2024年听课笔记400字：《黄鹤楼送别》
20_年听课笔记400字：《黄鹤楼送别》
20_年听课笔记400字：《黄鹤楼送别》
(一)导入： 上课前要表扬同学坐得端正，精神好，虽然是下午，但我们同学依然神采奕奕，我相信，带着这样一份精神来上课，我们一定会收获更多。今天我们来学习新的课文，这一课是什么?(老师指着事先写好的课题，学生读。)
(二)读了课题，你特别想知道什么? 学生提出一系列的问题(在黄鹤楼上，谁送谁，为什么一定是在黄鹤楼上送，会发生什么事)，教师进一步带学生理解题目，解题。
(三)ppt课件介绍黄鹤楼的基本情况。老师拓展知识，崔颢也有一首关于黄鹤楼的诗。通过预习，知道谁送谁。(李白送孟浩然，注意生字)
(四)重点研读课文：
1)现在，我们一同走进课文，我们去黄鹤楼上见证这一场送别。我们有读书的要求，请看屏幕。(屏幕显示读书要求)打开书，自由地读。(老师巡视) 2)屏幕展示文章，其中要学的生字，请学生读，注意纠正读音。个别读，一起读。(注意鼓励学生的积极性。) 3)在读准字音的基础上，读出节奏。 4)进一步要求学生把文章读通顺，不添字，不漏字，不错字，不读错拼音，句子。(老师巡视)，学生逐个抽读，检查学生的学习效果。让学生反复地读，把文章读流畅。 5)默读课文，边读边想，这个课文，这个故事主要写了什么，把握人物，时间，地点，事情。(请学生概括主要内容：暮春三月，李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的故事) (五)落实生字词，注意每个字在生字格中的结构，请学生回答每个字应该注意什么。(屏幕展示生字的生字格结构。老师示范)课堂练习写字。 (六)重读课文，鼓励学生相信自己可以很流利地读课文。 (七)关于课文，还有什么不明白的地方，可以提出来。(鼓励学生提问，学生释疑，让学生成为学习的主体)
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