坚守教师教育初心的实践思考和心得

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坚守教师教育初心的实践思考和心得精选

坚守教师教育初心的实践思考和心得怎么写?我们得到了一些心得体会以后,好好地写一份心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。下面是小编为大家整理的坚守教师教育初心的实践思考和心得,以供大家参考借鉴,希望大家喜欢!

坚守教师教育初心的实践思考和心得精选篇1

初心,就是在人生的起点所许下的梦想,是一生渴望抵达的目标。时代太浮躁,初心常常容易被遗忘,正如诗人纪伯伦所说,“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发”。

教育何尝不是如此呢?在别人看来,教师的生活是富足的,因为我们有“春蚕”“蜡烛”“灵魂工程师”等闪光的称号。而我们自知,教师的生活是清苦的,所以,才有了“世界那么大,我想去看看”的辞职信风靡网络。有时候我们也自嘲:“操着卖白粉的心,挣着卖白菜的钱。”“学生虐我千万遍,我待学生如初恋!”玩笑过后,我们不禁要问,难道这种状况就是当初我们投身教育事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的情怀?不!我没有!作为教育战线上的一员,我始终没有忘记我的初心,坚持?自己的教育梦想,坚守教师的职责,牢记教育的宗旨,以德树人!

不忘初心,从跻身教师行列的那天起,我时刻恪守着“学高为师,德高为范”的信念。学是师之骨,德为师之魂。正人先正己,为师先为人。

初心再赤诚,也要落实到行动中。

四季交替,寒来暑往,每当早上走到学校大门旁,看到不曾缺席的王校长,我都是责任感和使命感溢满心间。因为正是王校长挺拔的身影,让我深刻领悟了爱岗敬业的全部内涵。我们的王玉玲校长指导教学工作可谓是身先士卒、事无巨细,那年冬季的期末考试工作部署会上,王校长带病工作的苍白脸色和沙哑到极点的嗓音,至今让人难忘。我们的刘书记指引着我们整个学部的行进方向,他的言谈总能一语中的地为大家答疑解惑、指点迷津,在他的身上,我们看到了教育者智慧的光芒。我们的狄主任对学校工作认真详实地传达、对学部工作科学合理的策划,连她快步行走时意气风发的身影,对我都是一种莫大的感召。我们的郭庆英老师为人直爽,答应指导我的课,她准时到达,认真听取,下课后更是给了我诸多受益匪浅的指点。还有许多兢兢业业的姐妹们备课授课时严谨的治学态度,课后作业讲解时的诲人不倦,对待工作中方方面面的精益求精。这些,我目睹着,我感受着,我无数次的提醒自己,他们都是你的榜样,他们就是带领你前行的力量。

于是,我怀揣着我的教育初心,铭记着榜样们向我诠释的师德,坚定地行走在教育之路上。我用我的真知去教诲我的学生,我用我的师德去培育我的学生。

春的播种,终会换来秋的收获。从一年级起,带领着这群孩子们懵懂无知摸爬滚打,到现在的三年里他们已然字词文篇能说善答。我可以坦荡地说,我的工作赢得了家长们的认可。东庄镇的一位家长在我们毫不知情的情况下,给我和我班的数学老师,送来了一面锦旗。面对那面锦旗,当时的我,确实是惊喜得手足无措了。我知道这面锦旗会永远挂在我的心里。还有一位家长假期时总爱发微信问我,下学期会不会换老师,她说她的女儿每到假期即将结束时,简直焦虑般每天地想着这一件事。告诉孩子吧,新学期的语文老师还是我。家长的支持和配合,孩子的喜爱和信赖,让我的内心无比的充盈和快乐。

孔子曰:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我静心沉思,我躬身自省,我可能做不到让我的每个学生知识渊博,至少作为孩子小学阶段的老师,我在努力让他们以后的学习之路,更平坦更宽阔;我可能保证不了我所教出的孩子们将来功成名就达官显赫,至少在他们的人生起点上,我教给了他们,做人一定要光明磊落!

亲爱的同事们,让我们在不断前行的过程中,坚守那份本真的初心,秉承以德立身、以德施教的教育理念,昂首阔步地并肩前行吧!相信在教育之路上,有你,有我,有初心,有师德!

