小学生二年级抒情作文三篇

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咏物寓情,是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是,只描写物象,不直接抒情,作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中,通过比喻、拟人、象征等方式,委婉曲折地表现作者的思想感情。范文网为大家提供《小学生二年级抒情作文三篇》,欢迎阅读。

【篇一】


  叮铃铃,期盼已久的下课铃终于响了起来,真开心。

  我和同学们抓紧收拾好书包,冲出教室,回家。我们站着整齐的路队,与太阳同行,大唱歌曲,欢快无比。我们走在大路上,意气奋发斗志昂扬,摇摇摆摆。我们每几个人一个小队,每一个小队一个路队长,而我就是其中一个路队的路队长,这一小路队的同学由我来管理,这份责任可不轻,我得负责同学们在路上的安全,保证他们回家,不绕道。我们每一个上班日,都在一起,都在这熟悉的大路上走着走着,在这求学路上欢娱。


【篇二】


  时光老人总是没有经过人们同意,就轻易抢走人生中最美好的时光。时间在一分一秒的逃走的同时,也让人渐渐成长。就像花,一年四季的开与败,总是亦复如是的重复这同一种动作。

  又见花开,我已不再是那个幼小不懂事的孩子了。就像这匆匆度过的七年,七年里成长了许多;七年里结交了无数的朋友了;认识了无数不同性格的人自己开始学会独立,不再轻易的流眼泪。因为我知道:眼泪解决不了任何问题!

  又见花开,我成为别人的学姐,看到新xx届的同学在卖力的军训,自己感叹:这个学年是不是过得太快了!看到他们稚嫩脸上纯真的笑容,自己感悟:我是否还拥有这样纯真的笑脸?看到他们追逐打闹,自己心想:这样的游戏有意义吗?然而,同学说我装深沉,老妈说我想太多了。是吗?也许我就比他们大了几个月罢了,也许就是这几个月,让我和他们不一样啊!

  又见花开,我已习惯这种重复而又不单调的生活,升入初中后,我明白了什么叫做集体生活,也许上次花开时还在担心自己在一个新的环境中是否适应?现在我得到一个绝对正确的答案:绝不会不适应!虽然每天都有繁忙的作业每学期都有沉重的名次,但这并不会使生活单调!同学之间的一个小玩笑,也许也是一种关心的方式,也许会让刚才被老师骂过的不快烟消云散。

  时间会改变许多,但是花还是从凋零到绽放。我们又何曾不是呢?又见花开,我也长大!


【篇三】


  人们总喜欢用善良的谎言来情感绑架一些人,让他们觉得你是在为了他好,是为了他在付出,我们不仅不能责怪,反而应该感激不已。

  是这样吗?

  在我看来,无论是不是善意,那都是你的评价标准。

  生活有时候是需要一些小情节来调剂,但不代表我们都应该照单全收。至少在我这里,欺骗是怎么都不能原谅的。

  比如,对于家里有重病的老人,经检查其实他的病情已经很严重了,可是家人却要商量着瞒着他,怕他伤心难过,舍不得大家。其实自己的身体是什么样子,自己是最清楚的,通过那些高科技检查只是为了更确定些,你们却要因为自己以为他知道了会难过就自以为的瞒着他,难道他连知情权都没有吗?难道你们就不怕他知道了会有更大的落差,而且到时候如果有很多想做的事都没有做完,这样岂不是很遗憾。

  还有一些,成绩不好,家里人怕他们伤心不止,就想着先瞒着他,等过段时间再去告诉,怎么可能先瞒着,有很多事情不是时间就可以痊愈的。

  所以,请对大家都坦诚一点,世界会更美好些。

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