年级上册第五单元的作文(严选22篇)

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年级上册第五单元的作文1

星期日的上午,我们五(2)班两个小组在教室里举行一次有趣的汉字活动。

活动开始了,猜中一个字谜两分,我们一共有两个小组,哪个小组猜对了,小组的每个人都能获得两分!施老师话音刚落,屏幕就弹出了字谜,这时候,小轩快速地举起手说:“我来,我来!”只听他念到重逢时,另一个小组急得像热锅上的蚂蚁一样,生怕他说出正确的答案来。小轩思考了一会儿,终于想起来了,脱口而出:“观字!”而另一个小组说是“缝”字。这时候,答案跳出来了,是“观”字!哈哈,是我们小组猜对了,成功加了两分。

第二环节开始了,同学们聚精会神地看着施老师抛出字谜题目!只见施老师轻轻拍着手说出了题目:“二山穿一起,不是出字,请猜一个字。”我站起来大声地说出了一个“击”字,同学们都议论纷纷,而施老师则点开答案,真的是“击”字,哈哈,我们组又加了两分。

接下来的字谜越来越难了!施老师又出了一个字谜:一字十八口,一字口十八,十八中有口,口中有十八,猜一字!我们猜了很久,都没有人回答得出来。最后,施老师笑着说:“是杏、呆、束和困字!”唉,我们真可怜呐,这么简单,没得加分了……

比赛结束了,施老师说:“哪一小组的分数最多,那个小组就能获得施老师奖励的糖果哦!”我们组欢呼起来,因为我们小组胜利了!每个人都得到了一颗糖,这不仅是一颗糖,更是一种荣誉!施老师边发糖果边说:“要想了解更多汉字的话,就得多积累,多翻字典,多看书!”

这就是我们的猜字谜课堂,真有趣呀!

年级上册第五单元的作文2

你总能理解毅力!这个我也是从《大禹治水》的故事中学到的。传说很久以前,黄河流域经常发生洪水。对于老百姓的生活,大禹一直离家治水,三次过房,一次都没进去过。那是因为如果他进屋,肯定是舍不得出来的,还有成千上万的普通人要“救”!大禹,他多执着。

《女娲补天》说:在古代,天空中出现了一个大黑洞,地球上的人们生活在水深火热之中。女娲为了拯救苦难的人们,冒着生命危险,历尽艰难险阻,收集彩石补天。她不怕困难,她的敬业精神和勇敢善良的皮肤值得学习。

你看,古代人多伟大。我就不能像他们一样成为大英雄吗?不,只要你努力,坚持,错就成了现实,不再是预期的愿望!

年级上册第五单元的作文3

在我们的生活中,处处都离不开汉字,处处也都能看到汉字。

我刚会说话、走路。我的妈妈就买来许多识字图、水果图……妈妈一个一个教我读,我一开始觉得很枯燥,一个个方方正正的,有什么好看?可是,读得多了,我便觉得那些简单的汉字挺好记的,而且读起来也特别好听,我便喜欢上了读字,看字。

等我认识了一些简单的汉字后,教会了我拿笔姿势后,妈妈就让我学着写一些简单的汉字。到了小学一年级的时候,我已变成了班里的“小博士”了。后来上了小学三年级,我们开始学英语,刚开始,我写的英语字特难看,俗话说“功夫不负有心人”经过我的刻苦训练,我的英语字终于练好了。可我还是觉得汉字比较好记些,而且,写英语还得一个单词之间空开一点,假如一不小心写在了一起,密密麻麻,根本看不清楚,而汉字就算挤在一起,也看起来并不乱。

而且,在书法家笔下,它们就不显得那么井然有序了,而是生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清凉如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们像一个个小魔术师,组成词语、句子,文章。多像一个温暖的大家庭啊!

汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。光是汉字就有好多种呢!有古色古香的篆书隶书;流畅自然的行书;端庄大方的楷书;自由奔放的草书似凤舞龙翔。

这些由横竖撇捺构成的奇妙组合,就是中华民族的瑰宝,我坚信,这些有色彩、有声音、有气味的文字将越来越被世人所珍爱。

年级上册第五单元的作文4

我们从幼儿园就开始学习汉字和英文,到现在,大概学习了上千个汉字和几百个英文单词,我觉得汉字最美丽。

汉字美在形态。当我们看到“明”字,就会联想到太阳发光,月亮反光,非常明亮,所以太阳和月亮组合在一起就是光明的“明”字。当我们看到“森”字,就会联想到许多树木连在一起,组成一片森林,这样,我们可以很容易理解和记住这个字。世界上没有其他的文字能像汉字一样,用字形来表达字的意思。

汉字美在音韵。我读过不少诗歌,比如:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?”还有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。”这些诗句很押韵,读起来特别容易上口,同时,诗句还富有画面感,好像有一幅画展现在我们眼前。这种美丽,在其他文字中很难找到。

汉字美在结构。汉字是由横、竖、撇、捺、点这些简单的笔画组成。要把字写得好看,不仅仅要横平竖直,把每个笔画都写好。更重要的是怎样把这些笔画组合起来,这是一门艺术,叫做书法。

汉字是美丽的文字,我要好好学汉字,好好写汉字。

年级上册第五单元的作文5

学期第14周,我们班举行了一次综合性学习,活动的主题是:遨游汉字王国。活动分成两个阶段,一是有趣的汉字,二是我爱你,汉字。

经过这次活动,我对汉字的见识有了很大的增长,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间,是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外,我对汉字的内容也有了很大的爱好,例如:谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里,汉字不是僵硬的符号。我认为,每一个汉字都有一段故事,都是一幅画,并且都存在着一段历史。学习汉字,就是在走近中华民族源远流长的历史,在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且,我觉得汉字不可被世人抛弃,因为有些人觉得:现在的社会已经进入科技化,只要用电脑,无论要什么字,都能打出来,不须用到汉字,所以也不必花大力气去学习汉字,汉字已经落后了。而我认为:汉字是人类从古代流传至今的无价之宝,是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字,就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字,我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里,我要对大家说:“我们要热爱汉字,让汉字继续流传下去,而不能让汉字失传。所以,我们要好好学习,让汉字创下更好的记录!”

年级上册第五单元的作文6

从前,有一个叫龚宇的人。他家门前有两座大山,挡住了他的去路。他带领儿孙挖山。但如果我是你,就不会做这种浪费人力物力财力的蠢事。原因有很多。慢慢听我说。

第一,地壳运动后,山会慢慢变高。当龚宇和龚宇的后代不想做,想休息的时候,山就会长高。此外,一年中有很多天刮风、下雨和闪电,龚宇将永远休息和退出。这样,当这座山重新生长时,龚宇并没有失去他以前的所有成就。

第二,搬家的项目永远比移山简单。只要动了,就享受了几千代人的幸福,但动了山,就苦了几千代人。还有一个更简单的,就是调整心态,把爬山当成一项运动,每天爬山,锻炼身体,不花钱,完全是自由纯粹的自然享受。此外,保护环境是每个人的责任。移山就是破坏自然环境。山上砍了那么多花草树木,真可惜。没有树,山洪泥石流怎么办?

第三个原因是,龚宇死后,移山的责任必须由他的后代来完成,但龚宇的一生可以由龚宇本人来决定,而不是由龚宇的后代来决定。也许有一天,儿孙们不想这么做,当龚玉死了,他也无法控制。

最后一个原因,如果赖不肯搬到那里,不想改变主意,不就是在山下钻个隧道结婚吗?挖隧道比移山容易。

总之,有成千上万的理由,所以龚宇不必移山。

年级上册第五单元的作文7

我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味,单调难写,而且难于学习记忆。可是,今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后,我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样,而是那样亲切有趣。你不相信的话,那就听我来说一说吧!

