幼儿园中班音乐说课稿精选范文集锦汇总

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幼儿园中班音乐说课稿精选范文集锦汇总

  教师要教育能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。以下是小编整理的幼儿园中班音乐说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

  幼儿园中班音乐说课稿范文一:我是快乐的小蜗牛

  设计意图:

  喜欢动小动物是孩子们的天性,而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们,让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是,我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

  活动目标:

  1、感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

  2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。

  活动准备:

  1、活动前,在自然角饲养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,并与小蜗牛交朋友。

  2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。

  活动过程:

  1、谜语导入:今天老师带来一首谜语,听一听它是那种小动物?谜语:说它是牛不是牛,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一别看来一边走。

  小朋友动动脑筋想想,你一定会猜出迷底是什么。

  2、出示实蜗牛课件图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

  (1)小蜗牛长得什么样子?

  (2)小蜗牛平时都在干什么?

  (3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达),前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客,可是后来就爬走了,小朋友们知道它去那儿了吗?小蜗牛到底去那里了呢?它给我们带来了一首歌,听完你们就知道它去哪了。

  3、欣赏歌曲,学唱歌曲。

  (1)欣赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。提问:听完歌曲,你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。

  (2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬,纠正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?

  (2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

  4、再次欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

  5、采用不同的形式演唱,表现歌曲。

  (1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

  (2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

  (3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

  6、每个幼儿分发一个空白头饰,教师边唱歌词边画蜗牛,然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛,请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。

  7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,外面的景色真美呀,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。

  活动延伸:

  引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性

  幼儿园中班音乐说课稿范文二:昆山秋天美食多

  活动目标:

  1.学初步了解“双簧”的表演形式,知道双簧中的角色。

  2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

  3.乐意参与表演活动,感受活动的快乐。

  重难点:用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

  活动准备:

  醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片

  活动过程:

  一、导入,复习诗歌

  1.师:现在是什么季节?

  2.幼儿大胆的表演儿歌。

  师:昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌,一起来表演给客人老师看,好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)

  二、认真学习双簧,感受双簧带来的快乐。

  1.教师表演双簧,幼儿认真欣赏。

  师:下面老师也来表演一遍,请小朋友们仔细看好了,老师的表演和你的有什么不一样?

  2.教师讲述双簧的含义

  师:(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴,不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸,你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个朋友在帮助我,它叫醒目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候开始了)

  3.再次表演,感受双簧的有趣。

  (1)师:注意看了,这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的,在念完第一编的时候后脸说再来一次,第二遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次,第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次,前脸敲一下醒目说:有完没完。)

  (2)师:你们为什么笑?觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述)

  三、大胆的表演双簧

  1.集体表演双簧

  师:我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。

  2.多种形式联系演双簧

  (1)师:你们做后脸,我做前脸,我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小?

  (2)师:这一次老师做后脸,你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。

  (3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)

  四、结束部分。

  幼儿园中班音乐说课稿范文三:三只猴子

  活动目标:

  1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

  2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

  3、有初步的安全意识,懂得不能在床上跳。

  活动准备:

  图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程:

  一、师表演小猴子导入。

  师:这是什么动物?它还会做哪些动作呢?

  二、初步感知歌曲。

  1、观看视频,初步感知歌曲欢快、幽默的风格。

  提问:这首歌听起来感觉怎么样?

  2、结合图谱,熟悉歌词。

  提问:歌里有几只猴子?发生了什么事?猴妈妈是怎么说的?

  3、结合节奏卡,有节奏的朗诵歌词。

  三、学唱歌曲,体验演唱的快乐。

  1、跟着老师哼唱歌曲。

  2、幼儿集体边跳边唱。

  3、多形式表演唱。

  (1)个别幼儿表演唱。

  (2)分组练习表演唱。

  (3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段,讨论“在床上跳的危害”。

  师:猴子们跳的可开心了,根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢?我们一起来看一看。(视频)讨论:为什么不能在床上跳?请你告诉小猴子以后要注意什么?


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