中考作文素材:关于“权利”的哲理材料

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给孩子自由支配时间的权利

有一中国小孩初到德国时,因为听不懂德语,父亲便每晚在家帮他预习德语,结果课堂上老师每每提问,这孩子都能对答如流,搁在中国,老师肯定会大加夸赞。 而德国老师知道原因后,却立即给他父亲打电话 : “我郑重地通知你,你已经剥夺了孩子自由支配的时间,侵犯了他的人权。”几年之后,这个小孩回国探亲,其行为、意识已与同龄孩子大不相同,遇事不但冷静理智,且尤其善于保护自己的权利。

还孩子玩的权利

刚下过雨,小明和弟弟筑他们的“大坝”。为了多蓄些水,弟兄俩不知从哪儿弄了那么多泥巴,把整个大门口都给圈起来了,而且他们还给自己的“大坝”挖了三个闸门,用废易拉罐子的铁盖作闸板,看着越积越多的水,弟兄俩为自己的这一“伟大工程”高兴得大喊大叫起来。这时妈妈从屋里出来了,看着两个儿子把大门口弄得一片狼藉,一时气不打一处来,走上前去,一脚把“大坝”给踩扁了,对着小明吼道:“笨蛋,滚开,你玩这个有什么出息。”

看着自己的“杰作”被妈妈破坏了,而且还说自己是笨蛋,小明心里很委屈,哭着走开了。

妈妈这样的做法是极其错误的,她不但不尊重孩子,而且还剥夺了孩子玩的权利。殊不知,孩子的智力是在玩中发展起来的。小明弟兄俩在玩“大坝”的游戏中设计“大坝”。不管这样的“大坝”多么的粗糙,它都是两个孩子想像力和创造力的展现,孩子的智力得到了发展。所以,对孩子来说,周围的一切环境都是学习的对象,他们往往在各种活动中发展起他们的智力。因此,还孩子玩的权利,让孩子去玩吧!这是开发孩子智力的又一个重要方略。



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