加以解决。
6、学唱歌曲
目标：学生以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》。
7、多种形式表演唱8、引导学生由感情的演唱
目标：由点及面，学生能带着活泼欢快的情绪，声音明亮，有感情地的演唱。
8、歌表演
目标：通过多种形式的合作，角色的分配，反复歌唱，有感情地表达歌曲的情感和意境。
三、说教法
音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐中的美和丰富的情感。本课的教学中采用聆听法、启发引导法、听唱法、合作创编动作法，以“教师为主导、音乐情感为主线”的教学原则，引导学生通过歌曲，用喜悦欢快的情绪表达对生活的热爱。
四、说学法
教师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体、教师为主线”的精神，培养学生的创新意识。从本课的教学目的出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：
1、听唱法：“听”，是感知和理解音乐的前提条件；“听”，是音乐艺术实践中最重要的过程。音乐是听觉艺术，这就决定了音乐艺术时间都必须从“听”入手，在“听”的基础上进行，也决定了音乐教学必须把培养学生良好的听觉放在首位；离开了“听”，音乐就不存在了。我让学生从听入手，逐步锻炼他们的自学能力。在本课中，我们让学生读节奏、聆听歌曲及老师的范唱，来提高学生的听力和对音乐的感知、鉴赏能力。
2、讨论法、小组合作法：通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学习时，可相互激励、互相启发，而取得较好的学习效果，表现出结伴效应。在本课中这种方法我们主要用在帮歌曲创编舞蹈动作上。
3、想象法：在教学过程中，引导学生把握音乐形象的基础上，发挥自己的个性，大胆展开联想、想象，直接培养学生的创造意识。例如：在理解歌曲内容教学环节，我启发学生用自己喜欢的形式表达对四季的理解；以自己对歌曲的情感的体会上，设置情景图片，创编动作进行歌唱等。
五、说教学设计
本节课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，让学生在快乐中学习，使技能训练\渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。下面，我说说这节课的教学过程。
1、组织教学：
学生心理具有爱听激励性的话语的特点，所以我设置“四星”奖励制度，提高学生上课的积极性；在此基础上，及时提供学生以个展示表演的舞台，让学生带着浓厚的兴趣进入学习，进入到音乐的内容中去。
2、听唱练曲：
展示相应课件，让学生直观地了解歌曲的内容，使枯燥的认读变得具有趣味性；
3、歌曲教学：
整体上由浅入深：
（1）熟悉歌词。
组织学生由感情的朗读，过程中采用多种形式的朗读方式，避免学习的枯燥。
（2）解决“符点”节奏。
用“分苹果”的办法形象讲解，然后进行“走、跑”节奏练习。这样加强学生学习“小符点”节奏时值的长短理解，避免了接受专业术语的困难。
（3）教唱练习。
采取师生配合训练模式，多种形式反复练唱，加强对歌曲学唱的练习。
（4）情感指导与升华。
教师及时设置教学情景，引导学生体会歌曲所含的情感因素。
（5）根据音乐创编简单的舞蹈动作。
运用讨论法、小组合作法，分组合作，组内交流；采用自编表演动作形式进行歌表演，并通过多种形式的合作展示完成。这样既加深了学生对歌曲内容的理解，也对学生进行了创新能力的培养。
（6）舞台展示。
及时提供学生表演的舞台，展示培养个性，及时评定和激励，培养学生的成就感；
（7）情感小结。
（8）律动出室：
播放音乐，让学生在优美的音乐中，带着愉快的心情离开音乐课堂。
小结：
这堂课充分遵循了音乐课堂教学的目标要求，尝试以学生为主体，采取灵活多变的课程手段进行教学，给了学生一个轻松愉快的氛围，陶冶了学生的审美情趣，培养自我个性。当然，还有许多不足之处。希望各位领导，老师提出宝贵意见，诚请批评指正，多加指导，谢谢！
写动物捉迷藏的作文16
在现代人的生活中，生活水*不断提高，污染也日趋严重，在一片被污染的'森林里，生活着一只变异的狼。
有一天，这座森林里已经没有可以喝的没被污染的水了，这只大灰狼只得去另一个森林生活了。
大灰狼又渴又饿地来到一个新环境，这里没有它以前知道的安全可靠的东西，一切都看似熟悉又陌生。它只能在木森林里左冲右撞，寻找食物。这时它看到前边有一堆新鲜的嫩草，他一下子冲了过去，正要吃，突然发现踩空了，掉到了一个陷井里。
狼拼命地叫着：“救命呀，救命呀，快来救我”。
一只老山羊听到了陷井里的呼救声，往陷井里一看，吓了一大跳，陷井里有一只大灰狼。老山羊正想离开，大灰狼喊到：“亲爱的山羊大叔，你别走呀，请把我救上来，我会报答你的，我是一只变异的狼，不会吃你的，我也吃草”。
老山羊往陷阱里扔下了几棵草，大灰狼果然吃了下去，而且很香甜。
老山羊听信了大灰狼的话，把狼拉了上去。拉上来后狼果然没有吃山羊，还和它成了好朋友。老山羊把狼带回了家，别的羊都不相信狼不吃羊了。它们只相信狼就是狼，是永远不会变的。可这是些羊不知道，狼也随着环境的变化发生了变化，来他们家的是一只变异的狼。
这个故事告诉我们：保护环境是多么的重要，看一个人不能用老眼光，人不可貌样，当然狼也是一样的。
——动物的童话故事-有趣童话故事3篇
写动物捉迷藏的作文17
童年，有很多印象深刻的事情，它们就像沙堆上的沙子数也数不清，像五彩缤纷的气球丰富多彩，像夜晚的星星闪烁着耀眼的光芒，其中最令我难忘的就是捉迷藏了。
有一次，我和几个伙伴玩捉迷藏的游戏。经过分工首先由我负责抓人。我开始数数：“1、2、3、4、5……97、98、99、100！藏好了吗？我来抓啦！”有个小伙伴掉进了我的“坑”，大喊：“藏好了！”声音从远处传来，我顺着声音找去，发现陈小龙藏在角落里，不过他还没发现我，于是我心中产生一个坏点子：把一根爆竹点燃丢在他身旁，会怎样呢？说干就干，我从口袋里拿出一个爆竹点燃后丢到他的身后。他发现后，脸都吓白了，赶紧跑出来投降了。
陈小龙惨遭淘汰，我还剩一个小伙伴没找到，我把目标转向了阳台，咦，我发现了竹篓*时它都是口朝上的，今天怎么口朝下底朝天了呢？于是我摸了摸发现被太阳晒得挺烫的，于是我就说：“这个竹篓太烫了，泼勺冷水给它降降温吧！”忽然，他赶忙顶起竹篓连忙说：“别泼，别泼，我投降了。”就这样我找到了最后一个人。
