开展护苗行动专题报告
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报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中，都规定了这个文种。本站为大家整理的相关的开展护苗行动专题报告，供大家参考选择。
一、抓“护苗”行动机制建设，确保长效践行有保障
“护苗行动”是一项长期而艰巨的任务，需要长远规划、长效机制来保障。湘西州从机制建设入手，保障“护苗行动”长期有效践行。一是将“护苗行动”切入教育发展规划。20_年以来，借助全州教育系统师德师风和安全教育整治契机，州委宣传部、州“扫黄打非”办公室联合州教育和体育局，利用“十四五”社会教育事业发展规划的讨论座谈，动议将“五年护苗行动”纳入未成年人教育事业发展规划，从组织工作、建设机制、行动保障、运行考核上确保针对未成年人的“护苗行动”得到有效保障。二是将“护苗行动”未成年人教育成效考核纳入意识形态目标管理。针对近些年湘西州教育行业出现的涉未成年人案件，加大对县市区开展未成年人“护苗行动”的考核比重，确保未成年人健康安全成长。三是将“扫黄打非·护苗20_”专项行动经常化。年初以来，湘西州围绕“新风”等专项行动组织执法检查活动，同时在全州组织开展了“扫黄打非”夏季综合整治行动，将日常专项巡查与综合整治紧密结合，突出对校园及周边文化市场的清理整治，为营造“风清气正”的市场环境不留真空地带，努力为维护青少年儿童健康成长保驾护航。
二、建“护苗”行动工作队伍，确保引导教育有推手
建设一批长期稳定的工作队伍，是“护苗行动”相关工作有效推进的基础保障。一是在州级层面组建“护苗行动”公益推广人队伍。为推动“护苗行动”在全州全面铺开，州“扫黄打非”办公室着手“护苗行动”公益推广人队伍建设。出台《全州“护苗行动”公益推广人选拔及管理办法》，通过刊发公告、单位推荐和个人自荐、组织考察和评审、刊发公示等程序，推选出第一批6名“护苗行动”公益推广人。这6名公益推广人来自不同行业不同领域，热爱读书，热心公益，在引导未成年人健康阅读，促进未成年人健康成长方面有一定的影响力。计划第二批选拔14名，在州级层面形成20名“护苗行动”公益推广人，确保开展“扫黄打非”“七进”工作有人员、有推手。二是结合党务建设充实乡镇“扫黄打非”工作站队伍。利用全州推进乡镇党务建设契机，深入推进“扫黄打非”进基层工作，在全州的乡镇宣传委员培训中，明确了宣传委员担任乡镇(街道办事处)“扫黄打非”工作站站长，全面负责工作站的日常工作，让乡镇“护苗行动”工作有人管、有人理。三是结合农家书屋管理建立村“护苗行动”监管员队伍。20_年8月，湘西州对全州农家书屋进行了再次登记管理，调整并明确了1567个农家书屋管理员同时担任“护苗行动”监管员，以村为组织开展“护苗行动”有人理事、有人负责。
三、创“护苗”行动活动品牌，确保保护工作成常态
策划并创建品牌活动，是“护苗行动”形成影响力、促进未成年人保护出成效、确保“扫黄打非”工作常态化的关键。一是将“校园阅读工程”打造为“护苗行动”的常态工作。上半年，州委宣传部、州新闻出版局、州教育和体育局、州“扫黄打非”办公室联合起草印发了《关于在全州中小学全面实施“校园阅读工程”的通知》，规划三年时间不断健全完善促进中小学校阅读空间建设、构建校园阅读体系，努力创建未成年人良好阅读环境、培养未成年人良好阅读习惯，引导未成年人多读书、读好书。二是大力开展“护苗行动”公益推广活动。