挖花生600字作文(汇总3篇)

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挖花生600字作文1

A级基础训练:课内巩固与强化(时间30分钟,满分50分)

一、火眼金睛,辨字组词(12分)

茅( ) 腊( ) 慕( ) 榨( )

矛( ) 惜( ) 暮( ) 窄( )

二、把下面的词语补充完整(6分)

高兴的( ) 矮矮地( )

可贵的( ) 深深地( )

嫩绿的( ) 高高地( )

三、根据意思,写词语(8分)

1、得来非常不易,十分珍视而不忍舍弃。( )

2、这件事情一定要做。( )

3、弄明白一个道理,区分一种事物。( )

4、因为喜欢或者敬重而愿意接近。( )

四、按课文内容填空(12分)

1、花生的好处很多,有一样最可贵:__________________,

不像桃子、石榴、苹果那样,_________________________

______。你们看它___________________________

_________________________。必须挖起来才知道。

2、父亲接下去说:“所以你们要像花生,_________________

___________________。”

我说:“那么,__________________,________

____________________。”

五、理解课文内容,按要求做题(12分)

1、本课写得最简略的部分是__________________,本课写得

最详实的部分是__________________,因为__________

________。本课写得最深刻的地方是_________________,

它点明了_____________________________的道理。

2、本课的中心内容是__________________。请以子标题的形式概括议论落花生的经过。

⑴ __________________;

⑵ __________________;

⑶ __________________。

B级智能训练:课外复习与拓展(30分钟内完成,满分50分)

六、写出下列词语的近义词或近义词(8分)

近义词:

可惜──( ) 居然──( )

收获──( ) 希望──( )

近义词:{到农村挖花生去100字}.

便宜──( ) 可贵──( )

爱慕──( ) 体面──( )

七、用下列关联词语造句(12句)

虽然„„但是„„

____________________________________{到农村挖花生去100字}.

要做„„不要做„„

____________________________________

八、给下面的段落加上标点符号(10分)

母亲说 让它荒着怪可惜的 你们那么爱吃花生 就开辟出来种花生吧 我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了

九、理解并回答问题(10分)

1、所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

文中的“好看”与“有用”哪个在意义上更实际,更重要?为什么?(5分)

__________________________________

__________________________________

2、那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。{到农村挖花生去100字}.

这句话中肯定的内容是________________,否定的内容是_

_______________。这是因为__________________

______________。(5分)

十、阅读并填空(10分)

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

1、文中“花生有一样最可贵”的意思是:________________。

它的深刻含义是______________________________。

2、文中其他果实都是_________________________,

只有花生________________________________,这

说明花生不需要别人对它的________________,只追求______

______________________。

一、按提示填空(19分)

1、课文讲了一家人过花生__________的情况,通过谈论花生的___

_____,借__喻人,揭示了学习花生不图________、默默______

___的品格的主旨,说明人要做__________的人,不要做只讲_____

挖花生600字作文2

落花生

导语:

‚落花生‛不仅仅是这种农作物的名字,还是我国现代作家、学者许地山的笔名。

老师,我们的资料上写,他的笔名是‚落华生‛啊!——因为在古代还有许地山生活的那个年代人们常常把‚花‛写成‚华‛,所以‚落华生‛其实就是‚落花生‛。你对这个笔名有什么疑问吗?

今天这节课,我们就来学习许地山的散文名篇(板书课题)。

咱们看看能不能通过这节课的学习了解许地山笔名的含义,同时还要看看,这篇著名的散文到底好在哪?

