2024年八班主任工作总结(5篇)

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八班主任工作总结一

一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面地了解学生。

一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,努力培养合格学生。

为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。

在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。

八班主任工作总结二

一、了解学生,关心学生,热爱学生

刚刚接到一个新的班级,学生的学习、生活情况,家庭背景等,我全然不知。为了对症下药,有的放矢,提高教育效果,我通过各种渠道深入了解班内每个学生的思想状况、个性特点以及生活学习状况,建立学生成长记录袋,特别是经常深入到班级,深入到学生中去,与学生谈心,帮助学生解决困难,同他们打成一片,做学生的良师益友,在与他们的交往中真正了解他们,我的真诚相待,赢得了他们的信任和尊重,我用自己的切实行动影响了他们。由于积累了丰富的真实材料,能针对学生的具体情况,我胸有成竹、有的放矢地进行教育教学管理工作,取得了理想的效果。

二、制造正确的舆论导向,搞好班风建设,组织和培养坚强的班集体

在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,首先,我引导学生制定班级共同的奋斗目标,让每个学生都明白,作为班集体中的一员应该热爱班级,为班级争光,为实现班级共同的奋斗目标而努力。其次,平时注意选拔和培养一批积极分子,由他们带领全班学生参与班级各项制度的制定,如学习制度、值日制度等,由于同学们共同关心,共同监督,提高了同学们的自觉性。再次,经常听取各方面的意见,让学生在民主、平等、和谐的班级活动中正确地认识自己,发展自己。

种.种事实说明,只有坚持“面向全体”,特别是面向中差生才是切切实实的素质教育,才能促进班风学风的转变,全面进行素质教育。每个学生都有自己的优缺点,充分发挥他们的积极因素,克服消极因素,才能使先进更先进,后进赶先进,如对个别成绩差的学生,我坚持用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助他们补习功课,指导学习方法,帮助扫除在学习中的障碍;对成绩较好的学生,对他们提出更高的要求,鼓励他们继续努力,好上加好;对于个别“双差生”,寻找他们的“闪光点”,动之以情,晓之以理,在生活上体贴他们,在学习上关心他们,培养他们的学习兴趣,提高他们分辨是非的能力,经过我坚持不懈的努力,我所接的新班级会很快形成良好的班风和学风,为全面推行素质教育奠定基础。

四、人人有事做,事事有人做

我把班内的学习、卫生、纪律等事项按班级人数设立岗位。人人都有事做,事事都有人做,通过学生自荐上岗、选岗、竟岗,放手让学生集体讨论制定班级管理条例,并不断对照自己所定的条例来衡量检测自己,通过量化打分,来鞭策自己,从而不断进步。通过这一行为,增强了学生的主人翁意识和责任感,同时,也锻炼了学生的管理能力,学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制,使我们班每周的文明班级评比名次名列前茅,更使学生养成了良好的学习、生活习惯。

五、以“点”带“面”,做好学生思想工作

做学生的思想工作,是班主任的主要工作,我认为班主任做学生的思想工作要以正面教育为主,以自我教育为主,决不能包办代替、空洞说教。因此,我采取一般号召和个别指导相结合的工作方法,从学生内部选择各方面的典型,以激励学生、调动学生、教育学生。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻,学生们学先进、比自己、找差距,形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。

六、协调各方面的教育力量,形成教育合力

学生的成长与学校、家庭和社会都有直接关系,只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果,因此,首先,我协调班级各任课教师之间的关系,互通情况,共同研究本班的情况,制定切实有效的方法,提高教育教学效果。其次,我极力协调家庭及社会各方面的关系,经常和学生家长保持联系,了解学生在家的表现,倾听学生家长对自己工作的意见和要求,经常对学生进行家访,定期召开家长座谈会,组织学生进行义务劳动,参观工厂,听法制宣传等。在学校、家庭和社会各方面的大力支持和配合下,经过本班学生的共同努力,我带的班级先后多次被评为先进班级,本人也多次被评为先进工作者。