将全民阅读、新时代文明实践与“护苗行动”有机结合，组织开展“阅读的力量”暨“护苗行动”报告会，报告会由3名公益推广人担纲，进入州内3家重点高中巡回报告。组织公益推广人进学校开展专题讲座，筹划了《阅读，是你看世界的路》《世界那么大、我想让你们去看看》《为什么要读经典》等12堂公益推广公开课，分别组织公益推广人到吉首地区的7所中小学校进行讲座。三是策划开展“护苗行动”“关爱留守儿童”主题活动。选定泸溪和花垣两所中心完小，组织州内出版企业开展“关爱留守儿童”捐赠活动，组织公益推广人开展读书讲座。组织开展为湘西州特殊学校捐书活动。一系列有温度、有影响的活动，确保了湘西州未成年人保护成常态。
一、建立机构，明确责任
“扫黄打非”工作是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校充分认识这项工作的重要意义，把它和学校的综合治理、精神文明创建和提高教师职业道德等多项工作结合起来抓。成立了学校“扫黄打非”工作领导小组，以保障各项“扫黄打非”工作扎实、有效地开展。
组 长：蒋 鹏
副组长：魏利萍
组 员：唐自龙 刘国相 卯明成及各班班主任
二、组织学习，领会精神
学校领导小组及时组织全体教职工学习文件精神，还组织教师利用学校的网络、多媒体进行培训，让教师学习相关知识，以便更好地进行教育。
三、全面检查，认真清理
1、学校组织对学生的学习用书、课外读物及教师的教学用书进
行了一次大检查，把一些不健康的图书清理出了校园。
2、各班召开“快乐读书，健康上网”的主题班会，让学生认清不良图书的危害，远离不良读物。并且要求班主任教学生辨别这些盗版用书的基本特点，认识盗版的危害，以防上当受骗，鼓励学生抵制购买盗版用书，对不法商贩进行举报。
四、营造氛围，净化环境
1、通过国旗下讲话，利用校园广播站，向全体师生宣传开展“扫黄打非”工作的重要意义，增强了师生抵制淫秽色情等有害出版物、色情网络游戏侵蚀的自觉性。
2、要求各班通过班会、手抄报等宣传阵地，大力宣传扫黄打非，保护知识产权的内容，营造氛围，让学生去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书。并借助课堂渗透法制教育，引导学生了解相关的法律法规，提高自我保护意识。
3、教育学生远离网吧。各班利用班会活动课时间，分批观看 “远离网吧，拒绝毒品，反对邪教”的相关视频，通过生动的画面和一个个事实，提高了学生对不良网吧的认识，对毒品危害的认识和对邪教本质的认识，从而提高学生的警惕性和自我保护能力。
五、多措并举，扎实开展扫黄打非〃护苗工作
1、正确引导少年儿童阅读行为
我校开展形式多样的倡导正版生活和绿色阅读活动，利用各种媒体和网络平台大力推介和组织阅读优秀青少年出版物;加强对中小学生的教育引导，增强自觉抵制有害出版物和网络信息的能力，防止有
害读物在校园传播蔓延。
2、开展校园周边出版物市场清查活动
摸清出版物市场情况，建立完善中小学校园周边书刊、音像制品、电子出版物等零售网点台帐，掌握游商地摊经常出没的时间和地点;突出清查重点，大力收缴和举报宣扬淫秽色情、暴力、恐怖、迷信等有害内容以及非法出版的青少年出版物;强化学校安全检查，在学校开学以及节假日前后等重点时段和中小学生放学后等重点时间，对中小学校园周边及青少年文化用品销售店等重点点位，进行高频次巡查，及时依法制止和举报销售非法、有害青少年出版的游商店。
3、专项治理网络有害信息
结合“扫黄打非〃净网20_”专项行动部署，开展以青少年为主要用户的互联网站、社区、论坛、博客、播客等的专项监测，及时处置影响青少年身心健康的有害内容;加强对青少年网络新应用的专项研判，查处和举报一批利用微博、微信、微出版、微视、微电影等制售传播淫秽色情等妨害青少年健康成长有害信息的案件。
