小班语言三只熊教案 幼儿园《三只熊》教案

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  幼儿园《三只熊》教学目的是引导幼儿在故事和游戏中学习,让幼儿知道区分小、中、大的重要性。下面是范文网范文网小编为大家收集整理的幼儿园《三只熊》教案,希望可以帮助大家。

  幼儿园《三只熊》教案一

  小班语言活动三只熊教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,喜欢观察物品,学会区分物体的大中小,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看三只熊教案吧。

  设计思路:

  孩子在操作摆弄物品时,能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等,他们的思维特征是具体形象的,他们喜欢观察不同的物品,能尝试对其进行分类、对应等,发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣,我结合《三只熊》的主题要求,设计了本次活动。

  通过认识熊的大、中、小,在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小,并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料,比如:蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料,并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕,小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱,小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。

  活动目标:

  1、喜欢观察物品,学会区分物体的大中小。

  2、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5、能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  PPT、人手一套大、中、小熊操作板,大、中、小礼物的操作材料一套,三只熊。

  活动过程:

  一、认识三只熊

  1、 今天有动物朋友来到我们小六班做客,我们一起把它请出来吧,动物朋友,动物朋友快出来。

  2、 看看是什么动物朋友来做客,数一数一共来了几只熊,看看这三熊有什么地方不一样?它们一样大吗?请你把最大的找出来,我们给它起个名字叫大熊,把最小的找出来,给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

  小结:原来三只熊的大小不一样,这只最大熊叫大熊,这只最小的叫小熊,中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

  二、播放PPT

  1、 小熊们想请我们去做客,看看小熊的家在哪里?你从哪里看出来是小熊的家?

  2、 我们一起走进去看一看吧。

  你们看到桌子上有什么?这三只碗一样吗?哪里不一样?

  你们又看到了什么?这三张床一样吗?哪里不一样?

  幼儿园《三只熊》教案二

  活动目标:

  1、让幼儿学会手口一致点数1~3;

  2、学会区分物体的大小;

  3、喜欢倾听故事;在生活中不要随便动别人的东西,做错事要说对不起等。

  活动准备:三只熊的音乐、课件;熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片;花环大中小各三个。

  活动过程:

  一、导入活动:

  教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。

  二、活动内容:

  1、跳完舞请幼儿坐好。

  提问:“你们知道我们刚才跳的什么舞吗?”答:“三只熊。”

  “今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”

  2、欣赏第一段故事。

  提问:“你们刚才在故事里看到了谁?她去哪了?这样做对吗?为什么?”

  教师小结:没有经过别人的允许不能随便进别人的家。

  3、欣赏第二段故事。

  提问:“小姑娘进到屋里发现了什么?”

  教师出示熊的图片,和幼儿一起手口一致点数,并找出哪是最大的哪是最小的。

  4、欣赏第三段故事。

  提问:“小姑娘又发现了什么?她是怎么做的?”

  教师出示碗的图片、勺子的图片,并和幼儿一起手口一致点数,找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。

  5、欣赏第四段故事。

  提问:“小姑娘在房里又发现了什么?她是怎么做的呢?”

  教师出示椅子的图片,和幼儿一起收口一致点数,找出哪是最大的,哪是最小的。

  告诉幼儿不能随便动别人的东西。

  6、欣赏第五段故事。

  提问:“小姑娘又发现了什么?她有事怎么做的呢?”

  教师出示床的图片,和幼儿一起手口一致点数,找出哪是最大的,那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。

  7、继续欣赏故事,看看发生了什么事?

  提问:“三只熊回来后,熊爸爸发现了什么?熊妈妈发现了什么?熊宝宝发现了什么?”

  提问:“小姑娘是怎么做的?她那样做对吗?要是你,你会怎么做?”

  8、整体欣赏一遍故事。

  教师小结:从这个故事中我们学到了收口一致数数,还懂得了在不经过别人允许的情况下,不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。

  三、游戏活动

  请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床(把相应的图片贴在相应的位置)。

  四、延伸活动

  1、表扬幼儿表现的真棒,老师出示大、中、小三组花环,每组有三个。

  2、教师请幼儿数数有组花环,找出哪组是最大的,哪组是最小的。

  3、再请幼儿数一数每组花环各有几个,并说出是大的还是小的。

  4、把花环奖励给幼儿,让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。

  五、结束活动

  请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

  幼儿园《三只熊》教案三

  本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的,幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验,并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣,因此结合音乐活动,将内容延伸到音乐中的低音与高音,通过熊爸爸与熊妈妈的形象,使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。

  活动目标:

  1、在到小熊家做客的游戏情境中,试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。

  2、愿意跟唱歌曲,感受家庭的甜蜜。

  活动准备:

  1、经验准备:能够进行大小比较

  2、材料准备:PPT、音带

  3、重难点:听辨音的高低

  活动过程:

  媒体操作:播放第一张PPT

  一、小熊出来玩

  1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领,看看是谁呀?

  (出示小熊,并与幼儿打招呼)

  ·今天的天气可真好啊,小熊们,让我们一起出去玩吧!

  媒体操作:点击第一张PPT上的喇叭按钮,旋律律动

  ·小熊玩累了,我们回家休息吧。

  2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客,想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。

  媒体操作:在第一张PPT上点击,直到小熊行进到小屋前,点击进入第二张PPT

  ·小熊的家里可能住着谁?

  小结:在这幢美丽的大房子里住着三只小熊,熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝,他们相亲相爱的生活在一起。

  二、到小熊家做客

  1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门,听听小熊家的谁会来开门呢?

  (教师带领幼儿模仿敲门,学说'你好,请问有人在家吗?')(教师在钢琴低音区演奏旋律)

  ·你觉得可能是谁走出来开门?

  小结:声音听上去低低的、重重的,果然熊爸爸走出来开门了。

  媒体操作:点击第二张PPT,出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样?

  ·熊爸爸长得那么胖,它会怎么走路?(请个别幼儿学学)

  小结:熊爸爸胖胖的,肚子圆滚滚的,走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。(幼儿模仿,教师钢琴低音伴奏)

  2、熊妈妈来开门·我们再敲敲门,听听这次谁会来为我们开门。

  (教师带领幼儿模仿敲门,学说'你好,请问有人在家吗?')(教师在钢琴高音区演奏旋律)

  ·这次可能是谁走出来开门?为什么?

  小结:声音高高的、很好听,熊妈妈来了。

  媒体操作:点击第二张PPT,出现熊妈妈

  ·熊妈妈长得什么样?

  小结:熊妈妈很苗条,走起路来扭扭扭。(幼儿模仿,教师钢琴高音伴奏)三、三只熊来表演

  1、三只熊唱起来

  ·小熊一家请我们到他们的房子里去玩。

  媒体操作:进入第三张PPT后,先点击PPT中的喇叭,紧接着再播放PPT中的FLASH

  ·听,熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。

  媒体操作:进入第四张PPT,点击PPT中的喇叭(教师先念歌词后范唱)

  2、三只熊跳起来

  ·三只熊相亲相爱在一起,还跳起了舞(教师示范)

  ·你最喜欢三只熊里的谁?

  3、小小熊跳起来。

  ·想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。(教师带领幼儿模仿)

  ·这首好听又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧!

  四、结束活动

  附歌曲歌词:

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