坚守教师教育初心的实践思考和心得精选篇2

九月,学校党总支组织了广大党员教师观看《匠心》这部电影。片中雕刻大师“守初心”的执着,承载着太多的辛酸和眼泪。如果要问匠心精神是如何炼成的?我想没有比此更好的诠释。我原来经常自我标榜“我是一个教书匠”,但观看了这部电影后,我很汗颜,自己离“教书匠”还相距甚远,要做一个新时代的教书匠人还有相当长的一段路要走。但也正是因为内心受到的洗礼和巨大震撼,更加坚定了我将这条漫长的教书匠人之路永久地走下去。

在我们国家深入推进供给侧改革的时代大背景下,“工匠精神”也成了新时代一个积极推崇的新词。作为一名教师,在育教学工作中需要耐心、一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度,这正是我们积极推崇的时代“工匠精神”。曾几何时,社会给了老师一个不褒不贬的称呼“教书匠”,仔细想想真正能称得上“教书匠”的老师有几个呀。

做一个新时代的教书匠人需要我们在教育事业上一丝不苟、精心对待、耐心等待。学生个体的差异化,需要教师在教育过程中“匠心”独运,需要教师花费时间与精力深入学生的心灵,就好比在培育一株幼苗,翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花,也不知道他们什么时候结果,甚至我们也不敢肯定,每一株幼苗都能开出美丽的花,都能结出硕大的果。尤其是学生表现差强人意时,更需要我们发扬工匠精神的一丝不苟、精心对待、不急不躁的精神,我们依然需要执着、依然努力,教育需要在和煦的阳光中,春风化雨,潜滋暗长,需要灵魂的安静,需要耐心的等待。

做一个新时代的教书匠人需要我们终身学习、精益求精。教师本身的素养极大地影响着身边的学生,这就要求我们不断学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外,教师更应具有渊博的知识。有学者说“教师知道的东西,要大大超过他要教给学生的范围,要具有宽阔的科学视野,否则,他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣,就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果,满足学生的求知欲,也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此,教师要具有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性,能以教书传知,育人感人。作为教师,平时应尽可能多的了解各方面的知识,以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思考探究,努力按照学科的课程标准要求和特点,尊重学生的个性,关注学生的兴趣,从学生实际出发,从学生的生活入手,用自己的知识感染学生,在课堂上注重学生的自主学习,合作交流,努力创设一种竞争向上的学习气氛,使教学过程逐渐成为师生交流,共同发展的互动过程。

“校园无小事,事事皆教育。”一名教师,也是一名工匠,必须潜心教育,脚踏实地,从点滴做起,积沙成塔,集腋成裘。我们的教育固然需要教育家,但更需要大量的一线教师。既然做不了教育家那就做一个实实在在的“教书匠”,将“工匠精神”带到工作之中,为国家培养更多的优秀人才。

一部《匠心》,让我重新理解和学习了初心,让我懂得怎样去守住初心和践行初心。初心是一种坚守与专注,是持续长久用功于一处而不改初衷、历久而弥坚的情怀,是对专注的事业精益求精而臻于至善的德行。我们要守初心、担使命、找差距、抓落实。我唯有“择一事,终一生”、“终一生、专一事”,在平凡的教育工作中坚守教书育人的初心,方能担当为党和国家培养新时代的建设者和接班人的使命,做一个名副其实的新时代教书匠人。

坚守教师教育初心的实践思考和心得精选篇3

不忘初心,当初怀着满腔热情只身投入师范院校,接受师范专业教育。怀着对教育的无限梦想,投入到一线教学工作。有过迷惘,有过彷徨。但是,当初的理想一直在前方指引。

不忘初心,方得始终。这是中国共产党人的初心和使命,就是为人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为人民教师更要始终坚守这一初心,不忘使命。一直朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

新时代的教育工作者,生长并生活在一个和平的时代。但是,作为一名中国人,我要有抱负,有职责,有担当,我不能就此停止求索的步伐。时代的舞台依然需要我们拥抱理想,坚守信仰,奉献社会。于是,我们奔跑在追梦的路上。现代的社会发展,交替更迭太快,有时候我们都会跟不上社会进步的步伐。但是,这些并不是我们忘记出发的目的`,抛却当初信仰的原因,我们是一个中国人,要做的就是信守我们的信仰,抓住时代进步时保留下来的传统精神。

要有不变的初心,就是要立足岗位、默默奉献,在坚持中动人、在平凡中伟大。无论是课本里、电视上的榜样,还是身边的楷模,都是在平凡中用他们的实际行动诠释誓言、彰显初心。

看起来梦想很简单,差不多都要实现了。但是我们也会发现,当梦想变得越来越现实的时候,关于纯真的梦幻已经越来越模糊,而我们的梦想也沾染了满满的铜臭味。为什么会转成这个样貌?时代在变,梦想也随着改变,我们对梦想的要求也越来越高。努力的让自己变得更优秀。一直保持不忘初心,牢记使命这个真理,早日实现中华民族伟大复兴这个远大理想。

