党史学习教育巡回指导组工作汇报四篇
党史学习教育巡回指导组工作汇报四篇
党史学习教育巡回指导组工作汇报(1)
按照要求，现将近期主要工作情况汇报如下：
一、指导组工作情况
市委培训会后，我组迅速行动，制定方案，细化分工，落实责任，明确任务，有序推进，按照“快速部署、同步启动、并联运行、压茬推进、巡驻结合、注重实效”的工作思路，在市办的精心指导和被指导四个县区的支持配合下，通过三个回合按时完成了第一轮集中巡回指导工作。我组的指导工作以启动对接、方案审核、个别访谈、随机考学、流程督办、明察暗访、座谈交流、调研指导为主要手段，共访谈x人，随机考学x人，平均成绩x分;召开座谈会x次;深入乡镇、部门、社区、村屯、企业等x个基层单位调研指导，提出“用足时间、用好资源、用活载体、用到心力”等意见建议x余条;报送总结汇报、审核典型案例等各类材料47份;下发工作提示23期;审核相关方案x个、台账x册;上报信息稿件x篇;开展临时党小组集中学习x次(含党日活动1次)。
二、被指导单位党史学习教育进展情况
总体看四个县区普遍高度重视，迅速启动，聚焦主线，创新方式，整合资源，扎实推进，取得了阶段性成效。
(一)提高政治站位，强化组织领导。四个县区党委站位高，机构健全，主要领导亲自挂帅，班子成员各负其责，方案切合实际，各具特色。比如，某县在宣传部长缺职的情况下，高配机构，书记任组长、副书记任县办主任、相关县委常委任各专项组组长。同时，推进“四办合一”成立县委督考办，为党史学习教育、乡村振兴、产业项目等重点工作提供保障。
(二)注重宣传引领，发挥媒体功能。比如，某县充分利用融媒体资源、街区两侧LED屏、展板图册宣传单广泛深入宣传。组建讲团，开设“四点半学校”，依托新时代文明实践阵地(所、站、点)推进工作走深走实。全县上下共开展专题宣讲培训xx场，受众xx余人。比如，某县重视程度高、保障力度大。财政投入112.3万元征订必学书目，确保全县在职党员人手一套指定用书;打造网络化、立体化、“大宣传”格局，累计组织专题党课、“三会一课”等超千场，全县上下共开展专题宣讲培训xx场，受众xx余人。在县广电台开设专栏，共发布各类新闻信息稿件和音视频作品xx篇。制作悬挂条幅、大型广告牌等xx个，发放宣传单(海报)xx余张。
(三)传承红色基因，讲好红色故事。比如，某区深入挖掘宣传民族奋进史、讲好抗战老兵故事，组建了“区委理论宣讲团”等5个宣讲团队，并结合民族区实际开展“双语”宣讲。目前，全区上下开展专题宣讲培训x场，受众x人。利用农村大喇叭播放党史学习教育内容33期，发布“党史回眸”、“8090”讲党史等微信推文近100篇，在中央、省、市各级媒体发稿60余条。比如，某区充分利用资源优势，打好“旅游牌”，确定了“1251”发展战略，深入挖掘本地“红色资源”优势，组织开展了“讲红色故事诵革命经典”宣讲活动，利用乡村大喇叭播放党史学习教育音频6期。目前，全区上下开展专题宣讲培训x场，受众x人。通过网络宣讲短视频、抖音号在线点赞投票，加大对外宣传力度，在国家省市级媒体发布x条信息。
(四)办好群众实事，增强实践成效。比如，某县在“信访积案化解”“发挥农村和社区网络员作用”等方面成效好、力度大、群众满意度高。年初以来，受理群众“吹哨”x件，已解决x件，办结率x%;中央和省联办分别移交县信访件x件和x件，现已化解33件和x件;发挥网格化机制作用，收集群众诉求x件，已办结x件。比如，某县各级网格化服务承接诉求类吹哨事项x个，已办结x个;全县各单位共组建x支党员志愿者队伍，开展活动x次x人次，解决问题x个。比如，某区在优化医疗卫生服务上发力，建立核酸检测室，推进新冠疫苗接种、对全区妇女进行“两癌”筛查，开展了“殡葬惠民4+5”减负活动等。组建了“信访积案化解”专项小组，区法院院长主动带头参与到“我为群众办实事”之中，有效化解了重大疑难群体信访问题。