这件事虽然过去很久了，但我永远不会忘记，现在回忆起来还会笑出声来。
写动物捉迷藏的作文18
这天傍晚，我和王硕之、高大毛一起玩捉迷藏的游戏。我和王硕之先藏起来，由高大毛来抓。
“1，2，3——10”，高大毛数到十，他开始找我们了。我该藏到哪里呢？啊哈，我躲到了旁边的大树后面。我从树缝里偷偷观察高大毛的动静，他已经找到王硕之了。现在，他向我走来,，我立刻蹑手蹑脚弯下腰往前走，他没有发现我，因为有一片灌木丛挡住了我，如果没有这片灌木丛，我可能就被他发现了。我一路小跑，始终没有被发现。当我跑到假山后面时，我回头看高大毛是否跟上来，看，他已经向我这边走来，我更加小心了，连大气也不敢出。小心的移动脚步，突然，我听见了“啪”的声音，原来我踩到池塘里了，高大毛听到声音，立刻向我跑来，不好，我被抓住了。
虽然我的鞋子踩湿了，但今天我玩的真开心啊！
写动物捉迷藏的作文19
寒假的一天下午，我和妹妹在家觉得很无聊。于是我和妹妹决定玩捉迷藏游戏。
先是我藏。妹妹把脸对着墙壁，像木头人一样，一动不动地站在那里，嘴里不住地问：“姐姐，藏好了没有？”这时，我踮起脚轻轻走进里屋，躲在门后面小声说：“藏好了。”于是，妹妹转过身子，东瞧西看，左找右看。一会儿跑到凉台，一会儿钻到床下，一会寻到厨房……这一切都被我看得一清二楚，禁不住“扑哧”一声笑出来。这下糟了，妹妹发现了我，她跑到门后面，威风凛凛地说：“哈哈！原来你藏在这儿！”
接着，是我捉妹妹，她刚藏好，我一下子就找到了她。妹妹不服气，说我偷看了的，我告诉她：“我是听着你的脚步声，才知道你藏在这里的。”
就这样你藏我躲，我和妹妹玩了一下午的捉迷藏游戏。
写动物捉迷藏的作文20
一、设计意图
喜欢动物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。中班幼儿对动物有了一定的认知基础，对动物有着浓厚的探索欲望。在《有趣的昆虫》主题中，我们进行了一系列关于“昆虫”的活动。一方面让幼儿了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。另一方面通过了解，幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣，激发幼儿积极思考的愿望。
二、说教材
㈠目标定位：根据《纲要》指导和活动的内容，结合中班幼儿年龄段的特点，我制定了以下教学目标：
⑴认知目标：了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
⑵情感目标：知道利用保护色保护自己。
㈡重点和难点
本着建构课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重、难点：
教学重点：了解昆虫利用保护色进行自我保护的原理以及方法。重点的依据：只有了解保护色的原理以及方法才能帮助幼儿理解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
教学难点：理解保护色，知道利用保护色保护自己。难点的依据：保护色是较抽象的概念；幼儿没有利用保护色、伪装等方法进行自我保护方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使幼儿能够达到本活动设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
三、说教法
写动物捉迷藏的作文21
活动目标：
1、运用剪、画、贴等技能，尝试利用废旧纸杯制作充气小动物。
2、体验手工制作活动带来的乐趣，萌发环保意识。
活动准备：
1、人手1个纸杯（纸杯上戳上洞）、保鲜袋、吸管、人手一把剪刀、记号笔、双面胶。
2、三个范品。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示三个隐藏的充气玩具
师：小朋友，今天老师带来了三个好朋友，他们都很顽皮，和我们玩捉迷藏呢！现在老师就要请三个小朋友上来把它们请出来吧！
2、请3个小朋友上来讲充气小动物吹出来。
师：看，我们把小动物请出来了，是谁呀？（小兔子、小猪）
二、观看制作视频，了解制作步骤
1、请幼儿尝试说一说制作步骤。
师：你们喜欢这3个好朋友吗？你们谁来说一说你觉得他们是怎么制作出来的呢？
2、播放制作视频
（1）利用各种彩纸，画出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，并用剪刀减下来。
（2）取出一个保鲜袋，*铺在桌上，将剪好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴贴在袋子的相应位置。
（3）拿出一次性杯子，在杯口贴上一圈双面胶，将保鲜袋口套在黏在杯口一圈，注意要轻一点，不要把保鲜袋给撕破，贴的要密一点，防止漏气哦。
（4）最后将准备好的吸管*杯身上的洞洞，就完成了。
3、引导幼儿回忆操作步骤
（1）师：刚刚我们看了充气小动物的制作过程，谁来说一说制作充气小动物需要哪些材料？（一个纸杯、保鲜袋、彩纸、剪刀）
（2）师：刚刚看了操作过程，谁还记得制作过程中有哪些步骤顺序呢？（请幼儿来给操作步骤排排序，带领幼儿回忆）
（3）出示更多的充气小动物的范例。
4、欣赏更多纸杯小人的范作。
三、组织幼儿操作并巡回指导
1、师：我们都知道了充气小动物的制作步骤和顺序，你们想制作自己的充气小动物吗？老师就在后面为你们准备了材料哦，你们等会小朋友去找到你们的组，然后开始制作你们的充气玩具吧！
2、提出注意要求：制作充气小动物的时候，先画、剪出小动物的眼鼻嘴，在贴保鲜膜的时候要注意贴的要紧密，并且要小心不要弄破。等会播放音乐开始操作，音乐结束，每个小朋友就依次将自己的作品交到前面来。
四、展示作品及评价
1、请个别幼儿上前来展示自己的充气小动物
师：我们的充气小动物都做好了吗？谁来展示一下你的小动物！
五、活动延伸
师：我们的充气小动物都非常漂亮，等会我们一起拿着我们的好朋友去玩耍吧！
写动物捉迷藏的作文22
一天，我闲来无事就召集了一帮好友来家玩捉迷藏的游戏。
小宇猜拳输了，便由他来找，我们藏。趁着小宇背对我们数数的时候，大家四散开来蹑手蹑脚寻找最佳藏身之地。我环顾四周，思索一番后决定藏在衣柜里。衣柜虽然显眼，但衣柜挂着的层层叠叠的衣服是我的天然屏障。
