班队

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光阴似箭,岁月如梭,转眼间又是一个学期,开学的情境还历历在目,现在却坐在这做班队总结了。这个学期孩子们又进步了,又长大了不少,看着他们健康快乐地成长,内心一阵欣喜。

现从以下几个方面对我们的日常工作||| 本学期班队工作紧紧围绕学校少先队工作计划,认真贯彻江***贺信精神,引领少先队员们争当四好少年,坚持以德育为首位,以爱国主义教育为核心,以“学会做人”为育人目标,不断探索教育方法,采取有效的|||

一、指导思想 坚持“育人为本,德育为先”教育理念。继续深入开展社会主义荣辱观教育,充分发挥课堂的德育主渠道作用,进一步重视学生文明礼仪教育,积极组织学生参加青少年文明礼仪普及活动,积极培养|||

一、班级情况分析: 我班共有46名学生,27名男生,19名女生。本学期转出学生1位,转进1位。

班级的凝聚力相对比较强;学生的学习习惯在我看来也相对不错。但我班学生的流动性相对较大,每学期总有学生转进转出,当|||

一、班级情况分析: 我班共有47名学生,26名男生,21名女生,男生明显比女生多。由于老师调动的关系,我班学生的数学学习习惯较差,学生的学习成绩也参差不齐。

本学期,我的工作重点改善学生的日常行为规范,抓好|||

一、指导思想以学校德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重点,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力。人|||

一、 指导思想 认真贯彻党的教育方针,以学校计划为指导,结合学生实际,积极推进新课程改革。以《日常行为规范》为准绳,围绕爱国主义教育、道德教育、行规教育、心理健康教育、艺术教育等开展丰富多彩的教育活动||| 在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天,创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。

班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体,学生能按照|||

一、班级概况: 全班总人数:49人, 其中男生:32人 ,女生:17人 ,新学期转入学生1人,转出2人。 男女生比例不协调;行为习惯方面:学生能按照小学生行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男同学在这方面的养|||

一、指导思想 以学校工作计划为指导,以德育工作计划和少先队工作计划为重点,开展丰富多彩的少先队活动、德育活动,积极参加体育活动,创设良好的班级风貌。

二、班级情况分析 本班共有学生49人。通过四年|||

一、班级概况:全班总人数:49人, 其中男生:29人 ,女生:20人 ,新学期转入学生2人,转出3人。由于是新接手这个这个 ,对这个班级的学生情况也不是很了解,但行为习惯和课堂常规据说很不好,学习成绩也比较差。

二||| 假期已匆匆而过,新的学年又来到了。上个学期,在各科任课老师的共同努力下,基本上形成了良好的学习氛围,全班形成了一股积极向上的学习风气。

在新的学年里,在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:||| 本学期是我踏上讲台的第一年,在这一学期的班主任工作当中,我咀嚼着失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历过一次次的心灵洗礼,让我真真正正地感到当一名老师不简单,当一名一年级老师也不简单,当一名一年级班主任||| 说到三,现在心里还有些发抖,因为刚开始接班时,有人说3是个不吉利的数字,凡是三班的学生都有三多,一是年龄小的多,二是男生多,三是调皮的多。果然不出所料,女生人数是男生的一半,而且男生个个都是“精英||| 在我做班主任工作总结以前,首先向杨主任和刘小艳老师表示感谢,她们为我做的太多太多,让我无法用言语来表达。

这个学期我担任了一

(4)班的数学教学工作以及班主任工作。本学期我做了以下几方面的班务工作 :

一、习||| 上个学期我的性格在变——变忧郁了,这个学期性格也在变——变阳光,而导致这一系列变化的因素当数我班的学生,他们系着我的喜怒哀乐,上个学期的这个时侯我流着眼泪和大家一起分享了“李伟||| 短暂的学期在忙忙碌碌中结束了,每个学期都给自己的工作赋予一个合适的角色。本学期我便在努力演绎一名优秀驯兽师,对于我的这种称谓绝对不是对孩子们的贬低,恰恰相反这反映了我对孩子由衷的喜爱。

我们都知道在自然||| 刚入行时听到的一句话,心里当下就充满了自豪感:“我家的那只猴子就听老师的话!”可教了几年书,我越发这句话有问题。孩子在家不按时作息,等老师的一句话;孩子在家经常看电视一看就是一天,等老师的一||| 加入菊小这个团队虽然只有短短一个学期,但是给了我的教育工作很大的促进。

生活中,我热爱音乐,喜欢唱歌;而工作中的点点滴滴,却也汇成了我用另外一种节奏和音符谱写的乐曲。音乐是给人美的享受的艺术,我想,我们||| 时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使

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