(五)服务产业项目，促进经济发展。比如，某县通过建立“四个一”包保机制和推进“五项优惠”就业政策，切实为县域经济“抓产业、促就业、聚人气”。目前，已有x名引荐人和x名就业人员受益，兑现招工补贴和购房补贴x元。实施“链长制”包保服务，今年重点推进x个产业项目建设，总投资x亿元。比如，某区财政局积极帮助招商企业落实农业建设用地审批手续，使马铃薯种植基地项目顺利进入春耕生产，并积极谋划探索马铃薯花期“农业+生态+旅游”发展模式。积极邀请企业到村实地勘察，成立中草药种植合作社。目前，该企业已承包近两千亩土地，村民每年可增收x万元。同时，采用“企业+合作社+农户”的方式，带动周边x余农户种植中草药，由公司提供优质种子和免费种植技术，预计比种植农作物年可增收x元。
三、存在的问题及建议
一是投放力量有差异、不均衡，县属基层普遍在一周内启动，区属基层普遍在十天内才进行，四个县区不同程度存在“上热下冷”的现象。二是在学懂弄通做实上存在差距，特别表现在一些地处偏远的村屯党员年龄偏大，学习浮于表面，主动性和积极性还不够高;两个区还存在工学矛盾和以干代学问题。三是“惠民台账”还不够精准、固化难。“自选动作”特色还不够鲜明，有些台账填写还不够规范，针对性和操作性不强(四个县区不同程度存在)。四是报道党员参加学习和志愿者活动多，有特色为民办实事见实效的少，表现在“具体干事多、总结提炼少”。同时，局限于传统媒体宣传方式方法，运用新媒体宣传手段还需进一步强化(四个县区都有)。
四、下一步工作方向
我组将认真贯彻落实本次会议精神，按照领导小组和市办要求继续深入各县区走访调研、明察暗访，并拟于近期组织召开“四个县区党史学习教育座谈交流会”，坚持问题导向，互相学习，互相交流，互相借鉴，取长补短，推动学习教育特别是“我为群众办实事”实践活动走深走实。
一是在立足本职、学深学透上下功夫。增强学习教育的针对性和实效性，针对不同单位、不同群体、不同层级进行分类指导，精准施策，真正做到学用结合，学以致用，用足时间，用好资源，用活载体，用到心力，增强覆盖面和精准度。
二是在务实创新、办好办实上下功夫。要坚持把“我为群众办实事”实践活动贯穿始终，坚持以人为本，实事求是的原则，着力解决群众“急难愁盼”问题，促进经济社会发展。凡涉及民生实事，要事前征求意见，事后做好公示，做到公开透明，公平公正，增强群众的获得感和满意度。
三是在总结经验、培树典型上下功夫。组内和四个县区都要注重及时总结党史学习教育特别是“我为群众办实事”实践活动中涌现出的好做法、好经验、好典型、好亮点，并要严格把关，用身边事教育身边人，增强群众的归属感和可信度。
四是在上下联动、规范运行上下功夫。借鉴省十项专项行动的做法，统一固化清单台账模板，规范信息填报，做到信息对称，动态管理，力争做到“七一”前完成台账任务过半的要求，全力推进“七个一”实践活动落实落靠。
党史学习教育巡回指导组工作汇报(2)
按照要求，现将近期主要工作情况汇报如下：
一、指导组工作情况