上课的时候,冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁,你们说这样改,可以吗?为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢?我原来以为,桥字就是桥字,古代没有水泥,只能够用木头来造桥嘛,这有什么好奇怪的呀!经过冯老师的耐心启发,我终于明白了这错误的原因:禾字代表庄稼,用庄稼的秆子来造桥,这怎么能够走人呢?是呀,人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉,那样桥就起不到桥的作用,而且还会淹死人的。即使不死人,除了夏天,其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天,特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里,人掉到河里,冻冻也就够糟的了。

日字加一划,我原来认为只能够组成三个字。那就是旧、白和目。在上课的时候,在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字,还有田、甲、由、申、电、旦。啊,中国的汉字变化真是多呀!

通过冯老师给我们上的一堂写作课,让我了解了中国的汉字原来是那么有趣,让人回味无穷。学习中国汉字,简直是一种享受。以后,我一定会更加努力去学习中国的汉字,寻求每一个汉字的意义,得到其中的无穷乐趣!

年级上册第五单元的作文8

一天,一群老鼠在开会,他们必须想出一个办法:当一只猫出现时,它怎么能及时逃脱?一只老鼠说:“我们不妨把小玲挂在猫脖子上。猫来找我们,铃声一响,我们就能及时逃离!”但是一只老老鼠说:_这是一个好办法,但是谁来给猫系铃铛呢?_大家你看着我,我看着你,不知道。这时,一只大胆的老鼠说:“我去!”

老鼠小心翼翼地走近猫。当他看到猫在睡觉(当然是假装睡觉)的时候,他立刻把铃铛套在猫的脖子上就跑了。猫看穿了老鼠的想法,把自己的`铃铛放在了老鼠的路上。当有麻烦时,铃声会立即响起。但是老鼠不知道,就赶紧回去报告这个好消息。

一天晚上,所有的老鼠都出发去抢劫粮仓。猫已经找到了老鼠的下落,信心十足地等着鱼上钩。“叮,叮,叮!”老鼠面前的铃声立即响起。“猫不是睡着了吗?怎么这么多猫?”老鼠一下子吓出一身冷汗,死了,用尽全力往回跑,被守洞的猫抓住了。

这一次,猫非常骄傲,它不停地说:“一起玩吧!”

从这个故事中,让我知道一个道理,不要以为自己聪明,结果往往是:伤害别人开始,伤害自己结束。

年级上册第五单元的作文9

汉字,人们一般都觉得是乏味、枯燥、单调的,一开始我也是这样认为的,但自从上了上午的这节语文课,使我和同学们对汉字的历史和使用有了更深的了解。

上午第二节是语文课,我们在教室里举办综合性学习的活动。我们从第一节课就盼着活动的开始,好不容易等到了第二节上课,活动终于开始了。这节课我们来展示同学做的PPT。“有哪一组准备了字谜?”老师和蔼地说。“这边、这边!”同学们都异口同声的回答道,齐刷刷地举起了各自的小手。第一个上场的是小张同学,她查找的字谜就像调皮的孩子,总是和我们捉迷藏。当一条字谜出现时,同学们都绞尽脑汁、左思右想,但最后还是一筹莫展。于是,我坐在座位上,看着这些由调皮的汉字宝宝组成的字谜,一会儿挠挠头,一会儿咬咬牙,可最后都被别的同学领先一步。坐在我身后的李骄阳和坐在我前面的张齐也认真思考着,热情地参与到了这次活动当中,他们的劳动也收获了丰富的奖品。

当小倪的小组上场时再次引起了全班的轰动。因为这个小组的奖励机制较丰富,猜谜方式也与众不同:其他小组是打在电脑上,而这个小组则采用抽奖形式,使这次活动更加生动有趣。这组的字谜大都较简单,于是我就把手举得高高的,希望能抢答一次,可老师就是不叫我,望着那些答完题目,满载而归的同学,我可真是羡慕嫉妒恨呐。伴随着这节课的下课铃声,我只好依依不舍地放下了手。

虽然我最后没答对字谜,但我也思考了,只要我们多了解,多积累有关汉字的文化,用心体会,就一定会发现其中的乐趣与神奇。

我坚信,在人类历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱!