检查预习

课文都预习过了。有信心把课文读对读顺的,请举手。

哟,都有信心,那我就考考你们。也不多考,就考两道题,请看第一题。(幻灯出示一组词语:分辨 尝尝 便宜 石榴)请你们四位起立,依次读这四个词语,其他同学注意听,看看他们读的这四个词,读音上有什么特点? 果真如此,我出示的这四个词的末一个字都是轻声。

请看第二题(幻灯出示课文第一自然段)。谁来读读这段话?(一生读。) 你读得不错,孩子。这段话可不好读了。有几个多音字,他读对了其中的三个(幻灯片中‚空地‛、‚种花生‛‚买种‛三个词语中的多音字变为红色),很不错!这个词(指‚播种‛)有点疑问,在这儿应该读什么? 老师这里还有一个附加题, ‚后园‛与‚后院‛。

院子是围墙四周房屋的空地,园子是种植果蔬花木的地方。这下明白了吗?读书的时候要是分不清楚,别偷懒,查查字典。

老师想请大家再读读这段话,看你能发现什么问题?

看,读着读着,哪个标点符号,哪个词,突然就跳进你眼睛里了? ‚买种,翻地,播种,浇水‛它们之间应该是顿号,不应该是逗号。 他根据以前的学习经验判断,并列词语之间是顿号,这里却用的是逗号。问的好,为什么呢?猜猜看。

其实标点符号的使用是根据语言表达的需要产生的。如果想要表达语气舒缓、时间较长的感觉,就用——逗号。

这一段话,寥寥数语,就交代了种花生、收花生两件事。接下来请大家打开书,快速浏览课文,看除了这两件,还围绕花生写了哪几件事?(生自由读文寻找答案)

还写了尝花生。还写了议花生。

挖花生600字作文3

挖花生

江阴实验小学 六3班 邱浩辰

那是一筐香香的花生,那是我辛勤的劳动果实。

——题记

中秋节,我回到乡下,奶奶说要去地里挖花生,我这个地道的食客怎能错过这个机会?叫上妈妈,带齐工具,Let’go!

我和妈妈一起跟着奶奶,拎着一只竹筐,扛着一把铁锄,走过一条条泥泞的乡间小路,,来到了自家的菜地里。

那是一块充满了芬芳气息的土地,黑黝黝的,种上了萝卜、青菜……一棵棵青翠欲滴,在阳光下茁壮成长。我欣喜地在田间奔来跑去,寻找着我的最爱——花生,可看来看去,却找不到那一颗颗金黄色的小小的果实。

我满腹狐疑地问:“奶奶,花生在哪?我今天来可是要采花生的……

奶奶笑呵呵地指着一块地说:“喏,那就是花生。”

啊?这块地上,种着一棵棵植物。椭圆形的绿色叶子一片挨着一片,长在一根根细细长长的茎上,十分茂盛。可花生果在哪儿?

只见奶奶轻轻地抓住几棵花生的茎,拽在一起,用力缓缓一拉,随着“吱吱”的声音,花生的根带着一大块土拉了出来。我十分诧异。

这时,奶奶用手小心翼翼地拨开一层土,啊,一颗颗土黄色的花生果显露出来,它们小巧玲珑,好像一块块小金块深埋于地下,又像一个个小娃娃,一团团地簇拥在一起,说不出的可爱。

我兴奋极了,也拿起锄头,使出九牛二虎之力,把锄头高高抬起,又用力挖下去,再一拨,泥土“刷刷”地滚动着,一个“四通八达”的花生地下网络显露出来。一块块满含花生的泥土,也都被我毫不留情地“搬迁”了出来。

我和妈妈、奶奶都俯下身子,细心地拣起了花生。我拿起一块泥土,顾不得手脏,慢慢地揉着搓着。转眼,一颗金黄色的小小的花生出现在眼前。它好像一个微型葫芦,花生上的一条条纹脉凹凸不平,摸上去很是粗糙。

看着看着,我的口水也不禁流了出来,干脆现在就解解馋吧!这可是纯天然绿色食品哦!我轻轻掰开壳儿,两粒花生肉白中带红,似玛瑙一般,晶莹美丽。我连忙将一颗花生丢入嘴中,一股泥土的清香和果实的浓香,在嘴里蔓延开去,真是美味无比啊!

回味着花生的美味,我干劲十足,不一会儿,竹筐里就装满了花生。

在我看来,这不仅是一筐美味的花生,更是我辛勤劳动的胜利果实!

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