指导组成立之初即制定《工作方案》，并将《工作规则》公示上墙，明确任务分工。我们在召开县区党史学习教育对接会、第一轮进驻工作会议后，利用一个月的时间深入县区开展第一轮集中巡回指导工作。列席县区委理论中心组学习和县区委书记讲党课各x次;延伸指导基层单位x家，随机考学x人;实地走访踏查乡镇、街道、企业等基层单位x家;分层次对党员开展访谈x人;审核并上报各县区党史学习教育先进典型16个。并参加了市委宣讲团报告会、党史知识竞赛、城乡基层“七个一”党史学习教育启动仪式、“我为群众办实事”专题会议、基层宣讲、青年论坛等重要会议和活动。定期召开工作例会部署工作重点，做到有计划、有督导、有评估、有反馈。同时，积极组织组内人员学习，做到先学一步、学深一层，适应工作。
深入县区集中指导期间，运用本组创新制定的《巡回指导工作清单》开展工作，清单根据七项工作职责，分解为8大类、67小项工作内容，被指导县区按照清单内容“照方抓药”，开展工作，增强了工作的预见性，也减轻了基层负担。指导结束后，对每个县区存在的问题逐一进行评点、提出改进措施，逐一制发《反馈意见》。组内还制发《信息简报》x期，供被指导县区交流借鉴。对发现的特色亮点及时梳理总结并上报，市大办采纳并发表x篇。
二、被指导单位党史学习教育进展情况
一是在深化学习方面，被指导县区充分利用自身特色，发挥资源优势，创新学习模式，丰富学习载体，用好指定学习书籍，做到学习全覆盖。各县区县处级领导干部带头学习，以上率下。累计征订指定学习书籍x本，县处级领导人手一套，x个党支部至少配备了一套，党员配备率约为x%。县区共开展理论中心组学习研讨x次、主题党日活动x次、专题培训x次、专题宣讲x次、专题党课x次。某县老党员自费筹建“文化展览馆”，用朴实的展品和真挚的语言讲述百年奋斗历史，已组织开展主题宣讲x次，让党史知识“飞入寻常百姓家”。某县教育局发挥学习先导优势，编写《党史小故事汇编》x篇，并通过微信公众号推送党史教材、党史故事和党史问答等学习内容，对党史知识加以巩固、传播。某区开展了“聚焦工业发展•不忘来时路”党史学习教育主题活动，重温入党誓词，领导干部轮流领学《论中国共产党历史》，强化了使命担当。某区各学校通过家长临时党支部，开展“一名党员带动一个班级，一名学生带动一个家庭”活动，扩大了党史学习范围。
二是在“我为群众办实事”实践活动方面，被指导县区认真回应百姓关切，通过民生“小切口”，解决群众大问题。两县两区共上报“我为群众办实事”台账任务事项x项，已完成x项，占比x%，预计“七一”前完成事项x项。目前，各县区“吹哨报到”受理事项x件，已办结事项x件，办结率达x%以上;开门办民生已征集民生事项x项，十项惠民行动确定惠民事项x项，正在全力推进中;x名各级领导干部参与“走流程”;化解信访积案x件;开展主题志愿服务活动x次。全力推进疫苗接种工作，两县两区目前已完成接种近x万人、x万剂次，截至x月末已接种人数占应接种人数比例为45.2%某县建设社区“群众之家”为群众提供多样化的社会服务，破解了联系服务群众“最后一公里”问题。某县建立了县、乡、村三级政务服务体系，推进大厅适老改造，开展为老服务，提升了服务群众水平。某区采取“五步解难题群众工作法”，解决群众实际问题，实现从“走进群众的门”向“走进群众的心”的跨越。某区加强民生领域投资力度，全力实施全区供热网线改造，保障了群众切身利益。
三是在主题宣传、氛围营造方面，被指导县区创新宣传形式，拓宽宣传阵地、丰富宣传内容，以传统媒体和新媒体相结合的形式扩大宣传范围。深入挖掘党史学习教育典型事迹、系统总结各单位党史学习教育创新做法，及时刊发新闻稿件，两县两区累计发布各类信息x篇，其中市级以上媒体刊播发稿件x篇、省级以上媒体刊播发稿件x篇。某县在县党政办公中心、县新时代文明实践中心、村(社区)等地举办了党史展。某县运用现有红色资源，组织党员干部到烈士纪念碑等教育基地参观。某区以红色主题广场为主阵地，建设以“四史”为主题的红色一条街，为居民提供了文化交流的平台。某区紧扣建党百年主题，制定《庆祝建党百年系列活动方案》，开展百年征文、百年书画等内容丰富的群众性文化活动。