年级上册第五单元的作文10

恐龙是指三角龙、现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及所有后代,可以分为鸟类和非鸟类恐龙。“恐龙”一词在西方指恐怖的蜥蜴,古希腊语中特指一些巨大的有四肢或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。本文我主要介绍非鸟类恐龙。

非鸟类恐龙拥有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯,生活在湖岸平原或海岸干原上的森林或开阔地带,其中最凶悍的莫过于霸王龙了。

霸王龙生存于白垩纪末期距今约6850万年—6500万年,是最晚灭绝的恐龙之一。霸王龙的体长约—米,平均臀部高度为4米,最高可达52米左右,头就有5米多高,平均体重约9吨,最重吨。咬合力在9万—12万牛顿之间,是体型最为粗壮的食肉动物,它属于白垩纪晚期食物链顶端,北美洲的各种恐龙都可以是它的食物,几乎没有动物可以与它争斗。霸王龙的最早祖先是始盗龙,它的身长只有90厘米,体重只要5—7千克,比霸王龙差远了。

除了霸王龙这样的食肉动物,还有一些恐龙性情温顺,喜欢吃草,就是草食恐龙。既吃肉也吃草的就是杂食恐龙。

恐龙是蛋生的,蛋有大有小,有的像鸡蛋那么小,也有的像脑袋那么大,它们生蛋的数量也各不相同,像雷龙一般生5—10个,但老是走来走去,存活率很低,而慈母龙除了吃饭其它时间都在孵蛋,可真慈爱啊!

听完我的介绍,你肯定对恐龙有所了解了吧,这种已经灭绝的动物一直吸引着人类的研究和探索,从未停止!

年级上册第五单元的作文11

中国汉字是世界上最古老的文字之一。古老的汉字承载着中华文明久远深奥的历史。他们像一片大海,处处蕴藏着无数的知识。

汉字是我国发明的第五大发明。汉字之多可论知识王国,让我们在这个美丽的国家遨游吧!

汉字的形体有很多。他们是从甲骨文一直演变成金文、小篆、隶书,最后演变成楷书。它的历史十分悠久,大约产生于四千多年前,是一门独特的艺术。

汉字十分有趣,它们像一位魔术师,随时都可以变出相似的多胞胎。比如。“木”字可以变成玲子。“林”字又可以变成“森”字。“日”字又可以变成“昌”字。“口”字还可以变成“品”字。多么生动,多么有趣!

“春”字让我感受到了春天的生生机勃勃,万物峥嵘,芳草如茵。“夏”字让我感受到了夏天的绿树成荫,“秋”字让我感受到了秋天的五谷丰登,叠翠流金瓜果飘香,“冬”字让我感受到了冬天的白雪皑皑,瑞雪丰年、粉妆玉砌。

汉字这文字精灵,在世界语言学上是独一无二的。作为中华儿女,怎能不为他自豪呢!

年级上册第五单元的作文12

我的表妹叫刘单阳,小名叫乐乐。她嘛,长的不算怎么样,但是她可爱的一举一动总是让人喜欢,现在分别了,脑海中却总是浮现出她的影子,我真想变成腾云驾雾的神仙飞到她的身边去玩耍……

往日里的打打闹闹与欢声笑语,想再重现一次却是最奢侈的事。乐乐的大方与可爱,作为她的表姐是多么的荣幸呀!