总之,成绩只能代表过去,在以后的工作中,我将继续努力,力争在班级管理方面再创辉煌,为党和人民的教育事业尽职尽责,无私地奉献自己的一切力量。

八班主任工作总结三

岁月如节,一年的教育教学工作随着七月的钟声嘎然而止。窗外,淫雨霏霏,哇声一片,在这个多雨的季节里,一年的教学工作结束后,留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,过去这一年里班主任管理工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在我任初二(2)班班主任工作的这一年里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。现在,我把自己在这个学年班主任工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在今后的班级管理工作中取得更大的成绩和进步。

㈠、对学生进行思想品德教育

(1) 思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

(2)对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为学期末评优秀的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

㈡、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)选拔培养班干部

在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的“民主”,让学生完全“自决”,一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”,以便在以后的班级管理中得到“照顾”,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

(2)增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

(3)安全工作

“安全无小事”,每次班会课和每次大周放假时,我都不厌其烦地强调安全问题,如防火、防泥水、防触电、防食物中毒等,并认真落实学生离校签名和往返校的路长负责制度。在班上设立一个安全保卫队长,宿舍由舍长任安全责任人。如有不安全情况须在5分钟内报告班主任或包班教师。

(4)巩固工作

巩固工作是普九教育中的头等大事。为此,在班级管理中必须把巩固工作放在首要位置。本学期的巩固工作我主要是从情感教育方面入手,真正关心爱护学生,“每个孩子都需要爱和呵护”。学生流动的原因不外乎这几种:①家庭困难,读不起;②本人无心学,不想读;③受社会上一些不良风气的影响。对于读不起的学生,我主要是从感情上来关心他们,从物质上来帮助他们,使他们真正感受到老师的好,感受到学校的温暖。对于无心向学的学生,主要是耐心地讲道理,讲读书的好处,以理服人,以情感人人,从而转变他们不想读书的念头。

㈢、教育学生努力学习,完成学习任务

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

教学成绩是衡量一个班级好坏的重要标准之一。因此,在学习上,我非常注重班级学风的培养,在学习上,我对每个学生都严格要求。对于差生,就降低对他们的目标,寻找他们的闪光点,多鼓励,激发他们学习的兴趣。对于成绩好的学生,我对他们每个科目都从严要求,要求平衡发展,并时常找他们做思想工作,讲道理,激发他们学习的欲望,提高他们学习的主动性和积极性。

㈣、关心学生身心健康,促进学生全面发展

要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

二、 取得的经验和成绩

1、整个班级形成了踏实认真的学风,特别成绩较好的学生,都能主动地去学习。

2、形成了团结向上的班风,整个班级有一种团结的精神和凝聚力。

3、纪律有了较大的好转。

三、 存在的不足

1、在教学上没有协调好各个科任老师,致使有部分学生和部分科目发展不平衡,特别是有几个优生,出现了严重偏科现象。

2、对于优生的培养不够,对优生的工作做得不够细,不够扎实。

3、对个别违纪的学生思想工作做得不透彻,导致在班上有段时间影响较坏。

4、巩固工作做得不太好,每个大周几乎都有个别学生在流动,有两个特别难巩固的学生还没有做好思想工作,还经常流动。

四、 今后努力的方向

1、对山区学生的了解,只有充分了解学生,才能做好班级管理工作。

2、加强自己的管理能力,不断摸索,并向其他班主任借签学习。

3、加强自己的亲和力,拉近与学生的距离。、

4、认真把班主任工作做得及时、细致、踏实。

5、加强自身各个方面的能力,让学生真正信服自己。

去的去了,该来的还要来,我会好好体味这一年班主任工作中的辛酸苦甜,认真思索成败得失,从中总结经验,吸取教训,使班级管理工作做的更加出色。

八班主任工作总结四

周五,听了优秀班主任的经验交流,在他们的话中,我又找到了更多的不足,也从他们的话中,学到了更多。

首先是于海宁老师,她的主要的话题就是爱孩子。在日常相处中,我就能感受到,她真的是发自内心的爱孩子。经常看到,她一左一右拉着孩子的小手走在校园中,经常看到,她欢喜的抱起孩子来,经常看到,她搂过孩子亲上一下……但是这些方面,我的确做的不好,或者说我的性格决定,我不是那么容易和孩子这样的亲近。其实二年级的孩子只比一年级的大了一岁,他们也很需要像于老师这样的爱,需要老师经常摸摸头,经常夸奖一下,需要老师拉着他们的小手,所以我应该做到爱孩子。