三、存在问题
一是学的不深、覆盖面不够。学习形式单一，各县区四个班子仅按照领导小组下发的学习计划开展学习，没有切合自身实际安排学习内容;学习资料数量不足，某区指定书籍成套覆盖率偏低，学习效果不够理想;“工学矛盾”现象突出，某区委组织部、某县应急局等部门强调自身工作繁忙，学习时间难以保证;基层党组织对外出党员、退休党员、农村老弱病残党员组织学习力度不够，学习全覆盖上还存在盲点;普通党员学习主动性不高、积极性不强，研讨发言照本宣科，没有切合自身的思想感悟。
二是为群众办事不实。用解决工作层面问题代替为群众办实事，某县上报台账事项数量过多，没有反映群众切身利益，存在“小而碎”、“大而空”现象;各县区信访部门面对群众来访问题的研判、反应机制不够，无法快速回应群众关切;人大、政协等非民生部门发现群众问题途径单一，仅依靠“走流程”收集问题，覆盖面存在局限性。
三是宣传氛围不够浓郁。街道、公园和人群密集区域党史学习教育社会布彩不足，某区宣传板数量较少，某县部分道路宣传板、擎天柱停留在主题教育、扫黑除恶方面内容;实践点与党史学习教育结合程度不够;基层氛围营造不到位，某县部分村屯道路没有党史学习教育宣传内容和标识;宣传部门对典型事迹挖掘不及时、宣传不到位，某区发表宣传稿件数量偏少，没有发挥典型代表作用。
四是开新局力度不够。学习与工作实际联系不够，各级领导干部没有将党史学习教育与本地、本部门发展紧密结合，缺乏新发展理念;县处级领导干部对本地中长期发展规划不足，项目签约多、开工少，落实不够迅速，没有让群众充分感受到党史学习教育带来的积极变化。
四、下步工作建议
一是进一步提高“学”的深度。以理论学习中心组为依托，以党课、宣讲等方式加深对党史学习教育理论指引，增强学习主动性，保证活动参与面，按照上级统一安排部署，将党史学习教育全面铺开。
二是进一步提升“悟”的力度。通过集中学、自身学、研讨学、比赛学等方式，促进党员领导干部学思践悟，提升广大党员参加党史学习的积极性。
三是进一步推动“行”的实效。准确把握党史学习教育总体要求，确保“我为群众办实事”实践活动扎实开展，总结成功经验和典型做法。加强台账式管理，注意归纳提炼亮点做法。提升宣传质量，注重成果积累和推广。积极筹备建党百年各项活动，促进学习成果及时转化。
四是进一步创新“宣”的方式。采用线上线下各种载体，综合运用宣传媒介，充分发挥新媒体平台作用，抢占宣传主阵地，持续营造党史学习教育的浓厚氛围。结合县区实际，明确主旨，开展主题鲜明、内容丰富、突出本地特色的各项活动，防止形式主义、铺张浪费、内容雷同等问题。
五是进一步增强“导”的意识。县区党史学习教育领导小组和巡回指导组要切实发挥指导作用，及时发现问题，整改提高。要以党史学习教育为契机，与推动本地经济社会发展紧密结合，积极开拓发展新格局，实现相互促进、共同进步。
党史学习教育巡回指导组工作汇报(3)
按照要求，现将近期主要工作情况汇报如下：
一、指导组工作情况
(一)统一思想，明确任务。严格落实x月x日市委党史学习教育巡回指导培训会上提出的总要求，在确定“不增加基层负担，聚焦十二个指导重点，提升巡回指导质效”总体原则的前提下，利用3天时间，对进驻期间的重点工作和事项进行了详细安排部署，并于x月x日至x日，依次进驻被指导县(市)区开展工作。