记得,在姥姥家的时候,乐乐来到了,她穿着一身紫红色的大衣,小皮鞋,显得多俊俏。镶嵌着大眼睛的脸蛋上两旁分别挂了两个红灯笼,她腼腆地叫一声婷姐姐,我也腼腆的说乐乐妹妹。一会儿,她便大大方方地将她的全部“家当”——贴画,全部送给了我,并说:“婷姐姐,送给你啦,这是姨妈买给我的!”,好,那我挑几张哈!“她一边吹口哨一边看我挑选,说道:”原来这就是好的……怪不得我同学……“我识破了她的诡计,原来她是想学挑选,表妹看出什么来了,就把这一箱子全送给我了,我如获珍宝,赶忙把贴画藏起来,表妹满不在乎,因为她只是发自内心的把诚意送给了我。

乐乐从来不会计较,在吃东西方面,她处处让着我,反而我成了妹妹,她有着孩童的天真烂漫,有着一如既往的大方品质,我喜欢她,不禁是她的大方,而是因为她有着一颗无暇的美好的心。

年级上册第五单元的作文13

在人类历史星空中,有一颗璀璨的明星,这颗明星,盖过几乎任何一颗星星,这颗明星,就是中国的汉字。

说它璀璨,一点也不夸张,它是被人类历史长河冲洗出的最高结晶,也是人类创造至高智慧的产物。你看到“古”,总会想到古老的事物 ;而看到“海”这个字,你似乎来到广阔无边的海洋;“心”字让人联想到心脏;“静”字一出现,你顿时安静下来,还有……

汉字变化多端,比如日字加一竖可以变成“田”、“甲”、“申”、“由”……加竖折钩可以变出“电”。还比如青字加竖心旁可以变成“情”,加三点水还可变成“清”,还有“靖”“晴”“蜻”……

汉字固然变化多端,它也非常容易错而产生笑话。比如古代有人送给新上任的县官枇杷,却在礼单上错写成了琵琶,闹出了笑话。

字谜也赋予了汉字更多的价值,比如在三国时期,某人去拜访一个秀才,看在门上写了个心字,别人问他为什么不进去,他说:“门上写心字,说明主人烦闷,不想见人啊!”

中华汉字,博大精深,真是人类历史长河中一块宝石!

年级上册第五单元的作文14

中国是有着近五千年历史的文明古国,也曾在世界历史上辉煌一时,作为华夏古国的灵魂——汉字,当然也有着悠久的历史,并为世界各国所知。

文字的发展从商代以前就开始了,那时的原始人用“图画”的形式来表达自己的意愿。到了殷商时期的甲骨文,就已经具备了汉字的基本结构,被认定是一种比较成熟的文字,是“汉字”的第一种形式。而东周时期,由于诸侯分裂,文字的形式也各不相同。直到秦始皇统一六国,文字才开始统一,丞相李斯创造出的小篆,书写规范,但书写起来很慢。

后来出现的“汉隶”、“楷书”、“草书”、“行书”、“宋体”等文字形式一种比一种简便,就这样,通过不断的改进,现在的“汉字”才出现在我们面前。

汉字的发展总共分为三个阶段:第一阶段是图画文字阶段,例如河姆渡居民制作的陶器上的图画。第二阶段是以表形文字为基础,以表音文字为主题的表音文字阶段,从甲骨文到秦代的文字都属于这个阶段。而第三个阶段,则是以形声字为主体的文字,从秦汉到现代的文字都属于这个阶段。

不同形式的汉字也有不同的种类,如草书就有章草、今草、狂草之分。不同形式的汉字也有不同的名称,如楷书又称正楷、楷体、正书或真书。

总之中华文字博大精深,而且历史悠久。我相信在不久的将来,汉字一定会出现更多、更好的形式。

年级上册第五单元的作文15

默默的,冬爷爷走了,悄悄的,春姑娘来了。

春姑娘,迈着轻盈的步伐,从四季神手中接过四季法棒中的一个——春。她悄悄地来到人间,看到因为之前冬爷爷的脾气太过暴躁,不是扔乒乓球般大的冰刨发泄,就是用厚厚的积雪将植物摆压倒,这下植物们都不敢出来玩耍,只敢躲在家里。热爱热闹与生机的春姑娘,看尽人间一片寂静,不仅帮助植物们用她的百宝箱疗了伤,还赐予了植物们勇气和生机。