“我开始啦！”只听小宇兴奋地吼了一声，然后急匆匆地四处寻觅。周围安静极了，静得连根针掉落的声音都能听见。衣柜里黑得像地洞似的，我大气都不敢喘，生怕一有点动静就引来小宇的注意。小宇陆陆续续找到了藏在了各处的小伙伴们，只听小伙伴们怨声载道地被小宇揪出来，都十分不甘心。果然最危险的地方也是最安全的地方，小宇还没注意到我藏身的大衣柜，我成功躲过第一轮搜寻。
这时，小宇环顾一周，发现还剩我没被发现，便又开始了第二轮搜寻。就在这时，小宇的脚步声临近，我吓得屏住呼吸，蜷缩身体使劲往衣服深处躲了躲，可剧烈的心跳声却泄露了我的紧张。小宇打开柜子，两只手往衣服堆里扒拉了起来。我恨不能有缩骨功，好让自己缩得更小些，逃脱小宇的魔掌。可惜我没有逃过一劫，小宇最终还是发现了衣柜角落里的我，我只好甘拜下风了。
写动物捉迷藏的作文23
每当我放学回家之后。 我会把老师要求的作业做完。约上三五个好友，一起做游戏。我喜欢的游戏有跳绳、踢毽子、跳九宫格和捉迷藏。当然我最喜欢的还是捉迷藏。
作业做完之后，我就吆喝着隔壁的小伙伴们一起捉迷藏。我们都是以剪刀石头布来定输赢的。谁输了就来找隐藏的小伙伴。倒霉的总是我第一次我就输掉了，这下我要去找他们了。我闭上眼睛，默默的数了60个数。可是我找遍了房间厕所大厅我都没有看到我的小伙伴。不知道他们藏在哪里去了，藏得可真严实。我准备灰心的要说，我认输了，找不到了。走出房门的时候，突然眼睛一瞟就瞟到了我的小伙伴在房门后面。我的心情一下子就像突然从地狱升到了天堂。我赶忙抓住他说我抓住你了。这一刻我的心情是不可言豫的，其他的小伙伴也陆续出来了。我们又玩了一会儿，天色渐渐暗下来了，妈妈就叫我回去吃饭了。 虽然我心里有太多的不舍，但是没有办法，就这样我们分道扬镳，各自回家了。
一天的时光总是过得这样的快。但是我是很开心的，我想多年以后的我会永远记住这小时候无忧无虑的日子。这一刻值得被记念。
写动物捉迷藏的作文24
午饭过后，我们回教室休息。看看教室里没什么人，所有的桌子都摆在那，静静的。于是，我们想到了追跑打闹。可是，又担心被老师抓到，那可不是好事！怎么办？对了，可以派人站岗，其他人玩。五分钟就换个人。大家都觉得这主意好。
我们开始了游戏，有人拿起了水枪，在教室里乱射；有人站在桌子上，做金鸡独立；有人干脆钻到别人抽屉里，到处乱翻。我们心里非常坦然，反正有人站岗，不用担心有事。才一会儿，教室里就乱成一窝蜂，桌子凳子歪歪斜斜，成了一条条长龙，还有那水渍，像洒水车过后一样。
“不好，老师来了。”突然，站岗的人一声大叫。我们赶紧停下脚步，迅速回到自己座位，拿起一本书认真地看起来。虽然装模做样，但也有板有眼。老师走进来，看我们这样，笑眯眯。但是他一看到那桌子，那凳子，那水渍，一切就都明白了。
我们挨了处罚，下次还是老实点，不能跟老师玩捉迷藏。
写动物捉迷藏的作文25
一天，妈妈给我看了几张动物的图片，他们是小兔、小马、小猴、小猪。妈妈对我说：“你能根据这几种动物编一个童话故事吗？”我说：“当然可以!”下面就是我编的故事――
一天，小兔、小马、小猴、小猪在树林里一起玩。想不想知道他们玩什么游戏呢？那我就告诉你吧，他们在玩捉迷藏的游戏。
现在轮到小猪来找了，他闭上眼睛开始数数：“1、2、3……”
小兔发现有棵大树，大树下面有个树洞。小兔想：“得赶快躲在树洞里!”她钻了进去，发现刚好合适。
小猴跟在小兔后面，他想：“我很会爬树，我爬到树上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。树叶密密麻麻的，刚好遮住了它的身体和头。
小马最着急了，他想：“我不会爬树，小兔躲的树洞又太小，我该怎么办呢？”他绕着大树想办法，突然发现：也可以躲在大树后面呀!他就紧紧地贴在大树旁。
小猪数完了十下，就来找他们了。小猪可聪明了，他想：“小猴会爬树，他会不会又爬到树上去呢？”因为以前他们也在树林里玩过，他知道小猴最喜欢躲的树是哪一棵。于是他就抬头找着，果然，他看见了小猴的尾巴正露在树叶外面呢!他高兴地大叫起来：“小猴，我看见你了!”小猴很不情愿地跳了下来。
小猪低头一看，哈哈，小马的尾巴在大树边摇晃着呢!他前抓住了小马的尾巴，小马“哎呦”叫了一声。小猪高兴地说：“小马，我抓住你啦!”
小猪已经找到了两个小伙伴了!但是他一点儿也不知道小兔躲在树洞里。
——森林动物童话故事作文
写动物捉迷藏的作文26
小时候，我和小弟弟、小妹妹一起在房间里玩捉迷藏的游戏。
游戏开始了，我站在墙角，闭上眼睛，大声喊着：“三、二、一……开始！弟弟妹妹们慌了手脚，向四处逃窜，赶快找“安全”的地方躲起来。我数完了，睁开眼睛看了看，弟弟妹妹们都不见了。我东找西找，终于发现表妹的脚从被子里露出来。我快速跑过去，掀开被子一看，表妹果然躲在被子里！哈，找到一个了！接着，又看见妹妹躲在茶几旁。我捉到表妹和妹妹啦！妹妹瞪大眼睛说：“大姐姐，好棒！”突然，我想起来：我捉到表妹和妹妹，只有弟弟还没有捉到。
我这儿寻寻，那儿找找，找了一遍又一遍，就是没发现弟弟。弟弟藏到哪儿去了呢？我机警地注视着房间的每一个角落，发现衣柜里有响声，难道……，我轻轻地走过去，伸手打开衣柜，弟弟一愣，被我捉到了，成了“俘虏”。
这个游戏真有趣，大家玩得多开心！
动物捉迷藏作文3篇（扩展7）
——捉迷藏作文550字3篇
写动物捉迷藏的作文27
放学了，我跟小伙伴一起在院里玩起了一个有趣的游戏——捉迷藏。
首先，我们现手头剪刀布，结果我输了，我来当抓的人，小伙伴们去藏。我转过身面朝墙站着，从一数到十，然后大声喊道：“藏好了吗？”可是没人回应，我想该怎么办呢？可当我听到一声笑时，心里便有了主意。
我循着笑声来到一个木箱前，我听见木箱里有人在说话，就把箱盖打开，我看见三个人面，我大声喊道：“我找到你们了。”可其中一个趁我不注意，从箱子的一个窟窿里钻了出去，我对另外两个小伙伴说：“你们不许逃跑，就呆在这不许动，”说完我就去最那个逃跑的人了。最后我经过不懈的努力把哪个逃跑的人赶到了墙角，他只好投降了。
我和我的小伙伴们玩的不亦乐乎，天黑了，我依依不舍地告别了小伙伴，回家吃饭了。
写动物捉迷藏的作文28
有一天，小猴在家里很闷，他就自己去找小动物们玩。
他找来了小狗、小猫、小鸭、小猪、小兔。
小狗说：“我们来玩什么？”
小猴说：“玩捉迷藏吧!”
第一个是小狗，小狗躲到了水桶里，可只进去了个头，身子还在外面呢!小狗就被找到了。
第二个是小猫，他爬到了树上，可身子被树枝挂住了，结果，小猫也被找到了。
第三个是小鸭，他游到了水里的.芦苇荡里，可他的大嘴巴没藏好被发现啦!
第四个是小猪，小猪跑回了家里，可那样子谁也找不到他了，最后他只好自己跑出来。
第五个是小兔，小兔找了一根管子，藏在水里，他们就是没有找到。
其他的小动物们都认输了，大家都夸小兔很聪明!
