富含人生哲理的名人格言
富含人生哲理的名人格言
1.一个人，快乐舒畅地作了今天的工作，同时快乐舒畅地迎接明天的工作，是应该受到人们的赞扬和鼓励的。——狄更斯《游美札记》
2.人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。——雨果《海上劳工》
3.不论前途如何，不管发生什么事情，我们都不失去希望：希望是一种美德。——《雨果传》
4.即使渴望落空，感觉到渴望的痛苦依然是甜蜜的。——泰戈尔《情人的礼物》
5.生活中唯一乐趣就是忘却。——托尔斯泰
6.暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》
7.人的心灵是有翅膀的，会在梦中飞翔。——高尔基《流水》
8.思想家是主动的，梦幻家是被动的。——雨果《海上劳工》
9.每个生命的方式是自然界一种力的方式。有些人的生命像沉静的湖，有些像白云飘荡的一望无际的天空，有些像丰腴富饶的平原，有些像断断续续的山峰。我觉得约翰·克利斯朵夫的生命像一条河。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
10.如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。 —— 赫拉克利特
11.真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。 —— 穆尼尔·纳素夫
12.只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦
13.一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切! —— 罗曼罗兰
14.当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。 —— 莫罗阿
15.每教好一个孩子，就减少一个败类。(《雨果诗选》)
16.一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它，不给它束紧肚带。——罗曼·罗兰《母与子》
17.用鞭子教不出人来。——高尔基《童年》
18.教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明，更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》
19.教育应当在学生及其社会自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》
20.最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。(《罗曼·罗兰回忆录》)
21.真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——雨果《海上劳工》
22.荣誉是什么?就是别人的爱，希望为别人谋利而获得人们夸奖。——《托尔斯泰论集》
23.最漂亮的聘礼就是才干。——巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》
24.光荣的路是狭窄的，一个人只能前进，不能后退;所以你应该继续在这一条狭路上迈步前进，因为无数竞争的人都在你背后，一个紧随着一个。——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》
25.享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚《查理二世》
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