于是花开了,那千百朵笑脸迎人的鲜花,正在用清脆的声音微笑低语:春天来了!春天来了!小动物们听到春天来了的消息,纷纷跑出来玩耍,好一片生机勃勃的场面。

在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子。一阵春风拂过,小花摆动着芊芊细腰,展现着迷人的舞姿,风越大,她却藏得越深,河旁的垂柳也受了花儿的舞动,在微风中,婀娜多姿,摆动着她那千万条嫩绿的柳叶,翩翩起舞,好像柳树姑娘在洗自己美丽的头发。

地里,是绿油油的小麦和油菜,有的人在田间劳动……一片勤快干活的景象。农民伯伯是春天的主人公,整个春天像是被农民伯伯掌控了似地到处都是绿油油的,美极了!农民伯伯将晶莹的.汗水伴着美好的希望希望一齐种下地去。

啊!春姑娘来到人间,久违的春天来了!让我们张开双臂,去迎接她吧!

年级上册第五单元的作文16

中国是世界强国。中国汉字,更是世界上最悠久,最伟大的文字。

这次的综合性学习中,使我受益匪浅。我感受到了汉字的无疆。比如说汉字独创的对联。对联把生活中的各种事件、节日的四字词语连字成句,形成一对对考验智慧的文字。既锻炼脑力,也提高了我们的词汇量,之所以我才喜欢汉字。

不仅仅是因为对联,汉字的历史我也比较感兴趣。就说字体。他的发展可悠久了。从甲骨文到金文,发展到篆书、隶书等,一直简化到现在我们使用的“方块字”。为什么我们中国汉字悠久呢?那当然是因为我们中国人的智慧,正是我们的智慧才会创造出这种独一无二的汉字,之所以我才喜欢汉字。

汉字的用途很广泛,能编成字谜、笑话、对联、词语接龙等供我们娱乐。如果缺少了汉字,那么我们也不会有好的文字使用,记事。难道还要向古人一样用无语表达,用绳结记事吗?所以我们的生活缺少不了汉字。

我爱你汉字!你体现了我们中华民族的精神与智慧,体现了我们中国的神奇。汉字,你是我们中国的骄傲,是祖国的文化徽章。你的悠久历史,我们永不忘。汉字!你是全宇宙最闪亮的一颗星!

年级上册第五单元的作文17

自从上了小学,特别是练习毛笔书法后,我就越来越着迷于博大精深的中国汉字了。

咱们中国汉字的起源和演变有着悠久的历史,而且汉字美丽而独特,是世界上任何一种文字无法媲美的。汉字的书写方法也丰富多彩,每种字体各具特色,展示出我国特有的书法文化。甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书,每一种字体书写起来可有学问了。

我常常沉醉于汉字的无穷魅力中,着迷于汉字的造字结构。你瞧,它们有的如凤舞龙翔,有的如龙蛇盘绕,有的如雄鹰展翅……“木”字,是根据树的形状设计的,竖是大树的树干,横、撇、捺是树的叶子和树枝;“飞”字看着就像在天空中慢慢飞腾的样子;“花”字一看就让人陶醉;“笑”字看了让人心花怒放;看到“哭”字就感觉要伤心流泪……中国的汉字真是造得栩栩如生,生动形象。

为什么自古以来有那么多书法家,他们的墨宝享誉世界、价值连城呢?就是因为我们中国的汉字是活的,有声音、有颜色,还有味道。它们就像机灵活泼的孩子,自由自在地在纸上唱着歌、跳着舞,欢乐无比!