动物捉迷藏作文3篇（扩展4）
——捉迷藏游戏作文10篇
写动物捉迷藏的作文29
今天，我们金笔儿的徐老师带我们玩了个游戏捉迷藏。
我们首先决定谁来抓，经过选拔，最后决定宋志远捉，大伙藏。
当宋志远从一数到十的时候，我们就不能动了，徐老师还没给宋志远系好带子，教室里像地震似的响了起来。这时，徐老师说：宋志远看看它们藏哪了？一会儿好抓。同学们吓得马上下来了。
游戏终于开始了，我藏在了桌子下面，像是给人请安似的，宋志远先走下讲台摇摇摆摆地向一位同学走去，大概是刚刚偷看到了，他走过去一摸就捉住了一个同学太笨了，他又向我同桌走去，我同桌站在桌子上宋志远过去摸了她的脚，真搞笑，正当我心里暗笑的`时候，他向我走来，啊，老天爷啊，请求你别让他抓住我，我以为老天和我作对，宋志远胸有成竹地把手伸了过来，今天太倒霉了，可老天爷又好像帮了我一把，宋志远的手从我帽子旁过去，离帽子紧紧一厘米左右，多亏老天爷保住我的小命我还要感谢他呢！
时间到。徐老师一口说出，太棒了，我没被抓住！
这次比赛让我体验到了捉迷藏的乐趣，收获了许多快乐！
写动物捉迷藏的作文30
“做完了！”我把作业本合上，放到一边。“我也做完了”弟弟也学着我的样子，把作业本合上，放到一边。
“我们来玩捉迷藏！”弟弟建议。“嗯……好吧！反正在家闲着无聊，也没有别的能玩。”
“开始！”弟弟用眼罩蒙上眼睛开始数数。时间有限。我跑到我们家室内楼梯的第一层，不往上跑，而是不停的用鞋子踏楼梯发出跺脚的声音。这样会给正在数数的弟弟造成一种假象：我上楼了。哈哈！我边跺边笑，一共跺了20下。我与小心翼翼的下楼，跑到了大方桌下用三个玩具筐挡住我。慢慢的等着。
“……47、48、49、50！时间到！姐姐，你也太笨了，上楼梯这么大声，肯定在楼上，楼上肯定能找到！”我小声地说：“谁本谁不本还比一定呢！”
弟弟找不到我，差一点把楼顶掀翻了！
哈哈！我说过是谁笨呀。
写动物捉迷藏的作文31
夏季的夜晚，满天星斗，千虫低鸣。我们几个小伙伴一起去篮球场玩游戏，今天玩什么呢？一个想法从我的脑中闪过，要不今天玩捉迷藏吧！上午爸爸不是给我们放了一个关于邱少云的电影吗？这次的.游戏就起名为：学习邱少云，争当潜伏能手吧。”哥哥和姐姐听了连连称赞。
游戏开始了，我和姐姐一组，哥哥来找我们俩，姐姐怕虫，看见一只小蚂蚁就“啊”了一声叫了出来，这一叫便暴露了“目标^v^，被哥哥发现了。哥哥把趴在地上的姐姐拉了起来，准备和姐姐一起来找我。我心里想，幸好我当初没和姐姐躲在一块儿，要不然我也被发现了。
风吹小草沙沙作响，身上被垂下来的小草挠的浑身痒痒，可我一直屏住气，忍耐着一声不吭，一动不动。
哥哥和姐姐急的东一头西一头的搜索，有一次都快踩到我了，我的心一下子提到了嗓子眼，心跳飞快加速，好在他们只是看了看就走了。
哥哥又开始了心理战。用草中的虫子来吓我，可我丝毫不为所动，姐姐不敢这样做，只能在一旁静静的坐着。1分钟、2分钟……5分钟过去了，草叶上的露珠滚落在我的衣服上，可我觉得自己仿佛就是邱少云，虫咬算什么。最后哥哥终于认输了，我才骄傲地出现在他们的眼前。
回到家妈妈看见我一身是泥，把我给臭骂了一顿。可我心里还是非常开心的，因为我学习了邱少云潜伏纪律的精神。
写动物捉迷藏的作文32
一天，我和小伙伴一起玩捉迷藏。
我东一看、西一看，小心翼翼走到了书柜的门前，一打开门，门挂了个小洞，身体一下子钻了进去。我把门小心地关上，又找到了一根棍子把门给顶住，再把一堆书放在门边，然后我就爬去了第二层。因为我发现了第二层有一个大洞，刚好可以够我躺进去。
同学喊道“五、四、三、二、一！我来啦！”我这时吓得流了点冷汗。透过小洞，我看到同学先来到书柜前拍来拍去，然后拿了条长棍子敲第二层。他发现没人就大步大步地走了。我悄悄地从第二层爬回第一层的小洞里。突然一个声音，是在拉门！吓得我一个哆嗦向后一靠，心想：“反正我把门顶住了你也进不来。”
不一会儿，他走了。我悄悄地拿开书本小心翼翼地出去。我一看，没人！于是小心翼翼地贴着墙走。忽然一声“我找到你了！”我一转身，他就“哇”一声，吓得我趴在地上了。我还是被找到了。
我和他一起找了其他小伙伴。现在你们也想玩捉迷藏吗？
写动物捉迷藏的作文33
我有一个快乐的童年，最值得回忆的是和朋友们一起玩捉迷藏。游戏大概是这样的：一个人捉，其他人藏，桌的那个人先数五十到一百秒，藏的人可以到任何地方躲藏。
有一次我和小朋友捉迷藏，我藏到车库里，被捉到了，我藏到树后面，被捉到了……我又藏到了石板后面，好长时间以后，我听见一个声音说：“哈哈，张弘毅，你的.影子出卖了你！”我出来说：“好 吧，那该我捉了。”咦，为什么没有人捉我呢？这时，我得好朋友牛鹏翔从树后面走出来，我说：“牛鹏翔，你吓死我了，我正和小朋友们玩儿捉迷藏，还以为有人捉到我了呢！对了，你怎么来了？” 牛鹏翔说：“我游完泳回来就看见你了，你去我家玩吧！”于是我去牛鹏翔家玩了。
回到家后，爸爸说那些小朋友把院子翻了个底朝天也没找到我，还以为我失踪了呢，哈哈！
捉迷藏可真有趣呀！
写动物捉迷藏的作文34
有一天，天气晴朗，阳光明媚，鸟语花香，天上飘着朵朵白云，小鸟唱出了欢快的歌声，小红，丽丽、小丽和果果一起去玩游戏，小红说：“该玩什么好呢？”小丽说：“我们玩捉迷藏吧。”小红、丽丽和果果同意了小丽说的。于是，她们用一块布蒙住了小红的眼睛，让小红当捉我们的，丽丽、小丽和果果悄悄地，快速的的躲到了一棵粗壮的大树旁。
小红侧耳倾听，在四面八方摸呀摸，还是捉不到她们，小红想：“我肯定被它们迷惑了。”
丽丽、小丽和果果，轻手轻脚，就不让小红捉到，她们又躲在一棵树旁边，她们探着头，在对小红招招手，还对她*的笑，小红挤眉弄眼，想让眼睛露出一点点，但是这个不绑得太紧，不好弄下来。小红只好仔细辨认。
突然，从小草里钻出来了一只小兔子，蹦蹦跳跳的走路，小红听到了一个声音，跐溜一下，小红以为那是一个人，就朝着他的方向走着，小红边追边说：“别跑！”小红用两只双手把它给逮住了。
小红得意洋洋的笑了起来，正摘下了眼中的布，丽丽、小丽和果果过来了，看见小红捉的是一只兔子，哈哈大笑，小红看了，才知道自己给捉错了。
写动物捉迷藏的作文35
在我玩过的游戏中，我最喜欢玩捉迷藏了。
这一天，阳光明媚，没有一丝风。我和小朋友们在家里一起玩捉迷藏的游戏。小伙伴先藏，我先找。游戏开始了，我面对着墙角开始数数：1、2、3、4……，当我数到30时，我转过身听听没有了声音便问到：“藏好了没？”外面鸦雀无声，我想，如果小伙伴说话，我自然能从发声的地方快速的找到伙伴。开始找了，我先去小伙伴经常躲的空柜子里找，没有；再去冰箱后面，门后面，柜子后面，都没有，我的房间也没有；我气喘喘吁吁地想就这么大的地方，小伙伴们会藏到哪里呢？忽然，我看见厕所门在动，哈哈！小伙伴一定在这里，我嗫手嗫脚的走过去，一下子就抓住了两个小伙伴。
