推普资料年度工作总结1000字

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【篇一】

  今年九月的第三周是全国推广普通话第十四周。为了大力宣传普通话,规范文明用字,弘扬中华文化传统,根据晋中市教育局市《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神,结合我校实际情况,围绕本届“推普周”的宣传主题:“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”,以宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点内容,结合工作实际,创新活动形式,积极组织开展各类推普宣传活动,全面宣传国家的相关法律法规、方针政策和规范标准。现总结如下:

  一、营造推普氛围,打造规范环境。

  学校近年来,一直将推广普通话作为一项系统工程来抓。走进西大街小学“讲普通话,写规范字”的大标语清晰可见,人文性的警示语随处可见,醒目的宣传语、橱窗、读书栏等都在用规范的汉字提醒着师生。“读写姿势要正确”“快乐生存,自信发展”“我读书,我快乐”等规范的宣传语言在教学楼内德墙壁上、楼梯上、楼层里、教室中、办公室里随处可见。这种潜移默化的文化教育无声地影响着每一个人,感染着每一个人,教育着每一个人,让推普工作成为一种自然,让规范教育成为一种习惯。

  二、规范课程设置,落实推普组织。

  根据学校实际,结合推普工作的开展,学校成立了推普工作领导组,并规范课程设置,规范写字课,要求各科教师都要把规范当成头等大事来抓,要抓课堂语言,课堂书写的规范,抓课后作业,课后交流的规范。在推普周进行学生作业,教师教案展评活动。

  三、开展多样活动,落实推普教育。

  学校以师生为根,以活动为土壤,以推普相关知识为营养,大力推进普通话的进一步落实。具体而言:

  1、利用星期一的升旗活动,向全体师生发出推普周活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,宣传相关的法律法规,政策方针和规范标准。让每一个师生都认识到推广普通话的重要性,警示自己规范学习,规范语言,规范行为。

  2、学校充分发挥推普小队的作用,让普通话推广员在校园的各个角落监督学生的言行,让学生处处讲普通话,时时说普通话,事事用普通话交流。

  3、家校共建,小手拉大手,一起说普通话。在推普周里,学校组织学生家长走进校园,开展“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”的知识讲座,宣传普通话的相关知识,并鼓励与孩子一道共同讲普通话,监督孩子写规范字。而且希望所有的家长都能加入其中,和孩子用普通话交流沟通。

  4、延续学校的检字活动,发动学生继续自查班级、学校的用字规范化情况,并且走出校园,走向社会,开展调查活动,发现不规范用字及时指出并纠正。

  5、举行“说普通话,写规范字”主题班会。利用周一上午的班会时间,以班为单位举行“说普通话写规范字”主题班会,各班级以手抄报、演讲、诵读、写字等丰富的形式,将推普活动推向*。

  6、进行诵读演讲活动。与“书香校园”的读书活动相结合,每天上午的晨读时间让学生诵读经典读物,并利用下午活动时间学生到图书室、书报栏读书。各年级各班以班级为单位,先评选本班的读书小博士,然后参加学校组织的“我演讲,我诵读”读书活动,并评选出一二三等奖,表彰奖励学生,激发孩子们用普通话读书、说话的兴趣。

  除此之外,学校还鼓励师生积极参加第xx届“全国语文规范化知识大赛”和“中华诵•20XX经典诵读大赛”和“中华诵•20XX全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”活动。

  推普周仅仅在于宣传,在于强调,而推普工作是一项系统而且长远的工作,西大街小学将学习先进学校的经验,在现有教学实际的基础上,扬长避短,推陈出新,使推普工作更加科学化,更加常规化,更加有效化。

【篇二】

  做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此,我园一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓,尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来,我校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理,将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去.

  根据市教科局关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知精神,我校于20XX年9月15日至19日,开展了普通话宣传周活动,并取得了一定的成效。

  “推普周”活动工作情况总结如下:

  一、做好了宣传工作

  1、9月15日的国旗下讲话,园长进行了“推广普通话,共筑中国梦”的号召,在会上强调教师必须说普通话,并带动幼儿说普通话,要求大家任何时候任何地方都说普通话,从而带动全社会都参与说普通话。

  2、出了一期主题是“推广普通话,共筑中国梦”的宣传板报,激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。

  3、每间教室前面都张贴了推普口号“请讲普通话,请用规范字”的宣传牌,促使师生说好普通话,写好规范字。

  二、开展形式多样的推普活动

  1、举行“说普通话从我做起”主题班会

  9月15日至19日推普工作周,各班开展一次“说普通话从我做起”主题活动。小班组织幼儿练读儿歌、诗歌;中班组织幼儿开展说绕口令比赛;大班进行了普通话讲故事、比赛。各班的主题活动,都不同程度地推动了普通话的普及,取得了一定的效果。在全园范围内掀起推普热潮。

  2、进行普通话园本培训。利用周一教师政治、业务学习时间,开展普通话培训,请来了凉山州电视台徐坤老师来园对全体教师进行“如何说好普通话”的培训指导,使教师的普通话水平日益提高。