想象着我们的祖先创造汉字时的情景,我仿佛感觉自己也穿越到了那个古老的年代,和身穿长衫的古人一起探讨着。

让我们一起来热爱中国汉字,学好中国语言文字吧!因为这是我们的祖先从古代传给我们后人的最宝贵的礼物,我们要一代代地传承下去,并发扬光大。

年级上册第五单元的作文18

这个星期,潘老师带领我们一起遨游汉字王国,使我收获了许多。

首先,我们通过课本对汉字进行综合性学习。这篇课文,向我们介绍了中国汉字的演变历史,那幽默风趣的歇后语和谐音的小笑话,让我们在开心之余,看到了错别字闹出的笑话,文中对汉字的赞美,向我们展现了汉字的独特魅力。通过汉子的综合学习,让我懂得了中国汉字的古老神奇,博大精深。也让我们明白,汉字承载文明,我们不能乱用汉字的道理。

为了让我们更好地了解汉字,遨游汉字王国,老师让我们四人一组合办一张《汉字手抄报》,我们每个人通过上网,看书,查找到了许多有趣的歇后语,猜谜,妙趣横生的谐音,寓意非凡的古诗和对联……在经过相互积极的讨论和认真地筛选,我们都非常珍惜老师让我们增加友谊,增长知识的良苦用心,都完美地制定好手抄报。这次综合实践活动,让我们更进一步体会到了中国汉字文化的浩瀚壮观,源远流长,也更加让我懂得了认真学习好祖国文字的重要性,要学好、写好、用好祖国的语言文字。

我希望同学们通过这次语文综合实践活动,能够更加喜爱并弘扬中国的汉字文化。

年级上册第五单元的作文19

“丁毒铃毒……”响了,我们都关了灯,休息了一会儿。过了一会儿,“胡露露,胡露露”的呼噜声,“咳咳,咳咳”的咳嗽声,“吱呀,吱呀”的翻身声引起了床的震动,仿佛汇聚成了一曲沉睡的进行曲。我们同学陪着这首歌,吵吵闹闹的房间突然平静下来,我却无法平静下来。我不时在床上翻来覆去,有时看表,有时看夜。为了快,我挤进了前20名,于是我把拖鞋放在了最好的座位上,少脱了一条_,连袜子都脱了一半。我心想:“挤不进去怎么办,我又要受罚了……”我不敢想下去,眼睛一直睁着,时间一分一秒的过去,耳朵也在仔细听着随时可能发生的哨声,但很快就睡着了。

“集合!集合!来,你看,其他班的同学都已经到操场了,都起来了……”高老师一边喊,一边把学生拉了起来。我猛的睁开眼睛,听到催促的声音,拎着一双衣服鞋子坐了起来,然后冲出宿舍,向操场走去。也有一些学生真的像猪一样。他们睡得像头猪。他们被老师拉起来,又睡着了。这对高老师来说很累!事实上,我还没有完全清醒,所以我在排队。出乎意料的是,我挤进了前排,我们班只有一半的人。

在看不见手指的夜晚,我经历了当兵的艰辛。我们回宿舍,没挤进前20的同学只能背着背包沿着跑道跑五圈,而我可以睡得很香,甜甜的睡着!

年级上册第五单元的作文20

自从人类社会诞生以来,火就成了我们人类生活中的一部分。火为我们提供了许多便利,比如:用火烧熟食物,火烧水,用火点燃香烟,点燃烟花……但火先生的性情却很古怪,它既能给人类带来许多便利,又能给人类带来许多危害。

火引着香烟头放在森林中能烧毁一片森林,我们生活中频频发生火灾,烧伤了不计其数的人,还有的人在“火洋”丧失了生命,而死者家人更是悲痛欲绝,尽管人们千方百计“躲”着“火先生”,可它却总是缠在我们人类的身边,只要有一点点机会,它就会伺机兴风作浪,人们是防不胜防,苦不堪言。

于是,我们人类只能被动着。但随着科学技术的飞速发展,人类训练了一批批消防人员,还给了它们秘密武器——灭火器、水枪……只要有火燃烧大了起来,他们就会帮你,虽然能灭火了,但火势大了也会烧毁重要东西,所以就要防火科学用火。

我们要在生活中注意,吸完香烟,随手踩灭烟头上的火,烧饭,烧菜结束后要记得把火源关掉,打火机禁止给孩子玩,不要在干草或别的易燃品事物面前放花炮,尽量不要把干草和镜子放一起……我们要从小事中防患于未然,但我们真的遇到火军时应怎么做?

