大班科学活动会变的影子_大班科学活动:水变雨

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  幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育,它以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象,让幼儿体验发现的乐趣,培养他们对科学的兴趣。本站小编准备了以下内容“大班科学活动:水变雨”,供大家参考!

  大班科学活动:水变雨

  活动目标

  1.尝试利用不同的材料制造“人工雨”。

  2.通过制造“下雨”的活动情境,感受想像与创造的乐趣。

  活动过程

  一、启发性提问:雨从哪里来?

  请孩子自由介绍自己准备的一些材料,叫什么名称?

  二、引导幼儿探索人工降雨的方法。

  师:你能用自己准备的材料,把水变成雨,从上面落下来吗?。

  三、幼儿分头进行操作尝试,探索人工降雨的各种办法。

  1.可乐瓶降雨器:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的盖子,向地上喷射雨。

  2.吸管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨喽!

  3.树叶雨:用树叶兜水,向空中洒“雨”。

  4.海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨喽!

  5.小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来就是大雨。

  四、请幼儿介绍自己是怎样人工降雨的,演示降雨的方法。

  五、和好朋友交换“降雨”材料,尝试用其他的方法也来下一场人工雨。

  1.鼓励幼儿寻找不同的材料,变换不同的方法去制造降雨效果。

  2.幼儿玩水过程中提醒孩子不要把水洒到其他小朋友身上、头上等,懂得在稍微空旷一点的操场四周进行“下雨”。

  六、给四周的植物、花草浇水。

  师:草坪上的小草、小花、大树等等植物都口渴了,我们也给它们洒一点“雨水”,让它们喝个饱,快快乐乐地成长哦!

  活动反思

  在探索时,提供的材料较多,大部分幼儿都没有一一尝试,当他们听别人把方法讲出来时,个个都争着说,我没有玩我还要玩,这时课堂气氛有些乱。

  但在探索过程中既然玩得开心,较井然有序,在活动中没有一个幼儿把衣服弄湿,看来,这样的活动还是受幼儿的欢迎的,也就是说如果是幼儿真正喜欢的事物,他们做起来是很投入的,这也提醒我在以后的活动设计中,不要只顾课本,应该更多的从幼儿的需要出发。

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