4、广泛开展“绿色阅读〃护苗20_”行动
以“扫黄打非”护助幼苗成长为主题，下发“绿色阅读”通知，开展系列主题宣传活动，倡导绿色阅读、健康上网，抵制网上不良信息;积极开展好“绿色阅读〃护苗20_"行动系列宣传。
儿童的世界，到底有哪些我们不知道的内容?对于他们的内心世界，我们是否真正关心和关注过?像成都市这样，让群众广泛参与其中，共同将“护苗行动”落实下去的举措，其实也应该成为每个城市的模范标杆。因为相对于成年人来说，少年儿童犹如祖国花朵，他们如何能够健康快乐成长依赖于周围环境的健康有序，如果没有健康有序的周边环境的话，少年儿童的健康成长将会成为空谈。既然如此，所谓的“护苗行动”也就成为这样的一种必然诉求。而如何才能够真正让“护苗行动”落地呢?这似乎才是问题之关键所在。其实，要“护苗行动”真正落地，关键就在于形成共识，在整个社会领域内凝聚保护少年儿童的环境和氛围。
当然，凝聚共识即能够在最为广泛的领域内形成对于保护少年儿童的认识，这样的认识来源于两个层面：一个层面必然是制度层面的规定，比如在我们国家出台《未成年人保护法》等条法律来约束，这样的层面的内容上能够让所有的人都能够关注这样的法律，对于法律层面的推广来说有着特殊的价值;另外一个层面必然是这样的过程，那就是需要在法律规定下能够凝聚道德层面的凝聚力，在道德领域内，保护未成年人，呵护未成年人，这样的共识理应能够形成。既然如此，我们就能够清晰看到“护苗行动”如果能够落地的话，就在于从道德和法律两个层面进行努力，只有如此才能够形成整个社会领域的共识。
由此可以看出，成都市动员广大市民积极参与“护苗行动”，通过公益活动，让参与者懂得未成年保护的积极意义，这样的努力其实应该归结于道德层面和内容，也即从道德领域进行所谓的建设。在这样的过程中，不仅让参与者的行为获得最大程度的认识，对于没有参与的人们来说，通过观看这样的'活动也能够获得一种心灵上的震撼，从而能够从内心树立保护未成年人的观念。而这样的保护未成年人的观念一旦树立起来的话，我们就能够获得一种最为广泛的社会环境，在这样的社会环境中，保护未成年人成为一种通行的规则，而对于那些不保护未成年人的行为，不仅遭遇到法律的惩罚，更需要遭遇到的谴责。
在凝聚共识的时候，我们更是需要看到很多新闻中出现的悲剧，比如南京饿死女童事件，再比如各地出现的虐童事件。在这些形形色色的事件中，法律意识的淡薄是至关重要的因素。饿死女童的根源就在于没有任何法律意识，且没有抚养孩子的能力。而在各种虐童事件中，到底这些孩童的未来在哪里，这成为人们关注的核心内容。其实，无论是饿死女童还是虐待儿童，都呼吁社会第三方机构的发力。即当这样的悲剧出现的时候，既然父母拥有孩子的监护权，但是这样的监护权已经失效，如果继续让孩子在这样的监护权发挥作用的话，孩子或者只能够遭遇更大程度的伤害。
“护苗行动”，人人参与才有效;“护苗行动”，法律完善才能落地;“护苗行动”，有需要道德跟进;“护苗行动”，更需要社会第三方机构的效力。由此不难看出，在“护苗行动”中，凝聚最为广泛的共识，才能够真正形成保护未成年人的气氛。并能够让未成年人保护成为社会上每个人都能够耳熟能详的内容。
开展护苗行动专题报告
为深入推进“护苗20_”专项行动，湘西州出台多种措施，为全州少年儿童健康成长筑牢了一片生机勃勃、枝林叶茂的“精神防护林”。一、抓“护苗”行动机制建设，确保长效践行有保障