在大型超市内遇到大火不要慌张,从身边找出后帕捂住口鼻,并拿水浇湿身体,往安全通口走,要是通口被睹住了,就往空间较小并没火的房间走(走过程要适当弯下来一点),到房间后迅速我们,隔离火源,然后找出显然东西在窗口挥,求救。家中遇火,千万要慎重灭火,不能盲目灭火。

生命不仅是个人的,它是一大家子的人“命”,它“牵扯着一大家子人的心”,爱惜自己的生命,让一切危险远离自己。

年级上册第五单元的作文21

汉字不光有趣、神奇,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。

你看!“车”字的甲骨文和金文是那么活灵活现、生动形象。甲骨文“车”字就像两个轮子架着一辆小车,有个人坐在上面一样,和当时的情景多么相似。再看金文“车”字,就像前面有几匹拉着一辆载着人的车子,是多么形象、有趣啊!

汉字不光有趣,还很神奇。就拿“水滴石穿”这个成语来说吧!这个成语说的是一个故事:“宋朝有个叫张乖崖的县令。一天,他看见一个管理仓库的小吏,从仓库出来时,将一枚铜钱放进了自己的口袋。张乖崖立即抓来小吏询问。小吏很不服气,大声嚷着。张乖崖很生气,写道:一日一钱,千日千钱;绳锯木断,水滴石穿。”你看,这么长的一个故事,仅用“水滴石穿”这一个成语便写了出来,难道不神奇吗?

有趣神奇的汉字,对人类来说也很重要。想想看,如果人类失去了汉字,那么怎样交流和抒发感情呢?所以,我们一定要学好汉字,写好汉字。让汉字毫无保留地释放出它过人的魅力吧!

我爱你——中国汉字!

年级上册第五单元的作文22

今天的文学社活动,老师带领我们做了一个有趣的活动:汉字听写大会。

老师首先宣布规则:“这次听写汉字分为三轮,内容各不相同,有简单的也有比较难的。”我心想:会是什么样的汉字呢?我心里既激动又有点儿迫不及待。

听写开始了。“第一轮听写的是一个词语。我念三遍。”老师说,“注意!注意!注意!”当我听到第一个“注意”的时候,以为是老师让我们注意听这个词语。当我听到第二个“注意”的时候,有点儿丈二和尚――摸不着头脑。“难道这个词语有这么难?需要这么多‘注意’吗?”我心想。当老师第三次说“注意”的时候,我才恍然大悟:“原来要听写的词语就是‘注意’啊!”可是,此时老师却宣布:“第一轮听写结束。”这次听写,我一个字也没有写上去。我决定第二轮听写时,老师说什么我就写什么。

第二轮听写很快开始了。老师说:“这次听写是用左手写一个句子。”停顿了一下,老师接着说:“准备好了吗?准备好了吗?准备好了吗?”当老师说第一个“准备好了吗”的时候,我已经知道了要写的句子是“准备好了吗”。我立刻用左手去写,可是用左手写字可不容易啊!我好容易拿好笔,像一个不会写字的小孩一样写了起来,写得又难看速度又慢。当老师宣布“第二轮听写比赛结束”的时候,我只写出了“准备”这两个字,而且写得歪歪扭扭的。

第三轮比赛开始了。老师把词语的拼音写在了黑板上,是“chī meì wǎn liǎn馈薄?”我顿时愣住了,不知道写什么好。最后老师公布了答案,是“魑魅魍魉”。

这真是一节有趣的“汉字听写大会”啊!

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年级上册第五单元的作文(严选22篇)