  3、开展园内人人讲普通话活动。要求大家从早晨进入校门开始,与老师、小朋友交谈、课间与他人交流必须讲普通话。教师为幼儿做出表率,带动全园推普活动的开展。使用普通话,说好普通话已经成为园里约定俗成的习惯。

  4、利用“教师节”活动,开展了“用普通话讲述中国梦”教师普通话演讲才艺比赛,全员教职工包括退休老师一起参加活动,以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

  5、结合我园课题《幼儿早期阅读》的开展,提高孩子的阅读能力和口语表达能力。

  三、开展综合性学习活动,促进语言文字规范化。

  1、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标,发现错字、别字立即予以纠正,并作为考核项目之一。

  2、教师家园宣传、通知等等必须使用规范化汉字,禁止写繁体字、不规范简化字等。

  3、幼儿园推普小组组织开展“啄木鸟在行动”系列活动,啄木鸟小组在园内进行明察暗访,督促文字规范。对园内的用语用字进行监督,并作相关反馈记录,开展自查自纠活动。

  4、认真做好文字信息处理。科技发展把我们带入信息时代,幼儿园各类资料都是用电脑打印,过程中也会产生一些文字垃圾。我们采用“三查方案”,一查是老师打印前自己担任门诊医生查找错别字。二查是业务园长担任复诊医生,查找老师备课中出现的问题。三查是资料员担当主刀医生,做到对有错别字的资料加以修正。

  四、小结反馈

  本次活动获得了很大的成功,这和全园老师、幼儿的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的幼儿园是一个健康、文明、规范的学习环境,在这个环境中,语言文字的氛围尤其令人欣喜,师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。“用普通话讲述中国梦,用规范字书写中国梦”在师生心里扎下了根,我园师生表示,推普活动将继续延续,共筑语言文字中国梦。

【篇三】

  在刚刚过去的全国推普周期间,我校在本届推普周宣传主题“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”的鼓舞下,校园里掀起了一股推广普通话的热潮。在“推普周”里,各项推普工作在活动领导小组成员的督导下有条不紊地开展与进行,收到了良好的成效。为期一周的“推普周”虽然暂告一段落,但推普活动是一项持续、长期的工作,我们将在各级领导和全校师生的努力下,继续做好校内外规范用字整治工作,组织教师参加语言文字知识竞赛,组织教师参加读书活动。从常规做起,从我做起,提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识,积极工作,使我校的语言文字工作再创一个新台阶。

  为了今后更好地做好“推普”工作,现对推普活动情况总结如下:

  一、重视宣传阵地、开展宣传活动

  (一)学校领导高度重视

  首先学校在行政会议上讨论并通过了关于本次活动的方案,除成立领导组织外学校还派校团委专门负责此事,显示出校领导对语言文字高度的重视。在升旗仪式上做了语言文字推普宣传动员,倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

  (二)营造了浓郁的推普氛围

  让每一位师生都积极参与推普周活动,我校加大了推普宣传的力度。学校张贴了“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”、“普通话是我们的校园语言”等宣传标语,增添了活动的浓郁气氛。周一的升旗仪式上,利用国旗下讲话时间,向全校师生宣读了“推普周”的倡议书。

  (三)组织开展“庆国庆演讲比赛比赛”

  学生尽情抒发对伟大祖国的热爱之情,弘扬中华名族之伟大气节,体现了全体学生对祖国语言文字的学习和热爱。尽管排练的时间有限,但是这次比赛,学生背诵流利、表演投入,使其他学生感受到祖国传统文化的博大与精深,心灵受到了真、善、美的洗礼和熏陶。

  (四)在校园中布置宣传阵地,充溢着浓浓的推普氛围

  设置悬挂宣传横幅和标语,在学校内设了永久性的宣传标牌。

  (五)充分利用学校广播站进行播讲,宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》

  通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围中,起到了很好的宣传教育熏染的效果。

  二、存在的主要问题

  (一)普通话发音不准,乡音重,l和n分不清。

  (二)作业中错别字较多。

  (三)个别教师的教案中有不规范用字。

  (四)课余交流用语不够规范,课间、午间同学们在公共场所不注重使用普通话,语言不文明。

  (五)部分同学在社区不能使用普通话。

  三、改进措施

  (一)在班级内营造说普通话的良好氛围

  成立班级推普员及推普纠察小组,督促大家说普通话。

  (二)在班级内利用学习园地、黑板报等渠道大力推广普通话,提高全班学生对普通话的认识。

  (三)要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话,养成讲普通话的习惯。

  (四)从教师做起,以身作则,说好普通话

  全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。在校园内,不论是课内还是课外,都使用普通话,创造一个讲普通话的语言环境。教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标,发现错字、别字立即予以纠正,并作为考核项目之一。

  (五)每月在班级中举行一次朗读比赛等活动

  在活动中提高学生的语言表达能力。结合学校一年一度的读书节活动,在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

  本次活动获得了一定的成功,这和全校师生的积极配

  合、认真参与是分不开的。当然,推普活动是一项持续、长

  期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体

  师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,

  使我校的语言文字工作再创佳绩。

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