另外,我觉得,在处理老师开会,学生如何自制这方面,于老师做的特别棒。以前听到毕主任夸奖说,当老师开会的时候,只有一年级三班是安静的,那时候我还很是不理解,怎样做才能做到这个样子啊,离开了老师,孩子如何才能有如此强的自制力呢?现在看来,正是那份信任。老师给予了孩子信任,所以孩子珍惜这份信任,把握住它。再想想,当我去开会的时候,单纯的说教,布置任务,设身处地的想一想,自己也不会愿意安安静静的坐着吧,更何况是这么小的孩子。

再就是以身作则这一点,我没有完全做到。如果说讲礼貌、讲卫生,或许我可以给他们做出一点榜样的样子,但是在疯跑、楼梯迈两格方面,我却没有给他们做出示范。当我有急事的时候,我就小跑或者迈了两格,但是我还整天在班里说他们不许这样,的确做的非常差劲。

从于老师这里学到了爱孩子的方面,但是爱孩子不等溺爱孩子,从兰娥老师雷厉风行的作风上,我又学了更多。她的原则的,只要说出来的,就一定要做到,不论是奖励还是惩罚。班级做出的考核,每个月执行奖惩,当天要求学生做到的事情,第二天一定检查。而这些,都不是我能做到的。每天,我也给学生提出要求,但是,第二天我总是不能按时检查,这就导致了学生的惰性产生了,也不再把我的要求放在心上了。所以,说到做到,从明天开始,我也必须做到!

而封艳艳老师的做法是介于两者之间的,她平时也是个少话的人,但是管理班级也是有自己的一套的。平时有事去她的的班级的时候,一般是看到她比较平静的给班里学生布置任务,或者是她坐在讲台上,给学生批改作业,从来也没有出现过在班里大吼的情况。从她的经验听来,她的做法中,最大的亮点是表扬。其实我们班里也有邋遢的学生,但是,我对他,经常给以批评的方式,只有一次,是陪着他一起收拾了他的桌位。但是批评,没有让他改变一点,帮他收拾桌位也就是当天干净了,第二天又乱了。而封老师的做法对学生的改变是长久的,以为那是从心里上的改变,让孩子感觉到信任。

另外一点,就是在早自习的状态的改变。我们的状况也是,早上一来,学生都是叽叽喳喳的说话,没人交作业,没人去值日,都是我大声提醒的。但是封老师的这个做法也让我眼前一亮,不需要大声喊出来,只要静静的坐着,看学生表现,然后表扬。其实这个方法对二年级的学生也非常管用,当老师某个人的时候,别的'学生也都睁大眼睛,一副眼馋的样子。所以,或许,今后我也可以尝试下这个方法,省力,也达到好的效果。

每一位老师都有自己管理班级的一套,而今天,学校给了我们这个机会,去聆听其他班主任的做法。作为一个做的不好的班主任,一定要提取他人的长处,弥补自己的不足,希望能把班级管理的好一点。

八班主任工作总结五

一、思想上高度重视

在职校做班主任不是一件容易的事情,特别是在今天这种状况下,学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走,靠得是踏实的工作作风,和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中,我的思想非常集中,就是要把班级带好,让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想,我努力掌握每个学生的特点,要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动,还要紧扣学校工作中心。因为,我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。

二、具体工作

首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的,他们很容易跟风,而且不爱学习。我根据学生的这种状态,努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人,这是思想教育的根本。因为学生会做人了,他们的学习才能提高。为了让学生学会做人,我先让学生在寝室这一块要做好。因为,寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务,都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作,二要关心同寝室的成员,三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想,学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好,但有了这些指导思想,通过一年的努力,学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。

在学习上不断的督促她们。

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