这个游戏使我开心极了。
写动物捉迷藏的作文36
记忆的星空繁星点点，许多事留给我的印象如同一颗颗转瞬即逝的流星，只闪烁了短暂的光辉，而我最忘不了的是游戏。游戏是少年儿童的欢乐，没有它生活就像一片枯叶……
那是我上三年级时的暑假，我邀小伙伴和我一起捉迷藏。“小瞎子”黄显佳的眼睛用布条给蒙住了，然后捉迷藏开始了，我们都像小老鼠似的东逃西窜。黄显佳摸着炕边，谢艳寒吓得蜷缩在墙角里，用一张被子盖住身子，只露出两只眼睛，紧紧盯着黄显佳。突然不知摸到什么，就喊“捉住了”可一看，呀！原来不知谁搞鬼，把枕头包在被子里了，在炕边躲着的刘文婕哈哈地笑出了声。这下被黄显佳听到了，连忙向炕边摸去。刘文婕见他追来了，一转身，躲进炕底下。刘文婕的小脑袋一会露出来，一会缩回去，活像乌龟的头，我们笑得前仰后合，不一会炕下的磕碰声停止了，传出话“你是刘文婕！结果刘文婕被“捉住”了。
虽然这件事过去了很久了，我们现在都已经是六年级的学生，不再那么淘气了，但当年捉迷藏的情景还时常在我眼前浮现……
写动物捉迷藏的作文37
捉迷藏是我最喜欢的游戏了。直到现在，我仍和好朋友玩这个有趣的游戏。就在上个星期六下午，我还和妹妹一起玩捉迷藏游戏。
我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定由谁来捉。我飞快寻找可以藏身的地方。我四处张望着，看到房间的角落里有一个大柜子，我灵机一动，对了，就藏这了。已经找到安身之地的我，就不怎么紧张了。
这时，妹妹已经数到二十了，她仔细地到处寻找，不放过任何一个可疑的地方。我紧紧地贴着墙，闭紧嘴，大气不敢喘一下。仿佛都可以听到自己的心跳声。突然我感到有一个东西挠我，我忍不住哈哈大笑起来。结果，可想而知，我被妹妹轻而易举地捉到我了。
我们又玩了好几局，但我吸取了上一次的教训，再也没藏在角落的大柜子里了。
捉迷藏的游戏真是太有趣了。
写动物捉迷藏的作文38
冬，披着雪白的衣裳悄然离去；春，穿着五彩长裙飘然而至。
在我闲暇的时候，我与春玩起了捉迷藏。
微风吹拂我的脸庞，“来找我吧，小姑娘。”春轻轻地呼唤我。我沿着她的脚印——那嫩绿的小草、芬芳扑鼻的鲜花、随风舞动的柳条、穿着礼服的燕子、丁丁冬冬的泉水找哇找哇，终于在一丛竹林里发现了她。她看见了我，便“咯咯咯”地笑了起来，笑起连眼泪都流了出来——滴滴答答、滴滴答答。人们似乎也被感染了，大家一边欢笑着，一边播下了种子。
我趁春姑娘擦眼睛的时候，跑进了花园里。那里树木长出了点点嫩芽——春早就在这儿等着了！我又跑进了森林，鸟儿在婉转地歌唱——春还是发现我了！我又跑到了山坡上，小溪里的冰雪融化了——春已经悄悄地跟来了！就这样，我到处找，跑得满头大汗，终于在一块荒芜的土地上坐了下来。没想到，春姑娘早已躲在了远处。她见我坐了下来，便偷偷地拿出锦缎和绣花针，编了一块嫩绿嫩绿的地毯。地毯上，还有五颜六色的花纹。我实在太累了，便躺在了地毯上。春姑娘挥一挥她的长袖，几棵小树、一群美丽的鸟儿和一条条清澈的小河便出现在了我的面前。我看着这生机勃勃的景象，大笑着握住春天的手，和蝴蝶一起，快乐地舞蹈。
春玩累了，得回去了。临走前，她安慰着我说，夏哥哥就要来陪我玩儿了。接着她依依不舍地看了看我们，便幻化成一朵白云飘到天空中……
春姑娘走后，我就天天趴在窗子边，盼望与春天的下一次约会！
动物捉迷藏作文3篇（扩展6）
——捉迷藏小学生作文3篇
写动物捉迷藏的作文39
星期天，们回到老家，找到我的小伙伴——小丽、小华和小美，我们一起在院子里玩捉迷藏游戏。首先，我们确定游戏规则。：不能超出院子范围，通过猜拳选出谁来找，找的人数二十个数，其他人要在这段时间内藏好，第一个被找到的要表演节目，最后一个被找到的，为下一轮的寻找者。
游戏开始了，通过猜拳小丽被选为第一个寻找者。在他数数的时候我们快速去找藏身的地方。我是先早就发现院子里的草垛是一个好地方，我直奔那里，躲在下面，我想这里一定是安全的。一会儿，小丽喊到：“我来找了！”这时，耳边传来脚步声，我的心提到了嗓子眼儿，一动不动，大气不敢出。只听小丽说，：这儿好像没人，我你去那边看看吧。我常出了一口气，心想：我快转移吧，我猫着腰轻手轻脚的想躲进厨房。只听身后小丽喊到哪里逃，原来她在“守株待兔”啊！真是狡猾的小丽，很快小美和小华也被找到了。没办法，第一个被找到的，我只能为大家唱了一首歌。
几轮下来，终于轮到我是寻找人了，我心想：你们逃不过我的火眼金睛。小伙伴们都很厉害，小华藏在了空缸里，小美藏在了狗窝里，都被我找到了最后只剩下狡猾的小丽。她在哪里呢？院子里没有屋子里没有。只有储藏室了，我推开门，里面黑洞洞的乱七八糟，怎么找呢？我计上心来大声喊：“有老鼠”，小丽一下子跑了出来，我们哈哈大笑。
我们越玩儿越兴奋，天色渐晚才依依不舍的离开。
写动物捉迷藏的作文40
这一天小动物们要玩捉迷藏。有小猫，小狗，小兔，小猪，小鸟，小蝴蝶……小动物们利用猜拳的方式来找人的。哇！竟然是小猫。小猫拿着抹布绑在自己的眼睛上，遮住眼睛，开始啦！小猫数123……
小动物们藏了起来，小猪和小兔藏在草丛中，小狗藏在树后面，小鸟藏在树洞中，小蝴蝶看没有位置了。又躲在了小猫的头上，小狗有点紧张，小猫东张西望，小猫来找了。
小狗的嗅觉很灵敏，能闻到气味，这时小狗闻见了小猫的气味，这种气味慢慢靠近它，小狗紧张的，汗流浃背，但是这种气味又远去了，小狗忍不住笑了，声音被小猫听见了，小猪小兔和小鸟也忍不住笑了，但小蝴蝶忍住了，他没有笑，小猫一个一个的把他们找到了小猫总感觉头上有点重，可小猫觉得没事，小猫找来找去都没有找到小蝴蝶。
小猫把抹布拿掉，也没看见小蝴蝶忽然飞到小猫眼前，大喊道“我在你头上呢！”大伙儿你看看我，我看看你，都嘻嘻哈哈的笑了。
写动物捉迷藏的作文41
捉迷藏
一、说教材
1、教材内容分析：
水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我选了苹果、梨和香蕉作为主体，因为这三种水果都是秋天常见的，孩子们也比较熟悉。我利用幼儿喜欢玩的捉迷藏游戏，引导他们对常见水果从整体到局部地进行认知梳理，从而提高幼儿的观察能力，为今后的学习打下良好基础。整个活动巧妙地运用阅读大书的形式引导幼儿从苹果、梨、香蕉的外形、颜色和从局部观察整体来区分三种水果的不同。让幼儿对三种水果从直观形象到影子形象逐步升华。整个活动让幼儿在轻松的游戏中渡过，并且语言表达能力也得到了提高。同时激发了幼儿对大自然的探索欲望。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、幼儿现状分析：
小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、目标定位：