“护苗行动”是一项长期而艰巨的任务，需要长远规划、长效机制来保障。湘西州从机制建设入手，保障“护苗行动”长期有效践行。一是将“护苗行动”切入教育发展规划。20_年以来，借助全州教育系统师德师风和安全教育整治契机，州委宣传部、州“扫黄打非”办公室联合州教育和体育局，利用“十四五”社会教育事业发展规划的讨论座谈，动议将“五年护苗行动”纳入未成年人教育事业发展规划，从组织工作、建设机制、行动保障、运行考核上确保针对未成年人的“护苗行动”得到有效保障。二是将“护苗行动”未成年人教育成效考核纳入意识形态目标管理。针对近些年湘西州教育行业出现的涉未成年人案件，加大对县市区开展未成年人“护苗行动”的考核比重，确保未成年人健康安全成长。三是将“扫黄打非·护苗20_”专项行动经常化。年初以来，湘西州围绕“新风”等专项行动组织执法检查活动，同时在全州组织开展了“扫黄打非”夏季综合整治行动，将日常专项巡查与综合整治紧密结合，突出对校园及周边文化市场的清理整治，为营造“风清气正”的市场环境不留真空地带，努力为维护青少年儿童健康成长保驾护航。
二、建“护苗”行动工作队伍，确保引导教育有推手
建设一批长期稳定的工作队伍，是“护苗行动”相关工作有效推进的基础保障。一是在州级层面组建“护苗行动”公益推广人队伍。为推动“护苗行动”在全州全面铺开，州“扫黄打非”办公室着手“护苗行动”公益推广人队伍建设。出台《全州“护苗行动”公益推广人选拔及管理办法》，通过刊发公告、单位推荐和个人自荐、组织考察和评审、刊发公示等程序，推选出第一批6名“护苗行动”公益推广人。这6名公益推广人来自不同行业不同领域，热爱读书，热心公益，在引导未成年人健康阅读，促进未成年人健康成长方面有一定的影响力。计划第二批选拔14名，在州级层面形成20名“护苗行动”公益推广人，确保开展“扫黄打非”“七进”工作有人员、有推手。二是结合党务建设充实乡镇“扫黄打非”工作站队伍。利用全州推进乡镇党务建设契机，深入推进“扫黄打非”进基层工作，在全州的乡镇宣传委员培训中，明确了宣传委员担任乡镇(街道办事处)“扫黄打非”工作站站长，全面负责工作站的日常工作，让乡镇“护苗行动”工作有人管、有人理。三是结合农家书屋管理建立村“护苗行动”监管员队伍。20_年8月，湘西州对全州农家书屋进行了再次登记管理，调整并明确了1567个农家书屋管理员同时担任“护苗行动”监管员，以村为组织开展“护苗行动”有人理事、有人负责。
三、创“护苗”行动活动品牌，确保保护工作成常态
策划并创建品牌活动，是“护苗行动”形成影响力、促进未成年人保护出成效、确保“扫黄打非”工作常态化的关键。一是将“校园阅读工程”打造为“护苗行动”的常态工作。上半年，州委宣传部、州新闻出版局、州教育和体育局、州“扫黄打非”办公室联合起草印发了《关于在全州中小学全面实施“校园阅读工程”的通知》，规划三年时间不断健全完善促进中小学校阅读空间建设、构建校园阅读体系，努力创建未成年人良好阅读环境、培养未成年人良好阅读习惯，引导未成年人多读书、读好书。二是大力开展“护苗行动”公益推广活动。将全民阅读、新时代文明实践与“护苗行动”有机结合，组织开展“阅读的力量”暨“护苗行动”报告会，报告会由3名公益推广人担纲，进入州内3家重点高中巡回报告。组织公益推广人进学校开展专题讲座，筹划了《阅读，是你看世界的路》《世界那么大、我想让你们去看看》《为什么要读经典》等12堂公益推广公开课，分别组织公益推广人到吉首地区的7所中小学校进行讲座。三是策划开展“护苗行动”“关爱留守儿童”主题活动。选定泸溪和花垣两所中心完小，组织州内出版企业开展“关爱留守儿童”捐赠活动，组织公益推广人开展读书讲座。组织开展为湘西州特殊学校捐书活动。一系列有温度、有影响的活动，确保了湘西州未成年人保护成常态。