坚守教师教育初心的实践思考和心得精选篇4

爱党爱国爱社会主义,是我们每个人应该有的情怀。爱党爱国爱社会主义,不应只停留在口头上,停留在口号中,应该体现在我们的具体行动中。

在思想上真正做到思过去,就是要深刻了解中华民族的奋斗史,苦难史,创业史;看现在,能够看到现在的祖国的伟大,能从一个贫困落后的国家,在中国共产党的领导下,通过改革开放,艰苦的创业,不断的革新,把一个拥有14亿人口的大国变成了一个世界第二大经济体。如今,人民生活富裕,国家富强,与70年前相比,可以说是祖国发生了翻天覆地的变化,取得这样的成就,我们的.国家真是也不起了,我们为祖国而骄傲,为祖国而自豪。我们坚信,在中国共产党的领导下,全国人民团结一心,努力奋斗,我们的中国梦,中华民族的伟大复兴一定能实现。

中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习新中国史的通知》,要求党员、干部要学习新中国史作为主题教育重要内容,不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。这个“通知”的下发,具有重要的深远意义,我们必须好好的学习。

我作为一名教师,一名党员干部,必须加强新时代爱国主义教育,要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚定理想信念、把握时代主题,深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。

我们作为新时代教师,必须适应新时代的教育发展,满足新时代教育的需求,办好国家希望、人民满意的教育。我们要“不忘初心,牢记使命”,以昂扬的斗志,饱满的精神在教育教学工作中去践行__,坚定不移地在教育教学改革中求质量,保素质。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚守教师教育初心的实践思考和心得精选篇5

十年树木,百年树人。为党育人为国家育才,是新时代教师最重要的任务,刻不容缓!方向决定道路,策略成就未来,教育是立国之本,强国之基,教室和学校与时俱进,牢记使命,不忘初心。

做为一名新时代的党员教师,帮助学生树立崇高的理想,充实学生的精神,整装学生的精神面貌。让学生成为真正的德才兼备社会主义新人才、成为真正全面发展的社会主义新人才、成为爱党爱国的社会主义新人才、成为为中国特色社会主义奋斗终身的`有用人才,是做为教师的重要任务。那么首先师者应该不忘信仰之心,教育不仅仅是知识的传承,更是灵魂的塑造,感情的共鸣。“学高为师,身正为范”教师应该时刻牢记啊,做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。严格要求自己和树立正确的价值观、道德观。让教师成为我们国家与民族的希望之光,成为“梦之队”的优秀筑梦人。

花开待时节,成长莫等候,幼儿教育的特殊属性就使得幼儿教师必须做到眼观六路,耳听八方,心思缜密,和幼儿一同有着对世界对未来的好奇,和幼儿一同有着对美好对新鲜事物的向往,幼儿阶段游戏是幼儿一日活动最重要的组成部分,让游戏点亮童年,玩中学,玩中启迪,做幼儿喜爱的老师,同时幼儿又是缺乏自主独立能力,缺少辨别是非对错的能力,所以幼儿教师又要做到事无巨细,充分了解不同年龄层幼儿身心发展特点,培养幼儿自理能力,学习能力,做一个让家长放心的老师。

少年智则国智,少年强则国强,少年是我中华未来之脊梁,是中国梦的再造者,为其启智者自当不断精进专业素养,开拓创新,启蒙其本领,启迪其心魄,激励其斗志,做新时代智慧型教师,努力践行智慧育人的目标。

坚守教师教育初心的实践思考和心得精选篇6

这次开展的__主题教育,总要求是牢牢把握守初心、担使命,找差距、抓落实。看了__相关报道,我思绪万分想到了当初的入党誓言,想到了自己报考师范院校的初衷以及自己第一天站在讲台上的情景。

作为一名教育工作者,一名基层的普通党员,如何铭记初心、实践初心、实现初心,是我们参加教育需要思考的问题。教书育人,不光是授予孩子们知识,更是要教他们怎样做人,育人应该是我们教师永恒不变的初心。我们党从诞生之日起,就怀着一颗为民求解放、谋幸福的宝贵初心,正是有了这颗初心,我们才赢得了亿万民心。教育何尝不是如此呢?我们肩负的使命是培养下一代,我们不能只是想着教完这一本教科书,就完成了任务,这样教出来的学生只能是死搬硬套,被动学习,实际操作、实际能力一点也没有得到锻炼和拓展,如果我们忘记了教育的初心,我们在教学之路上就会走得十分茫然,就会忘记我们育人的本义,就会忘记我们为谁培养人,培养什么样的人;就会以分数去衡量一个学生,以致让学生的精神枯萎。

只有时时不忘教育初心,方得育人始终。教师是学生的引路人,教师的言行举止都会在学生的心灵上留下烙印。我们教书,更是育人,自己作为一名党组织培养的教育工作者,在平时的工作中,要时时找自身差距,提高道德修养,丰富专业知识,牢记育人使命,以身作则,树立“四个意识”坚定“四个自信”,勇于担当,不忘教育的初心,一步一个脚印去做好自己的本职工作,为培养新时代接班人贡献自己应有的力量。