活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的。
4、目标为：
（1）尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。
（2）乐于用语言表达自己的观察和发现。
5、活动的重点和难点：
这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及美术领域等方面的内容，但活动的重点仍以观察想象、判断及语言领域的表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言表达想象结果；难点在于引导幼儿从水果的轮廓——>影子——>颜色——>局部，去观察、判断，从而得出水果的整体。
对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程
6、活动准备：
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：1）自制大图书；2）用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果；3）用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。4）幼儿操作材料：①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上；②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。③活动室一角布置成“水果乐园”
二、说教法
写动物捉迷藏的作文42
今天下午，做完作业后，我和哥哥玩捉迷藏。今年说话16个多月的弟弟，只能简单的叫爸爸妈妈姐姐……我说什么他都能听懂。
我先让哥哥蒙上眼睛，然后我悄悄躲在房间门后，然后我说：“好的。”保持安静。我只听到他的脚步声“笃，笃，笃”地走进房间。可能是我不小心发出了声音。他立刻转过身，歪着头对我笑了笑，仿佛在说：“喂，我找到你了。”我高兴地说：“我找到了，你真聪明！”他竖起大拇指。哥哥立刻高兴得手舞足蹈。后来我躲在小床底下看着弟弟。弟弟先往门后看。如果找不到，就摊开双手，用昆山话说：“没有”，然后看别处。我听到他的脚步声越来越远。我暗暗想：“你现在找不到我了。”弟弟找不到，就去抢救了。他拉着妈妈的衣服，似乎在说：“妈妈，帮帮我，我找不到我妹妹了。”我妈指着小床，我哥走到小床前，躺下，笑着看着我。我笑着说：“又找到了。”哥哥开心地傻笑。
后来和哥哥打了几轮。玩得开心。时间过得真快。晚餐一眨眼就好了。
写动物捉迷藏的作文43
今天上午第三节课的时候，老师让我们全班同学在教室里玩捉迷藏。
游戏规则是有一人把眼睛蒙上，其他人可以随意走动，除了裁判说不准动了，最后谁被捉到，谁就代替那个人当“捉人者”。
首先，老师当裁判，我们全班同学用“石头剪刀布”的方式来决定谁当捉人者，没想到小明输了，所以是小明当捉人者。游戏开始了，大家手忙脚乱，不分南北地藏了起来，只有我还在原地上，我深知最危险的地方就是最安全的地方，我找了个最近的位置藏了起来。突然，裁判说了个停字，只见全班变得鸦雀无声，小明也开始捉人了，小明走着走着，就走到我旁边来，他可能没料到我在他的旁边，我看见小明居然在我旁边找了找人，吓得我更加不敢动，不敢说话了。我只能在心里小声地说道：“救命啊！”只见我全身的毛都竖了起来，害怕小明会捉到我，谁知我想的情况根本就没有发生。他居然用手擦过我的外衣，直接走到我后面去了，我大吃了一惊，偷偷地回头一看，发现他已经捉到另一个人了，只见他摘下蒙着眼睛的布，老师也立马说可以动了。
我走近小明，对他说：“你刚才怎么没有一点儿感觉呢？我悄悄告诉你，你的手刚才就已经触到我了，而你却没有感觉到，这是为什么呢？”小明说：“我的手有触到你吗？我没有感觉啊，我只是觉得前面有人，不知道旁边还有你。”说完后，我和小明都笑了。
这真是一次有趣的游戏啊！
写动物捉迷藏的作文44
年夜饭后，看几个妹妹玩捉迷藏，“三，二，一，我来啦！”玩笑中带着几分认真，一下子把我拉回我的儿时。
儿时不愿当找的，喜欢藏的，最爱听的便是：“你在哪儿，就剩你啦”！
捉迷藏时，当捉的人转过身去，大伙儿奔向自己的目标时，我不会像大家的方向一样，这样容易一起被抓。储物间是我爱去的地方，那儿有数不清的，专用打包的箱子。我藏入一个箱子中。
捉的人数好数，游戏就算开始了。我借着从玻璃上反射过来的光，看着自己所在的柜子。上面是几个衣服架子，柜中的灰生把我的黑裤子蹭成了灰裤子，呼吸的空气带有一点儿古木的香气，但更多的是长年堆积的粉尘。
我看看自己的手表，已经过去一分钟了。“有人被找到了吗？”我心里暗想，整一层楼只有捉的人的脚步声，反射过来的光暗了一些，整间屋子变得昏暗，忽然几声闷雷，接着雨点降落，下雨了。空气中的粉尘在我的气管处滑动，我努力压抑着想咳嗽的想法。雨点声的节奏忽然被打乱，一阵皮鞋踏过地面的声音由远及近。
我心中一惊，有人来了。眼神下意识地看向柜门。我用手小心地拉住柜门，合上它的隙缝，但又害怕拉得太紧被人看出破绽来。心跳得飞快，脑海中冒出许多想法，她会发现我吗，发现了也好，不用在这个满是灰尘的大柜子里缩着。不发现更好，坚持到最后一个。
她踏上了纸板，几个纸板发出“吱呀”的一声。我似乎都能在脑中想到纸板从立方体变成平面纸壳的样子。
“有人吗！一个女孩的声音从柜子外传来，声音轻得像风吹过柳叶，不由得让我怀疑她是不是藏的。
“能让我躲一下吗？声音混杂着雨声。“放心，我不是捉的。”我小心地把门开了一条缝，就在这时，走廊里又传来一阵皮鞋声。我猛然以为是自己的开柜声引来了捉的人，想赶紧把外边的人拉入柜中，柜门却突然被另外一双手“唰”地打开了。
一个念头冲上我的大脑，我被他们合伙要了！还没有等我想明白，一只强有力的手把我从柜子里“拉”了出来。
“你们合伙了！”我看见捉的人和一个同伴站在一起，难以相信我的一个念头居然是真的。“对呀。”同伴高头地说。“我第一个被捉，我们两一拍即合，以这样的方式捉人。”“没事，”那个捉的人看着我略带愤怒的脸，笑道“走，我们一起去捉人。”
雨点声伴着三种脚步声，童年的时光就在玩笑中度过。上了高年级，没有人会在暑假约大家去捉迷藏，也没有人会提起，大家都各上名的课，童年的影子淡了许多。
春节看弟弟妹妹玩耍，回想起童年往事，也别有一番滋味。
写动物捉迷藏的作文45
兔子分别跟刺猬，小松鼠，黄鼠交朋友，最后跟小狗交朋友的时候，被小狗拒绝了，这是为什么呢?
兔子把脚给扎破了，整整一个星期它不能走动。刺猬便用身上的刺替兔子背来了浆果、菜叶子，送来了许多干粮，直到兔子痊愈。于是兔子说：“谢谢你，刺猬。让我与你交个朋友，同意吗?”
