励志作文:请为我竖起大拇指

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励志作文:请为我竖起大拇指

  我是一个喜欢画画的女孩。这个暑假,我都要跟姐姐待在一起学水墨画。起初,我只接触过卡通画,对水墨画是一无所知,一窍不通。

  在画画班里,我对所有人都很陌生。老师第一次要求我们提起笔画画,画的是樱桃。老师让我们用“侧峰画”。我一脸的问号,实在不明白老师的意思,就问姐姐。姐姐说:“侧峰,就是把毛笔侧过来画。”我点了点头,认真地看姐姐先画,然后我再画。我先把毛笔的一半,沾上朱红,画一个圆圈。但画来画去画不对,画不圆。我心想,以前画圈儿画得挺好,为什么现在就不会画了呢?就在我胡思乱想的时候,老师早已悄悄走到了我的身边,轻轻地提起我的毛笔,认真地画了几笔,一个诱人的樱桃就出现在了我的纸上。我仔细地看老师怎么画,便照着老师的画法画了一个又一个樱桃。嘿,画的越来越好了!几天之后,我加强练习,又画了许多新鲜的东西。就这样,我潜心临摹,认真听讲,经过几个星期的培训,我的画技有了很大的提升。

  终于有一次,我画的丝瓜在班上被当作优秀作品表扬的时候,所有人都向我竖起了大拇指。我心里对自己说:哈,我真棒!

  【写作指导:小学生读后感应该注意哪几方面】

  在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感,历来是一件较棘手的事情。其实,写读后感也有章可循,写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字,即引用原文的内容或观点,在此基础上展开议论,然后由此及彼联系实际加以阐述,最后总结全文,提出看法。

  “引”

  适当地引用原文,引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。总之,一定要交代清楚“感”的由来。当然,引用不能太多,应以自己的语言为主,否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”,照抄原文,以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍,从而使文章本末倒置。

  “议”

  针对原文提出自己的感受。写读后感,重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都写一点,最后,什么也讲不深、不透,重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过,这样的读后感会很平淡,不深刻。

  所以,写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感。总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

  “联”

  密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际,范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际;可以是教训,也可以是当前形势;可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况。

  最主要的是,无论怎样联系,都要突出时代精神,要有较强的时代感。

  “结”

  总结全文,升华“感”点。总结既可以回应前文,强调“感”点,也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。

  以上4点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。

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