中班音乐小黄鸭合唱队,幼儿中班音乐教案《小黄鸭合唱队》

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  《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。本站小编整理了以下内容“幼儿中班音乐教案《小黄鸭合唱队》”,供大家参考!

  幼儿中班音乐教案《小黄鸭合唱队》

  教学目标:

  1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2、激发参与兴趣,体验和朋友共同歌唱的快乐。

  教学重点:

  《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对"呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|"附点节奏的掌握。

  教学难点:

  在B乐段中引导幼儿进行分组唱,让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

  教学准备:

  经验准备:

  增强幼儿对节奏的感知;了解幼儿有关分组的经验。

  环境准备:

  1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)

  2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他教学课时:25分钟教学

  理论依据:

  在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下,教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程,而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上,我们要用音乐熏陶幼儿,让幼儿沉浸其中,将教学的知识点渗透在活动的过程中,让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时,教师的教学过程要突现幼儿的学习过程,让幼儿的学习看得见,让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了"小黄鸭合唱队"的情境,激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感,在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱,并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。

  教学流程:

  一、水中游来小黄鸭---引入和体验

  (一)、看看猜猜。(媒体出现大浴缸)

  1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?

  (引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏

  (一)、听听说说(媒体出现小黄鸭)重点提问:

  1、你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  (观察媒体,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因)

  2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  (教师弹奏吉他歌唱A段第一遍,引导幼儿倾听歌词)

  3、追问:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?

  (教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真高兴。请你们来做小黄鸭,把这里当成一个大浴缸,一起来做游戏吧。

  (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)

  5、你们是怎么玩水的?

  (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

  6、小结:教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。

  (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|,帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)

  7、我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?

  (听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声,教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)

  8、教师追问:请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?

  (教师此时放慢速度用吉他弹唱单句(1)呷 呷 呷 呷 | 叫 - |(2)呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|,请幼儿进行分辨,以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握)

  9、教师追问:小黄鸭可能在说什么?

  (教师在此时引导幼儿加入情景,尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 -|。如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)

  10、师生合唱A段2遍。

  (此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)

  (二)、玩玩唱唱重点提问:

  1、我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?

  (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)

  2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?

  (教师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt,ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

  3、追问:我的小黄鸭有什么本领?

  (引导幼儿将听到的歌词"它会游" "它会唱""它会吹许多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)

  4、可不可以加上一些有趣的声音呢?

  (教师引导幼儿在"它会游" "它会唱""它会吹许多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""bobobo")

  5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

  (在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)

  6、这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!

  (师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以播放PPT,用画面来提醒歌词)

  7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?

  (引导幼儿观察媒体,出现许多小黄鸭,引导幼儿数一数)

  三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱

  (一)、齐唱练习重点提问:

  1、这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。

  (师生共同歌唱歌曲AB第二遍,点击ppt,提示幼儿跟着多媒体合唱)

  2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!

  (媒体出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

  3、沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢?

  (引导幼儿说说不同的分组方法,如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组;可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)

  4、谢谢你们帮忙,他们总算分好了!

  (ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队)

  5、这下可以演出了。可是问题又出现了,分成三组以后每一组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能去帮助他们吗?

  (从情感上激发幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿望)

  6、那么赶快让我们去参加吧!请赶快站到你想去的队伍中。

  (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)

  7、小黄鸭合唱队准备好了,我们来排练一下吧!怎么唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

  (师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB)

  8、正式表演的时间到了,我们快来表演吧!

  (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)

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