坚守教师教育初心的实践思考和心得精选篇7

突如其来的疫情,彻底改变了传统的教学模式,对于我们这些老教师而言,确实是极大的挑战,多年来,早已习惯了站在讲台上与学生面对面的交流,突然与学生之间要进行可望而不可即的线上教学,这迫使我们进行充分的准备和调整。不忘初心,积极应对,以学生的发展为本,是网上授课以来最深刻的感受。

为此,备课就成为极为重要的环节,工作量成倍增加,备课时不但要充分了解学情,还要考虑到学生在没有老师监管的情况下他们的学习状态,所以备课时对知识点的整理、重难点的确定,就需要反复推敲,做到集中而精炼,尽量使得初一的小孩子在短暂的有效注意力期间完成知识的学习。同时,为了提升学生对课堂的参与度,在内容的设计上尽量贴近他们的生活,激发他们的兴趣,并且让学生也参与完成一部分备课内容,让他们学会上网搜索资料,利用网上资源来解决基础的知识点,借此机会让他们能够更有效的利用现代信息技术来帮助自己学习。网课期间我深深的体会到,应教会学生使用远程资源,学会使用多媒体资源进行学习,能够远距离获取信息,开展直接和独立的学习,从而适应不同环境下的学习方式,这对提升学生的学习力,培养终身学习的习惯是极为重要的。

同时,科学指导学生自主学习的方法也是正当其时,这能很好地保证网课的质量。比如在新课的预习作业中,让学生认真自读课文,根据自己的理解完成批注,这样,学生带着自己初步的理解和发现进入新授课,本身就带有对课堂的一种期待,这是提高网课的参与度的一种极为有效的方式。

网课的过程中,由于空间条件的限制,师生互动和生生互动受到很大影响,但我尽量还是创造课堂互动的环节,引发他们思考,激发他们的争论,促进他们的思维,尽可能吸引他们对课堂的兴趣和关注,积极主动的参与。比如上课过程中对学生的批注进行展示交流评价,是学生非常感兴趣的一个环节,在网课的过程中,学习软件更便于学生自学成果的呈现,利用信息化技术的展示交流和传统的展示交流相比较,更直观、更高效,学生由听得见变成看得见,从而更加激发了他们的交流和表达的愿望,深化了思维的过程,提升了交流的质量。交流评价是批注阅读的一个“加油站”,他们在这个过程中相互激发、相互促进,创造性的思维和表达能力得到充分的展示与提升。这个过程也是教师积极参与,发挥作用的契机,给予恰当的点拨和指导,可以有效解决教学中的重点和难点,提升学生的学习品质。

课后作业是网课的重要补充,目的就是让学生边学习边理解消化,网课的作业要求少而精,针对每节课内容和学生的实际情况,我利用各种资源精心设计课后作业并及时评改,采用了一课一练,一单元一测试的方法趁热打铁进行检查,有效地促进了他们对知识的掌握。课后利用微信对学生进行单独指导,同时充分发挥小组的优势,进行组内互评或小组长评改,对作业和测试进行评价整理,课代表和小组长做好记录,这不仅帮助学生养成了认真严谨的学习习惯,而且培养了他们互帮互助的优秀品质。

网课期间我有意识地利用网络来培养学生良好的读书习惯,比如必读名著《骆驼祥子》,让学生上网查找资料,制作PPT和板报,激发他们的阅读兴趣,加深对作品的理解,这可以有效提升学生的阅读质量。同时,我还注重对阅读结果的考查,在每次的单元测试中都进行相关内容的设计,保证了学生阅读名著的积极性和参与度。

网课之初最担心的是课外古诗词积累会受到影响,但组内安排的早读很好地解决了这个问题,同时利用早读时间,继续进行上学期开始的课外古诗词背诵,完成课内外知识的联系和扩展。比如本学期课内涉及到杜甫,刘禹锡,王安石,陆游等人的作品,在早读学时间安排学生背诵这些作家相关的课外作品,并采取丰富多彩的形式进行检查,比如班与班之间竞赛、古诗接龙、观看中国诗词大会竞猜等方式,极大地激发了学生积累古诗词的的兴趣和热情,一些原来懒于背诵的同学开始积极的参与其中,现在学生积累的课外篇目已达上百首,而且这样的积累还要一直进行下去,这不仅仅是学生语文知识的积累,更是传统文化的积淀,让学生感受中国传统文化的魅力,兼容的气度,灵动的智慧,从而培养他们的人文精神,传承民族的文化的责任,这是语文教育的根基所在,也是语文教师的职责所在。

教书育人,以人为本。不忘初心,牢记使命。这是网课期间面对困难和挑战时,我信奉的基本原则。在国家和社会遇到困难的时候,需要我们每个人都能主动担当起自己的职责,把自己的事情做好,就是我们为国家做出的贡献。

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