(二)突出重点，务求实效。指导组进驻期间，聚焦“两个贯穿始终”和“十二个指导重点”，切实履行“督”“导”职责，在做实“规定动作”的同时，将下沉基层单位作为“必选动作”。通过个别访谈、查阅资料和下沉基层等方式，及时了解和发现被指导县(市)区好的工作亮点和经验典型，指导协助其做好归纳和总结，推荐至大办宣传组;针对发现的问题，向被指导县(市)区主要领导或宣传部长做了情况反馈，提出整改意见和建议。截至第一轮结束，指导组共参加见面会x次，中心组学习和党课学习各1次，访谈市管干部x人、中层干部x人、普通党员x人，随机考学党员领导干部x人，下沉基层单位x家，反馈整改意见x个。
二、被指导单位党史学习教育进展情况
被指导县(市)区坚持“高站位、高标准、高质量”的总体工作原则，注重在顶层设计上下功夫，在周密谋划上做文章，在精准推进上用真劲，将深化学习、“我为群众办实事”实践活动、主题宣传和专题培训等党史学习教育重点工作任务融入日常、抓在经常，使党史学习教育走“深”更走“新”。在深化党史学习方面，某区光荣小学创新思政课教学模式，以“四史”教育为主线，通过打造“红色文化长廊”，将党史学习教育与校园文化相融合、与多学科课程相融合，与实践活动相融合，以孩子促家长，以家长带社会，省委常委、宣传部长贾玉梅等多位省市领导曾到该校参观调研。在“我为群众办实事”实践活动方面，某市不仅在市委“惠民六法”和“十项惠民行动”的基础上，创新开展“惠民八法”和“十二项惠民行动”，还组织各参学单位召开民情恳谈会185场次，邀请村(居)民代表、服务对象、“两代表一委员”、基层党委书记等共x余人参加，发放征求意见函x份，通过与群众面对面沟通，全面收集群众诉求，切实提升群众满意度，截至目前，共征集民生服务类问题x个，已解决x个;某县整合优化政务服务分厅职能，增设公安和服务企业专厅，精准梳理政务事项x项，累计压缩时限近x天，精简要件x件;某区深入推进市场监管领域“证照一体化办理”改革，推行“一照五证一备案”一站式协同联办机制，成为全市首家个体工商户执照办理“2小时出证”的街道服务大厅，先进经验在主流媒体刊发;某区设立“7×24小时”政务服务自助大厅，配置了x台自助服务终端，并配备设备操作手册，方便办事群众自助查询、办理业务。在打造宣传阵地方面，某县依托爱国主义教育基地、国防教育基地和党史教育基地“三大实践阵地”，构建了烈士陵园、英烈纪念馆、新时代文明中心党史教育基地，充分发掘红色资源，形成了一条可走、可看、可听、可做的红色路线，截至目前，共有x万余人到此参观学习;某区充分发挥退休党员干部建党百年伟大成就见证者、参与者、奋斗者的优势和作用，挑选身体状况较好、理论水平较高、党史知识扎实、语言表达能力强的退休党员干部组建“银耀宣讲团”，参与到“千场宣讲进基层、万名党员进课堂”活动中，通过亲身经历，讲好中国共产党的故事。
三、存在的问题
虽然4个县(市)区党史学习教育取得了一定的成效，但对照中央、省市有关要求和群众期盼，仍然存在以下问题。
(一)“我为群众办实事”台账所列项目存在“大而空”“小而碎”的情况。如：某县将“便民热线”和“吹哨报道”管理平台收集到的群众物品丢失、楼房下水管道堵塞等问题，事无巨细不加筛选的列入台账。某市虽然将“推进综治中心与网格化服务管理中心一体化、规范化建设”列入台账，但具体措施为“协调组织部、编办、财政局统一推进。”过于空泛，不够具体。
(二)“自选动作”相对较少，且挖掘经验典型不深不透，