“当然行，”刺猬说，“好的朋友就该结交。”
一天， 兔子上刺猬家作客，路上碰见了小松鼠，便停下和小松鼠打招呼。
“你最近在干什么活?”松鼠问兔子，“我可不喜欢懒汉。”
“唉哟，小松鼠，你这身皮毛真太漂亮了，背上还有一道暗色花纹。让我与你交个朋友好吗?我和刺猬交过朋友，可我不喜欢它，多刺的家伙。”
“好吧，”松鼠说，“不过今天我还有许多工作，改天再谈吧。”
“哎，松鼠，你腮帮子怎么鼓鼓的，牙痛?”
“不，那是核桃。”
“核桃?在哪儿?”
“在我嘴里。”
“你总是含着核桃过日子吗?”
“怎么会呢。我得把它们去壳、晒干，然后放入我们的小仓库，预备着过冬。我得走了，以后再和你闲逛，现在我们大伙在收集核桃。”
过了一星期，兔子到松鼠家作客，路上遇到了黄鼠，兔子便上前说：“瞧你多棒，能像个木头橛子似的直站着，我和松鼠交过朋友，可它太严肃了。还是和你交朋友好，行吗?”
“交朋友就交呗!”黄鼠同意了。
“刚才你为什么吹口哨?”
“我喜欢呀。”
“教教我好吗?”于是黄鼠花了很长的时间在那儿努力教兔子吹口哨，最后黄鼠挥挥手说：“你这样可不行，应该吹，可你是吱吱尖叫。”
——童话故事400字作文动物
写动物捉迷藏的作文46
一个阳光明媚,万里无云的星期六。我和小雨，园园,贝贝来到院子里玩捉迷藏。
我自告奋勇当起了抓的人，于是我开始数数“1，2，3......”，睁开眼一看，小伙伴已经跑的无影无踪了。我开始找了起来，可是5分钟，10分钟过去了，依然没有找到。于是我使出了花招，大喊一声“我看见了你们了。”果然草丛里有了动静，我悄悄地走了过去，小心翼翼地翻开草丛，“哈哈，是贝贝。”我高兴得手舞足蹈，总算找到一个了。接着我又开始想办法找小雨和园园。我想先躲起来，等着她们自己出来，我再抓住她们，对就这么办。于是我就躲进楼洞，等了5分钟过去，只见这时园园等不及了，从草丛里出来，这时我一个箭步冲上去抓住了她。还剩小雨一个人了，她的耐心不得不让我佩服，怎么才能把她诱惑出来呢？我想啊想终于想出来了，于是我就大声喊，“你妈妈来了”，小雨一向最怕她的妈妈了，只要听到她妈妈这几个字，就吓得毛骨悚然。只见一个熟悉的身影从楼洞里慢慢地走了出来，我暗暗地发笑，然后像火箭一样冲了上去抓住了她。
今天的游戏真有意思，和小伙伴们玩的真开心！
写动物捉迷藏的作文47
“叮铃铃……”下课了，操场上充满了欢笑。我和几个同学像箭一样飞出教室冲向操场，我们要一起玩捉迷藏了。
我们先黑白配选出一位同学数数，我想：千万不要是我呀！因为我躲藏的功夫还是非常了得的，结果出来了，是陈凯。我高兴的手舞足蹈起来，陈凯开始数数了，我们也各自找地方躲起来，我躲到了陈凯附近的草丛里，因为最危险的地方就是最安全的地方，陈凯数到30后就开始找了，不好！他往我这个方向跑来了，我心想：不要过来啊！躲在草丛里的我心惊胆战的。太好了！陈凯转了方向去了另一个地方，我叹了一口气自言自语地说：“哎，吓死我了！”过了几分钟，我小心翼翼地探出头四处张望，都没有看到他们的踪影，就蹑手蹑脚的走出来了，走着走着，我看见了他们，他们也看到了我。我就飞快地跑走了，可是我已经被他们包围了，简直就是死路一条，最后被抓住了。
我虽然被抓住，可是我很开心！
写动物捉迷藏的作文48
课余时间里，我最爱和小朋友们在小区里捉迷藏。
一个星期天，秋高气爽，难得的好天气，我又邀请了林子杰、林子轩两兄弟一起在小区里玩捉迷藏。林子杰说：“我们石头剪刀布，看谁当鬼。”我们大家异口同声地说：“好啊！”然后，我们开始石头剪刀布了。我出布，林子杰也出布，林子轩出石头。我和林子杰当人，林子轩当鬼。
我和林子杰躲了好久，我们一会儿躲到假山底下，一会儿又躲到树的背后，林子轩都没找到我们。看到他那么笨的样子，我就忍不住想笑。过了很久，林子轩才发现我们在一堵墙的背后，林子轩就从后面跑过来。他跑得很快，我们只好赶紧逃跑。在小区里你追我赶地跑了八圈了，林子杰太胖了，所以跑得很慢。林子轩又一直在追我们，林子杰差点被林子轩抓住了。突然，林子杰的左脚踩中了一块石头，摔了一跤，一下子扑到了地上，我们都哈哈大笑起来。林子杰爬起来继续跑，跑着跑着又摔了。他可真够倒霉的。
我连忙说：“快点起来，子杰，我们快跑！”其实我和林子杰都跑不动了。后来我们都被子轩抓住了，游戏结束了，我们都兴高采烈地回家了。
捉迷藏让我们三个人的友谊加深了，真希望在课余生活中都能玩一玩捉迷藏，说不定还能让我减肥呢，哈哈！
写动物捉迷藏的作文49
“过年喽，过年喽。”随着一阵阵童声，新春佳节已来到。
这一天，我去外婆家吃年夜饭，突然发现表姐和她的同学正在下围棋，我便走上前，观看她们下棋，表姐见我来了，很高兴，微笑着对我说：“我们一起来玩捉迷藏，好吗？” 对呀，这个主意不错。
首先是我来找。突然，我发现被子的边沿上有一双手，变假惺惺地走上前，说 ：“唉呀，我可真累呀，让我在床上休息休息吧！”里面的同学急忙走出来说：“别坐，我在里面呢！”我不禁“扑哧”一声笑了。
接下是我藏。我请求舅妈把我捆在席子里，并放在柜子里。突然，姐姐说：“我都看见你了，难道要我揪你耳朵出来不成。”我心里想：她是怎么知道的，她可真聪明呀。我只好请求说：“你帮我把绳子解开吧。”她帮我解开了绳子，笑着说：“本来我不知道你藏在那儿，只是试探试探，没想到你便不打自招了。”这是我才发现：我上当了。
啊！童年，你给了我欢乐和幸福，我多么希望再有一个童年啊！
写动物捉迷藏的作文50
在一个茂盛的大森林里，住着幸福美满的卡特，卡丽，卡多一家。它们吃着鲜嫩的竹叶，过着无忧无虑的.生活。
这天，小熊猫卡特又在玩小蜥蜴了。正玩得起劲，妈妈叫了，“吃饭啦，卡特。”“哦，知道啦，妈妈。”突然，一阵地动山摇，天崩地裂。“什么声音嗡嗡嗡的？”卡特说。“快看”，卡丽惊奇地说，竹子开花了！”“啊！是地震！”它们赶紧往高处爬，它们逃啊逃，可是卡特跑得太快，不一会就把卡丽和卡多落在后面了。天顿时变成乌黑，乌云密布，“哗啦！”大片大片的房屋倒塌了下来变成了碎片。已经找不到熟悉的家了，正在四处寻找时，脚下一空，整个身体掉进了一个小山沟里昏过去了。
