小学二年级关于习惯养成的家长会发言稿

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尊敬的各位家长:

你们好!

首先非常感谢各位能在百忙中抽出时间来参加今天的家长会,从这点可以看出,你们对子女和对我们学校的关心和支持。召开这一次家长会的目的是为了加强我们老师与家长之间的联系,交流一下小朋友在家和在校的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,使我们的学生你们的孩子能在快乐成长中获得满意的收获,以实现你们家长、孩子、我们学校老师三者共同的心愿,使孩子有更大程度的进步和提高。

下面我就先结合学生中的一些现象,和你们谈谈学生良好习惯的培养。

一、学习习惯。

1、上课习惯。我们对孩子听课的要求是:小手摆摆好,两腿并并拢,眼睛看老师,耳朵听仔细,开动小脑筋,大声答问题。同时做到不随便讲话,有话请举手。

2、良好的作业习惯。我们对作业的要求是:姿势端正,字迹工整,按时完成不拖拉,认真检查不能忘。

二、行为习惯。

1、知道同学之间要团结友爱,互相谦让。

我国素有“礼仪之邦”的美称,“尊重他人,有礼谦让”是中华民族的传统美德。可现在孩子中普遍存在着这样的现象:你打我一拳,我非还你一掌,决不能吃一点亏。为什么会这样呢?一次我听到了这样的的一段对话。儿子说:“今天某某打我了。”父亲说:“你不好打他吗?”也许有家长认为这样是对的,现在社会还讲求谦让吗?我们不是要孩子一位谦让,遇到情况我们可以通过正面教育来解决问题。相信通过老师和家长的努力,一种崭新的面貌会出现在我们面前:批作业时不抢不挤。活动井然有序。

2、爱惜学习用品,勤俭节约。

有些学生经常出现这样的问题,铅笔橡皮随意放,经常找不到,学生见到的东西无人认领。学生不爱惜自己的学习用品,浪费比较严重。

三、生活习惯。

1、自理。自己管好自己的事情,做自己力所能及的事情。

2、早睡早起。

3、适当做些家务。

我们学生与一年级相比有很大的进步,主要表现在这几个方面:

1、作业习惯比原来好了。原来有很多学生老师布置的作业拖拖拉拉,又是非得老师督促才能完成。现在做作业主动多了。

2、学习的能力提高了。有些学生还有了一定的自学能力了,会提前预习了。

3、学生的劳动意识增强了。只要轮流到哪个小朋友值日,他都会一大早来打扫卫生,也积极主动的帮助老师做一些他们力所能及的事情。

4、学会了关心、体谅别人。我们班的8位住校生他们远离父母,只身一人在外求学,但他们同样感受到家的温暖。

现在大部分学生在各方面都有了很大的进步,当有些地方还表现的不尽人意,他们毕竟是小孩,自控能力不强,他们的思想、行为有反复性,这也是小孩子的成长规律。家长无需唉声叹气。其实孩子们还需要老师和家长们的关心、引导。下面谈谈需要家长配合的几个方面。

刚才我们也讲了学生要学会自理,我们的孩子自理能力较弱。许多孩子不会整理自己的书包,书包中的书比较乱,老师要他们找书或本子,他在书包里乱翻,好不容易才找到,这样既耽误了学习,又影响了学习。还有的学生上课没有书,经常忘带作业本。希望家长能重视,不要代替他们整理书包,但要督促指导他们。孩子是家里的宝,可我希望还是让孩子做一些他们力所能及的事。

学习上,许多学生都能及时完成布置的作业,可有些学生的作业错误很多,还没有养成认真写和做完检查的习惯。二年级小朋友在这方面比较薄弱,希望家长能在家先督促孩子检查一下作业,但不能代替学生检查,一些接受能力稍差的学生,希望在家长和老师两遍讲解下能巩固一天所学的知识。

我再从数学方面来说说家长要配合的方面,从数学课堂来说,学生的积极性还是很高的,很多学生都能积极的配合老师,跟着老师的步子走,可有些学生总是注意力不集中上课,不知道在想什么,请她回答问题经常答不上来,希望家长能多和这些孩子交流一下,开导他,我们老师也注意多鼓励。通过我们共同的努力,改变这种状况。从数学作业来讲,有的学生比较马虎,不认真审题,不认真思考。题目没看清楚就动笔开始写了,这样做出来的作业质量就不好,即使做得再多效果也不明显。数学题目也要多读,一些实际问题(也就是我们以前讲的应用题)家长能在家让孩子多读两遍再做,不要急着让孩子动手,也许有些题目很简单,可希望在我们训练下,孩子的审题能力有一个突飞猛进的提高。有些家长很重视孩子的教育,在家还给孩子准备了许多复习材料,可我想给家长提个意见,你们能在家多训练孩子的计算吗?许多情况下,孩子的错误都发生在一些计算上,由于练得少,生疏,家长可适当地让孩子做一些计算练习。所以我希望家长能对学生进行训练。(例子)

我们班里还有这样的一个问题,学生容易骄傲,期中考试成绩比较好,可抽考成绩就有明显的退步。主要有这几方面的原因:

1、学生对抽考的态度没有期中抽测重视,考试时纪律明显下降,孩子不定心。

2、学生知道期中考试成绩比较好,所以得意洋洋,总以为自己什么都好,可小错误不断发生,满分也少之又少。希望家长能和我们一起重视这一问题,对他们要欣赏,并在欣赏、表扬的同时能帮助孩子提出更高一些的目标,不断努力,不断进步。(例子)

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