报送的信息面上的多，特色的少。如：某区在“我为群众办实事”实践活动上“自选动作”相对偏少，某市虽有好的工作亮点，但总结归纳经验典型方面不够深入。
(三)退休党员干部党史学习教育参与度不高，主动性不强。如：某区街道反馈，一些退休党员有的住院或在家卧床，有的需要帮子女照顾孩子，有的长期居住在外地，这些退休党员的学习存在一定困难。
(四)个别基层参学单位在工作方案的制定上，存在“上下一般粗”的现象。如：某县个别乡镇制定的党史学习教育方案，与县方案几乎一致，并没有结合自身实际，制定切实可行的方案。
(五)个别基层参学单位宣讲教师理论功底相对薄弱。如：通过访谈反馈中了解到，受条件所限，某区街道在组织开展小规模宣讲时，授课教师多由志愿者组成，由于志愿者不是从事党史方面工作的同志，所以理论功底相对较弱，社区更希望一些资深党史研究教师为其授课。
(六)个别参学单位仍然存在工学矛盾。如：通过访谈反馈中了解到，某县法院和某区政法委由于正在开展“政法队伍教育整顿”工作，加之日常工作较为繁重，导致很难开展集中性的学习教育活动，甚至有些学习任务和活动需要加班才能完成。
四、整改意见及下步推进措施
针对提出的第1、4项问题，指导组已第一时间督促相关县(市)区及参学单位及时整改，目前，问题已整改完成。针对第2、3、5、6项问题，指导组将督促县(市)区及参学单位落实责任人，明确时间表，通过深入挖掘经验典型、转变退休党员学习方式、组织宣讲团成员专题培训和聘请资深教师、合理调整政法系统学习和活动时间等措施，及时进行整改。下一步，指导组将通过日常电话回访、召开月度视频调度会等方式，了解掌握整改情况和进度，督促被指导县(市)区在第二轮集中进驻前将问题全部整改完成。
党史学习教育巡回指导组工作汇报(4)
按照要求，现将近期主要工作情况汇报如下：
一、指导组工作情况
(一)科学统筹，稳步推进。按照“听取汇报、列席会议、查阅资料、党员访谈、实地调研、考学验收”6个步骤，对4个县区党史学习教育开展督导检查。以视频会议形式3次听取各县区的党史学习教育情况汇报;查阅了相关资料，合计x册;访谈了x名党员代表;对x个单位进行了实地调研，指导总结学习经验和典型做法;随机抽取x名党员进行党史学习教育测试考评。通过线下暗访和线上搜索，没有发现4个县区关于开展党史学习教育是搞形式主义的负面舆情。截至目前，完成了第一轮巡回指导工作。
(二)提高站位，加强质效。指导组结合各县区实际，推动党史学习教育指导到位，提升巡回指导质效。在制订工作计划、分解工作任务、细化工作职责基础上，做到思想认识到位、组织领导到位、学习领悟到位、责任分工到位。把“我为群众办实事”实践活动作为指导党史学习教育的出发点，对各项工作台账严格把关，对标对表逐一落实整改情况。
二、被指导单位党史学习教育进展情况
(一)组织领导有力。按照市委要求，4个县区第一时间成立党史学习教育领导小组，确定组织架构，认真部署落实各项学习任务，主要领导高度重视，靠前指挥。如：某县委主要领导亲自审定方案打造红色街路，参与指导编撰100个红色故事。县党史学习教育订阅书籍得到了主要领导大力支持，做到全县每名党员人手一套指定学习用书，订书覆盖率居全市第一，并印刷了20_余册《党史简史》内部资料。
(二)活动载体丰富。充分运用媒体资源，以群众喜闻乐见的传播形式，做到学习内容“接地气”“入民心”。某县创建网上“红色有声图书馆”，开设了六大版块学习专区，编辑了18本有声书，通过一书一码向广大党员群众传递指尖正能量，满足全县广大党员群众对党史学习的需求。某县深入挖掘90年代老村支书的先进事迹，以身边的人和事带动全体党员学史崇德、学史力行;充分利用特有的红色教育资源，组织各单位团体参观学习，感悟红色力量。某区构建“三级载体”宣讲培训学习矩阵，在全区各层面开展参观党史教育基地网上展馆活动，选取10家特色鲜明的网上展馆，进行浸入式学习体验;全力支持“社区党史馆”项目建设，该馆将在“七一”前对市民开放。