开展护苗行动专题报告
为维护校园纯净文明的育人环境，保障广大学生健康成长，根据《会泽县教育局办公室关于开展“扫黄打非〃护苗20_”工作的通知》文件精神。我校结合实际，开展了一系列工作，现将工作开展情况汇报如下：一、建立机构，明确责任
“扫黄打非”工作是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校充分认识这项工作的重要意义，把它和学校的综合治理、精神文明创建和提高教师职业道德等多项工作结合起来抓。成立了学校“扫黄打非”工作领导小组，以保障各项“扫黄打非”工作扎实、有效地开展。
组 长：蒋 鹏
副组长：魏利萍
组 员：唐自龙 刘国相 卯明成及各班班主任
二、组织学习，领会精神
学校领导小组及时组织全体教职工学习文件精神，还组织教师利用学校的网络、多媒体进行培训，让教师学习相关知识，以便更好地进行教育。
三、全面检查，认真清理
1、学校组织对学生的学习用书、课外读物及教师的教学用书进
行了一次大检查，把一些不健康的图书清理出了校园。
2、各班召开“快乐读书，健康上网”的主题班会，让学生认清不良图书的危害，远离不良读物。并且要求班主任教学生辨别这些盗版用书的基本特点，认识盗版的危害，以防上当受骗，鼓励学生抵制购买盗版用书，对不法商贩进行举报。
四、营造氛围，净化环境
1、通过国旗下讲话，利用校园广播站，向全体师生宣传开展“扫黄打非”工作的重要意义，增强了师生抵制淫秽色情等有害出版物、色情网络游戏侵蚀的自觉性。
2、要求各班通过班会、手抄报等宣传阵地，大力宣传扫黄打非，保护知识产权的内容，营造氛围，让学生去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书。并借助课堂渗透法制教育，引导学生了解相关的法律法规，提高自我保护意识。
3、教育学生远离网吧。各班利用班会活动课时间，分批观看 “远离网吧，拒绝毒品，反对邪教”的相关视频，通过生动的画面和一个个事实，提高了学生对不良网吧的认识，对毒品危害的认识和对邪教本质的认识，从而提高学生的警惕性和自我保护能力。
五、多措并举，扎实开展扫黄打非〃护苗工作
1、正确引导少年儿童阅读行为
我校开展形式多样的倡导正版生活和绿色阅读活动，利用各种媒体和网络平台大力推介和组织阅读优秀青少年出版物;加强对中小学生的教育引导，增强自觉抵制有害出版物和网络信息的能力，防止有
害读物在校园传播蔓延。
2、开展校园周边出版物市场清查活动
摸清出版物市场情况，建立完善中小学校园周边书刊、音像制品、电子出版物等零售网点台帐，掌握游商地摊经常出没的时间和地点;突出清查重点，大力收缴和举报宣扬淫秽色情、暴力、恐怖、迷信等有害内容以及非法出版的青少年出版物;强化学校安全检查，在学校开学以及节假日前后等重点时段和中小学生放学后等重点时间，对中小学校园周边及青少年文化用品销售店等重点点位，进行高频次巡查，及时依法制止和举报销售非法、有害青少年出版的游商店。
3、专项治理网络有害信息
结合“扫黄打非〃净网20_”专项行动部署，开展以青少年为主要用户的互联网站、社区、论坛、博客、播客等的专项监测，及时处置影响青少年身心健康的有害内容;加强对青少年网络新应用的专项研判，查处和举报一批利用微博、微信、微出版、微视、微电影等制售传播淫秽色情等妨害青少年健康成长有害信息的案件。
4、广泛开展“绿色阅读〃护苗20_”行动