卡特过了三天三夜，才醒了过来，“爸爸！妈妈！”爸妈不见了！卡特非常伤心，看到小伙伴们有的趴在地上动弹不得有的已变得惨不忍睹，有的还在不停地挣扎。房屋也变得东倒西歪了，乱石下不时传来一阵阵凄惨的哭声。
哭声终于引来了动物园的饲养员。它们费尽周折，终于一只一只把所有的受伤的小动物们都从废虚上救了出来。转眼间，小卡特眼前出现了一大堆一大堆的食物：小竹笋，嫩竹子，苹果……卡特兴奋极了，把地震的事全甩脑后。饿了好几天的卡特开始狼吞虎咽，一连吃了两百多根竹子！后来，竟然认了一只大狗熊当妈妈，一只大黑熊当爸爸，真奇！他们过着温馨的生活。慢慢的小卡特渐渐长大了，但是它远不会忘记这天崩地裂的一幕！
——动物与童话故事作文300字3篇
写动物捉迷藏的作文51
下午，周xx说：“捉迷藏太好玩了！我们必须再玩一次！”
“我*。”李xx插着腰，“每次都是我抓人，我要躲！”
周xx说：“*无效，不过你当躲的人的愿望可以满足！”
这局是我来当猫：“一，二，三，四，……帅气的我来啦！”我在家里走来走去却没见一个人的影。所以我确定去外面碰运气，这不，可能是我狗屎运！我眼睛仔细一看……原来是周xx。她躲在丛林中，我赶紧跑过去。发现李xx在一旁，我赶紧假装找不到周xx，李xx问：“可是周xx就在这啊，明明先看见的她。”咦，李xx你在这里我看到你了。”哦，我知道了！周xx不是刚刚还在这吗？李xx配合了我：“对了，找不到周xx先找哥哥吧。他在丛林的深处。看起来有点渗人，为了游戏我豁出去了。”
“有人吗？”我小声说。忽然，我的余光看见了一件红衣一闪而过，太好了，我看见哥哥了。哥哥一来按着李xx的头：“无用的叛徒，出卖我。”
这一天我过得特别充实，因为我玩了捉迷藏。我要用作文把这些快乐的时光记录下来。
写动物捉迷藏的作文52
今天，我和妹妹一起玩捉迷藏，我们先一起石头剪刀布，我赢了，那么我来藏，妹妹来找。妹妹闭上眼睛数：1，2，3，4，5.我想:妹妹比我小，那我藏个明显的地方吧。我不慌不忙的跑到妈妈屋，藏在了被子下面。妹妹数完了，便问道:藏好了么？这么幼稚的把戏，我才不会上当呢。妹妹没听到我的声音似乎失望极了，没办法她只好自己找找了。但她一直没找到我，我在被子下面得意忘形。可是妹妹似乎要放大招了，妹妹问姥姥：哥哥藏哪了？我得意的笑了笑，可是让我没想到的是，妹妹耳朵这么灵，她顺着方向走到了妈妈屋。我趁她找床下的时候，我小心翼翼地跑到了姥姥屋，妹妹也是不甘示弱，一直追我，妹妹想：这样下去不是办法呀。于是她就站在那里不动了，而我还在跑，一不小心就撞到了妹妹，真是防不胜防呀。看来只有勇敢还不够，原来还需要智慧呀。
写动物捉迷藏的作文53
森林里有很多小动物因没有药品而死，善良的小狐狸xx看见了，十分伤心，就在森林里开了一家药品店。
牧羊犬汪汪看见了，就对小动物说：“各位动物朋友们，狐狸是阴险狡诈的，所以请大家千万不要去xx的'药品店买药，说不定他在药里面投了毒呢！”大家听见了，吓得看见xx的药品店就绕路走。
有一年冬天，因为在丰收的季节里天天下大雨，本来过冬的粮食不是被雨冲走就是被淋湿了，不能吃了，仅剩一点粮食留了下来。刚进入冬天不久，粮食便吃完了。许多动物都饿死了，幸存下来的也生病了。
有一天，xx出去散步。突然，他看见了一个手脚都冻得发紫的小兔子，他急忙把小兔子抱回家放在床上，正想准备药品，一看，草药因为长期不用，再加上放的时间太长了，都烂了。xx只好去山上采药，呦！悬崖上有一株草药，刚放进背包，便狠狠地摔了下来……xx采齐了草药，给小兔子熬了药汤，喂她喝了下去，喝完药汤，小兔子的病全好了。小兔子非常感谢xx，对他说：“xx，你不用担心，我会让大家都来你的药品店的。”
第二天，药品店里便挤满了人，当然，汪汪也来了。
写动物捉迷藏的作文54
最近，对于捉迷藏，我发明了一个新的`玩法，即能玩得开心，又能学到新知识。与传统的玩法不同，先让你抓的人数30秒，其他人去躲起来，被找到人可以先说一个四字词语，这样抓的人听到一个四字词语，就要在闭眼数20秒，这样我们就可以换地方躲，如此类推。
今天是周末，我打算按我的方法玩一玩新版捉迷藏。夜晚很快就来了，我把朋友们叫到老地方等我来草坪上。我们去，在昏暗的草坪上，我和他们说清楚了我的游戏方案，经过他们同意了，我们先用结合剪刀布来决定谁来抓。最后外号：“老干妈”的男生成为了幸运儿。让人兴奋的游戏开始了，我离一棵大树很近，趁着30秒的时间像猴子一样快速的爬上树。还有20秒，我把同伴们也叫下来，有四个人躲在了树上，还有三个人都到了别处，为了不让太多人知道这个藏身之处，我和他们说不要告诉别人这个好地方哦。刚说完，“老干妈”就从这棵树下走过，吓得我们大气都不敢出，心惊胆战的，生怕会被发现。不过还好，他看上了别处。我们悄无声息的下了树，换了别的地方，忽然听到了外号为“胖小子”的声音，他大叫“目不转睛”。看来，他被发现了，可是他居然朝我这边走来，我赶忙走向别处。时间过了好久，“老干妈”生气了，因为他一个人也没抓到，我们只好都走出来。我也发现了这个游戏的漏洞，心想，下次一定要制定个更好的规则。
就这样子，新版的捉迷藏就结束了，这真是个有趣的夜晚。
写动物捉迷藏的作文55
一天，妈妈给我看了几张动物的图片，他们是小兔、小马、小猴、小猪。妈妈对我说：“你能根据这几种动物编一个童话故事吗？”我说：“当然可以!”下面就是我编的故事――
一天，小兔、小马、小猴、小猪在树林里一起玩。想不想知道他们玩什么游戏呢？那我就告诉你吧，他们在玩捉迷藏的游戏。
现在轮到小猪来找了，他闭上眼睛开始数数：“1、2、3……”
小兔发现有棵大树，大树下面有个树洞。小兔想：“得赶快躲在树洞里!”她钻了进去，发现刚好合适。
小猴跟在小兔后面，他想：“我很会爬树，我爬到树上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。树叶密密麻麻的，刚好遮住了它的身体和头。
小马最着急了，他想：“我不会爬树，小兔躲的树洞又太小，我该怎么办呢？”他绕着大树想办法，突然发现：也可以躲在大树后面呀!他就紧紧地贴在大树旁。
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