中考作文指导:中考试题类型5——社会生活
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链接考点:家乡祖国时尚声音身边骄傲偶像和谐
“了解国内外大事”“关注社会热点”，是《语文课程标准》提出的要求，也是中考命题的一项内容。确实，作为新时代中学生，关心学校和家庭的同时，还得关注社会;品读圣贤之书的同时，还得细闻窗外之事。社会类母题主要包含两方面的子题:一是身边的人与事，如“我身边的”(河南)、“听听的声音”(四力】成都)、“美在路上”(山东威海)、“他(她，它)也很重要”(江苏泰州)、“家乡的个性”(江苏常州)、“偶像，，(山东德州)、“爱让生活更美好，，(湖南衡阳)等，便是2010年中考出现的典型试题;二是社会热点考题，近年出现的命题有“环保，从我做起”“我与奥运”“地震后的坚强”等。社会类母题在中考作文中所占的比例不大，但年年均有出现。另外，由于此类命题的写作难度较大，近年来一直得到了广大师生的高度关注。
下面两种技巧，对写作社会生活类的文章大有帮助。
一是用一件件小事关注社会热点。比如写2010年11月举行的广州亚运会，你可以用《心灵深处的火炬》写出自己观看亚运火炬传递时的心灵震撼，可以用《赛场上的亚运激情》写出自己参加亚运知识竞赛时的壮志豪情;写环保，则可以用《窗前的绿叶》带出自己爱护自然的具体行动，用《失去的流水声》描写身边环境正在发生的悄然变化。二是用一个个瞬间展示社会现象。2010年中考佳作《假如雷锋回来》一文，为了巧妙地展示社会现象，作者想到了“假如雷锋回来”这一新颖的角度。谁会想到，雷锋好心护送小孩，竟然吓坏了少妇，吓哭了孩子。出人意料的情节，将现实社会中人与人缺少信任的不良现象展示得淋漓尽致。由此看来，小事件并不等于小题材，只要认真观察，细心感悟，透过身边细小的生活片段就可以写出深刻的主题。
误区一内容空洞。如写作环保类作文题时，只会简单地说“环保很重要”“我们要做环保卫士”等套话，却不能通过生动具体的事例来表达情感，说明事理。其实，如果问你社会是什么?大家也许会有些茫然。不过，用一个比喻来描绘，也许就会豁然开朗。社会多像一本五彩的书，它会告诉我们诚实守信、宽容热情，它会教给我们善良正直、谦虚谨慎。也就是说，写作社会生活类话题，考生要学会化大为小，用具体的生活事件来作为写作内容。
误区二角度单一。据2010年各地评卷老师反映，写作社会生活类话题时，不少考生只会从平常的角度思考问题，不能反向或多向思考。如写作环保类作文时，80%的考生直接展示的是破坏环境的种种现象，不会站在动物的角度去写自然，不会站在历史的角度去回顾过去，也不会站在想象的角度去思考未来，内容大同小异，读来毫无生趣。
“了解国内外大事”“关注社会热点”，是《语文课程标准》提出的要求，也是中考命题的一项内容。确实，作为新时代中学生，关心学校和家庭的同时，还得关注社会;品读圣贤之书的同时，还得细闻窗外之事。社会类母题主要包含两方面的子题:一是身边的人与事，如“我身边的”(河南)、“听听的声音”(四力】成都)、“美在路上”(山东威海)、“他(她，它)也很重要”(江苏泰州)、“家乡的个性”(江苏常州)、“偶像，，(山东德州)、“爱让生活更美好，，(湖南衡阳)等，便是2010年中考出现的典型试题;二是社会热点考题，近年出现的命题有“环保，从我做起”“我与奥运”“地震后的坚强”等。社会类母题在中考作文中所占的比例不大，但年年均有出现。另外，由于此类命题的写作难度较大，近年来一直得到了广大师生的高度关注。
下面两种技巧，对写作社会生活类的文章大有帮助。
一是用一件件小事关注社会热点。比如写2010年11月举行的广州亚运会，你可以用《心灵深处的火炬》写出自己观看亚运火炬传递时的心灵震撼，可以用《赛场上的亚运激情》写出自己参加亚运知识竞赛时的壮志豪情;写环保，则可以用《窗前的绿叶》带出自己爱护自然的具体行动，用《失去的流水声》描写身边环境正在发生的悄然变化。二是用一个个瞬间展示社会现象。2010年中考佳作《假如雷锋回来》一文，为了巧妙地展示社会现象，作者想到了“假如雷锋回来”这一新颖的角度。谁会想到，雷锋好心护送小孩，竟然吓坏了少妇，吓哭了孩子。出人意料的情节，将现实社会中人与人缺少信任的不良现象展示得淋漓尽致。由此看来，小事件并不等于小题材，只要认真观察，细心感悟，透过身边细小的生活片段就可以写出深刻的主题。
误区一内容空洞。如写作环保类作文题时，只会简单地说“环保很重要”“我们要做环保卫士”等套话，却不能通过生动具体的事例来表达情感，说明事理。其实，如果问你社会是什么?大家也许会有些茫然。不过，用一个比喻来描绘，也许就会豁然开朗。社会多像一本五彩的书，它会告诉我们诚实守信、宽容热情，它会教给我们善良正直、谦虚谨慎。也就是说，写作社会生活类话题，考生要学会化大为小，用具体的生活事件来作为写作内容。
误区二角度单一。据2010年各地评卷老师反映，写作社会生活类话题时，不少考生只会从平常的角度思考问题，不能反向或多向思考。如写作环保类作文时，80%的考生直接展示的是破坏环境的种种现象，不会站在动物的角度去写自然，不会站在历史的角度去回顾过去，也不会站在想象的角度去思考未来，内容大同小异，读来毫无生趣。
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