(三)“我为群众办实事”工作初见成效。四个县区立足民生事项，从根本上解决了一批群众“急难愁盼”的实际问题。某县3月末启动了“我为群众办实事•春风行动”党员志愿服务活动，打造清洁卫生人居环境，为乡镇村民解决断水问题，县水务局维修处理主管线冻害x处x延长米、维修更换水泵26台套、更换变频设备x台，惠及村民x户x余人。某县在媒体开设“向群众报告”专栏，x家民生部门一把手公开表态承诺事项x件，接受媒体和群众监督。某县把学史力行和“为群众办实事”作为党史学习教育的落脚点，将党史学习教育贯穿到民生工程建设中，全力推进老旧散小区提升改造，投资近2亿元新建自来水厂，确保群众吃上干净水、放心水。
三、存在问题及不足
(一)工学矛盾较为突出，部分岗位的党员无法保证集中学习时间和学习质量。如：执勤干警、医护人员、企业一线工人等工作任务繁重，工作时间不固定，导致自学时间不足并且无法保证参加集体学习的时间;外出务工党员自学情况普遍难于把握。
(二)存在上热下冷现象，学习成效深浅不一。县区一级学习热情高涨，但延伸至基层特别是村屯，普遍存在党员党史学习教育意识不强，学习热情不高的现象，导致整体学习效果不均衡。
(三)党史学习教育的指定书籍发放不到位。订书覆盖率某区35%、某县20%，均没有达到订阅标准，无法满足党员深入学习的需求。
(四)4个县区的党校对党史学习教育培训内容设置较为单一。不能有效开展专题培训课程，同时对年轻党员党史学习教育关注度不够高。
(五)“我为群众办实事”问题台账标准把握不高，将常态化工作列入其中。如：某区将解决小区内堆放杂物问题列入台账，某县将高龄津贴、残疾人补贴发放问题列入台账，类似这些日常管理工作不应列入“办实事”台账。
针对以上存在的问题，指导组已与各被指导单位交换意见，能立行立改的已经整改到位，尚不能马上解决的已制定整改计划，指导组将实时跟进问题整改情况。
四、下步工作打算
(一)要进一步压实主体责任，推动学习教育走深走实。指导各县区从严落实各级党组织的主体责任，强化政治担当，精心组织，分类推进，把握学习重点和目标要求，不断增强学习的针对性和实效性。
(二)要进一步以学促干，推进“我为群众办实事”实践活动实干破局。督促各县区结合“能力建设提升年”，深入开展“我为群众办实事”实践活动，把“学”和“做”紧密结合起来，转变作风、上下联动，真正把群众关心的实事向纵深发展，解决好群众“急难愁盼”问题，既立足当前抓好学习教育，又着眼长远，建立服务民生、推动发展的长效机制。
(三)要进一步加大宣传力度，提升学习教育影响力。要充分利用好新媒体的宣传平台，开展好红色教育宣讲，加强对特殊群体的宣传和教育，消除党史学习教育盲点，推动党史学习教育在基层掀起热潮。
(四)要进一步科学统筹，实现“两促进两提升”。要督促各县区把党史学习教育同推进本地区的振兴发展紧密结合起来，坚持向经济建设聚焦发力，要把疫情防控、乡村振兴和县域经济发展统筹谋划一体推进，主动融入“双循环”新发展格局，要从百年党史中汲取力量，要在学史力行中鼓足干劲，确保“十四五”开好局、起好步，以优异成绩向***献礼。
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