人的素养作文怎么写

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人的素养作文怎么写(精选3篇)

人的素养作文怎么写1

  素养,就是指一个自身素质和修养,也就是说一个人在某一方面所要达到的、较高的水平和境界,如道德素养、文化素养、艺术素养等。

  《汉书·李寻传》: “马不伏枥,不可以趋道;士不素养,不可以重国。”

  人没有素养,就不可能得到别人的尊重;没有素养的人,也不可能获得成功。

  有人说:每播下一个动作,将收获一个习惯;每播下一个习惯,将收获一个品格,所以说,一个人素养的养成,靠的是平时的积累和修为。

  而且,作为一个人素养的高低与否,从其平时气质的好坏上可以看出。

  做一个有素养的人,就要做一个自信的人。

  自信,是塑造良好气质的重要因素. 人的职业可以低下,地位可以卑微,但人的心灵不可以低下.只要心灵高贵,人的气质就高贵。;

  一个人可以很现实,甚至可以为小事斤斤计较,但人的思想上不能小气,应该永远都有豪放之情。

  因为情感的奔放.精神的豪迈也就是自信!这种自信会使你的气质浪漫,富有魅力。

  做一个有素养的人,就要做一个具有博爱的人。

  博爱,是指博大的爱,对身边的人、事物都有爱,乃至宇宙万物!

  博爱,是以爱人为基础,包括爱集体、爱祖国、爱人民、爱生命、爱人类的生存环境、爱大自然、爱人类的劳动创造、爱文明进步、爱一切真善美的事物。

  博爱是要人有博大的心怀,要能容得下大千世界。

  “博爱”是一种情操, “强让弱,富助贫”就是最大的博爱表现形式。

  博爱是人生活的哲学、崇高的信念,是人的思想、言论、工作、活动的指南。

  做一个有素养的人,就要做一个有礼貌的人。

  文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。

  礼貌是人从小养成的一种修养,一种习惯。礼貌不需要做作。

  一位大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。”这就是一个讲礼貌的基本要求。

  面带微笑,让人感到谦虚、落落大方。

  站如松,头正颈直,嘴微闭,收腹挺胸,从整体上产生一种精神饱满的感觉;

  坐如钟,背要直,不应翘腿叉脚,歪肩斜背,或摊坐于椅子或沙发上,不准坐或倚靠在桌子、工作台及设备上。

  行如风,行路须抬头、挺胸、平肩、目平视,举止安详,手不准放在兜内。但也不能匆忙慌张、风风火火。

  言如玉。说话要做到说理切,举事赅,择辞轻,喻世明;轻重有度,褒贬有节,进退有余地,游刃有空间,

  做一个有素养的人,就要做一个宽容的人。

  宽容,是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜。

  宽容,可以让我们的生活更加美好。对别人多一些理解,站在对方的角度去想一想,宽容别人,其实就是善待你自己。

  宽容不是懦弱,而是一种精神上强大的力量。学会宽容,会让你更加感受到人生的意义;学会宽容,会让你一步步走向成功!

  当一个人选择了仇恨,那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话,那么他将拥抱阳光。

人的素养作文怎么写2

  今天,我兴高采烈地来到学校,因为今天是我当礼仪队员。我和同学们一大早就来到了学校。

  在夏日炎炎的天气下,我们威风凛凛地站在校门口,就像一棵棵笔直笔直的松树,迎接着每一个同学。只要一有老师来到校门口,我们就会大声喊道:“老师您好!”

  可是,没过多久,我们的腿也站不直了,队长的声音也不宏亮了。大家的眼睛都盯着保安室的那个闹钟。千呼万盼,终于盼到了早自习的铃声。

  晚上回到家,我心里的小人禁不住向妈妈打抱不平,“哎,当礼仪队员实在是太辛苦了,早上和中午都是这么的热,我以后都不想当礼仪队员了。”妈妈听了我的话后,从厨房里走了出来,说道:“当礼仪队员是光荣的,是有荣誉感的,如果就像你这样的人,是不能为学校争光的。你想想看语文书里那坚强不屈的小草,在没有阳光和土壤的砖缝中,也在顽强的生长,梅花在寒风刺骨的雪花中,也正在生长。而且你以前,不是也很羡慕那些在门口当礼仪队员的哥哥姐姐们吗?”我听了妈妈的话后,恍然大悟。是啊,其它那些站在门口的礼仪队员也都是不管下雨、下雪或是大太阳,他们也都没有发唠骚,原来,这就是一种光荣啊。

  很快,一个星期过去了,我依依不舍的把绸带给了其它班级,这是我第一次体会到光荣的感觉。

人的素养作文怎么写3

  现实生活里,每个人都免不了要与语言文字打交道,或表达情感,或交流工作,或提出诉求,等等,从出生之后的咿呀学语,到学校里的语文课,再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高,语文让既必不可少又一生受用,谁都不能等闲视之。

  语文从生活中来,又服务于生活,语言素养说到底还是来自生活里,为更好地生活而提高,在生活的实践中提高。课堂是我们生活的关键部分,从课本上“依葫芦画瓢”,当然是必须的,校园里朗朗读书声,见证着我们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著;但课本知识终究只是基础的,有限的,要真正丰富语文功底,提高语文素养,就不能不走出课堂、走出校园,去“大生活”里汲取更加丰富的营养。

  书籍是人类进步的阶梯。多读书当然还是提升语文素养的首选,甚至可以说是捷径,毕竟,善于学习、接受间接经验,才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。从高尔基“爱孩子,是母鸡都会的事儿”,我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切;从李白“白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何日得秋霜”,我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界……

  阅读,是学习,是积累,也是模仿,要有形成自己的特色语言、个性文字,当然不能总是嚼别人吃过的馒头,而必须自己沉到生活里去,感受、体验、尝试、磨炼,追求自己的原创、个性、风格和高度,否则,就永远只能停留于别人和前人的水平,而不可能有所突破、有所进步,不可能适应发展了的情境,体现生活的多元化和多姿多彩,从这个意义上说,提升语文素养,最关键的一点或许就是热爱生活。

  语文素养来自生活里,生活永远是语文知识不竭的源泉。爱生活,我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪;爱生活,我们的表达和创造欲望才更强烈、多维;爱生活,我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。

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