圣诞老人与我们永远同在高中作文
圣诞老人与我们永远同在高中作文
圣诞老人的传说，据说已经存在数千年了。说是几千年前的斯堪的纳维亚半岛即已出现圣诞老人。那是在北欧的神话中，说是司智慧，艺术，诗词，战争的奥丁神即是圣诞老人。在寒冬的时节，奥丁神骑上他那八脚马坐骑驰骋于天涯海角，惩恶扬善，分发礼物。与此同时，其子雷神着红衣以闪电为武器与冰雪诸神昏天黑地恶战一场，最终战胜寒冷。还有一种说法，说是圣诞老人为奥丁神后裔；也有传说称圣诞老人由圣·尼古拉而来。当然，圣诞老人不是诞生于中国，但他现在似乎已经实实在在的存在于中国了，尤其存在于我们的那些孩子们的脑海里了。所以我就想，圣诞老人的出处、故事情节虽有各种说法，然而如今的圣诞老人却应是世界的圣诞老人，在中国、也应该是中国的圣诞老人；因为圣诞老人已经深深驻在并永驻在我们的大人们尤其那些孩子们的精神世界里了。
现在，连我的小孙子都给我讲，说每年圣诞节，那位服装特征是红白相间的圣诞老人坐在由驯鹿拉的雪橇上，悄悄到千家万户给孩子们送他们喜爱的礼物（当然那礼物其实是我们大人们提前咨询了孩子，让他许愿，买好这礼物再趁他睡着后悄悄放在一个他醒来能发现的地方），还讲说是圣童也手持圣诞树降临人间了！时至今日，中国的孩子们和大人们都把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装，留白胡子的形象。
就像有不同的哈姆雷特版本一样，不同的国度和文化对圣诞老人也有了不同的解释和版本描述。据说在欧洲德国，圣诞老人是扮成圣童，把坚果和苹果放在孩子们鞋里。他乘双轮马车四处漫游、去观察人们的行为，尤其是小孩子们。如果你表现的好，将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品；若你是坏孩子则会得到被抽一鞭子的惩罚。那里的家长们就采用此传说来鼓励他们的孩子们听话。如今,圣诞节也已经成为我们的一个虽不是法定放假节日的大众化的节日，中国人和中国文化讲究包容和吸纳，圣诞老人其实已经成为孩子们过圣诞节的最受喜爱的象征。大人们是受孩子们感染的，大人们既让孩子们认知了西方的圣诞节，又被激动的孩子们感染着也来过圣诞节。总之，圣诞老人他赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇，挨家挨户悄悄地给每个好孩子送礼物的快乐永在，圣诞老人的形象已深深地留在大人和孩子们的记忆中，当然也应该永在。
我听到最感人的圣诞老人传说是，这圣诞老人原来的名字叫做尼古拉，说他在第四世纪的时候出生于小亚细亚巴大拉城，家庭富有，不幸的是他的父母早逝了。从小缺爱的尼古拉长大后爱心深厚，便把丰富的财产全部捐送给贫苦可怜的人，自己则出家修道，终生为社会服务。尼古拉后来作了神父，而且还升为主教。他一生做了很多关于爱的慈善工作，尤其最喜欢在暗中帮助穷人。圣诞老人，其实是他后来的别号，这个名字是出自他暗中送钱，帮助三个女孩子的故事。说是离尼古拉不远的地方住着三个美丽少女，分别是二十、十八、十六岁。父亲是一位清寒的学者，经常靠借贷来过日子。后来因为没有能力还债，只好狠心把美丽健康的三女儿卖给债主，要带她到非洲去做女仆人。三个女儿知道了这件事情，便拥抱在一起伤心的痛哭着。尼古拉知道了这件事，跑到她们家中，安慰了一番。到了夜里，尼古拉就装了三长袜子的金子，偷偷地挂在三个少女的窗前。他们有了金子，还了父亲的债，三女儿也就脱免了作女仆的命运。第二天正是圣诞节，她们知道是尼古拉作的好事，便请他来一面庆祝一面感谢。以后每到圣诞节，这三个少女就讲这个故事。别家孩子们听了非常的羡慕，也希望圣诞老人能来送给他们一袜子礼物。
圣诞老人的概念，正如我们所知，他是由不同的传说和神秘人型的结合体。在德国一些地区，被称为“圣诞老人”，在英国被称为“圣诞父亲”，被美国的荷兰移民称为后来的“SantaClaus”，在我们中国，也是被唤为“圣诞老人”。各地的孩子们都想知道圣诞老人住在何处，他们何时会收到礼物？答案通常是说，圣诞老人住在北极，他的作坊生产圣诞礼物。这圣诞老人，其实是人们期待的大爱；他送的礼物，是爱的象征，是对孩子们那人心向上人心向善的褒奖鼓励，是潜移默化地对孩子们心存大爱的培养和薰陶。我们今日熟悉的着红装、留白胡子的圣诞老人形象，若是细细品思了，那其实就是我们蕴含在我们自己内心里的大爱！
圣诞老人乃大爱的概念，与中国人讲的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是殊途同归的啊。其实我们中国人以及我们的文化里也有大爱这一瑰宝啊，像《弟子规》倡导的，就是爱心、洁心，就是大爱之心，但愿孩子们通过接受各自家里那圣诞老人的替身（或是使者）的礼物时，去教他们多说一句感谢的话，让他们感谢圣诞老人！让他们在接受爱、享受爱、品味爱的同时，也知道挖掘了自己的爱心去感谢爱、去学习爱、去反馈爱、去传播爱，哪怕只是提醒他们能学着在公交车上给老人们让一次座，来实实在在的具体地去学会爱。因为，我们的世风的确也需要圣诞老人的大爱概念来充实一下其内涵；告诉我们的孩子们以及我们自己，圣诞老人送给我们的是最金贵的礼物：大爱！
愿圣诞老人与我们永远同在！
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