以“扫黄打非”护助幼苗成长为主题，下发“绿色阅读”通知，开展系列主题宣传活动，倡导绿色阅读、健康上网，抵制网上不良信息;积极开展好“绿色阅读〃护苗20_"行动系列宣传。
开展护苗行动专题报告
“不伤害、不沉默、不等待、不放弃。”5月23日早上，在成都市春熙路步行街,20余名身着红色体恤的爱心大使穿梭在人群中，一刻不停地向过往的行人宣传儿童保护相关知识，并邀请他们手举宣传牌拍照。在活动现场，不少市民参与了进来，他们中有小到几个月的宝宝，也有年迈的老人。随着爱心大使按下相机快门，一张张市民的照片装进了相机。儿童的世界，到底有哪些我们不知道的内容?对于他们的内心世界，我们是否真正关心和关注过?像成都市这样，让群众广泛参与其中，共同将“护苗行动”落实下去的举措，其实也应该成为每个城市的模范标杆。因为相对于成年人来说，少年儿童犹如祖国花朵，他们如何能够健康快乐成长依赖于周围环境的健康有序，如果没有健康有序的周边环境的话，少年儿童的健康成长将会成为空谈。既然如此，所谓的“护苗行动”也就成为这样的一种必然诉求。而如何才能够真正让“护苗行动”落地呢?这似乎才是问题之关键所在。其实，要“护苗行动”真正落地，关键就在于形成共识，在整个社会领域内凝聚保护少年儿童的环境和氛围。
当然，凝聚共识即能够在最为广泛的领域内形成对于保护少年儿童的认识，这样的认识来源于两个层面：一个层面必然是制度层面的规定，比如在我们国家出台《未成年人保护法》等条法律来约束，这样的层面的内容上能够让所有的人都能够关注这样的法律，对于法律层面的推广来说有着特殊的价值;另外一个层面必然是这样的过程，那就是需要在法律规定下能够凝聚道德层面的凝聚力，在道德领域内，保护未成年人，呵护未成年人，这样的共识理应能够形成。既然如此，我们就能够清晰看到“护苗行动”如果能够落地的话，就在于从道德和法律两个层面进行努力，只有如此才能够形成整个社会领域的共识。
由此可以看出，成都市动员广大市民积极参与“护苗行动”，通过公益活动，让参与者懂得未成年保护的积极意义，这样的努力其实应该归结于道德层面和内容，也即从道德领域进行所谓的建设。在这样的过程中，不仅让参与者的行为获得最大程度的认识，对于没有参与的人们来说，通过观看这样的'活动也能够获得一种心灵上的震撼，从而能够从内心树立保护未成年人的观念。而这样的保护未成年人的观念一旦树立起来的话，我们就能够获得一种最为广泛的社会环境，在这样的社会环境中，保护未成年人成为一种通行的规则，而对于那些不保护未成年人的行为，不仅遭遇到法律的惩罚，更需要遭遇到的谴责。
在凝聚共识的时候，我们更是需要看到很多新闻中出现的悲剧，比如南京饿死女童事件，再比如各地出现的虐童事件。在这些形形色色的事件中，法律意识的淡薄是至关重要的因素。饿死女童的根源就在于没有任何法律意识，且没有抚养孩子的能力。而在各种虐童事件中，到底这些孩童的未来在哪里，这成为人们关注的核心内容。其实，无论是饿死女童还是虐待儿童，都呼吁社会第三方机构的发力。即当这样的悲剧出现的时候，既然父母拥有孩子的监护权，但是这样的监护权已经失效，如果继续让孩子在这样的监护权发挥作用的话，孩子或者只能够遭遇更大程度的伤害。
“护苗行动”，人人参与才有效;“护苗行动”，法律完善才能落地;“护苗行动”，有需要道德跟进;“护苗行动”，更需要社会第三方机构的效力。由此不难看出，在“护苗行动”中，凝聚最为广泛的共识，才能够真正形成保护未成年人的气氛。并能够让未成年人保护成为社会上每个人都能够耳熟能详的内容。
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