富含人生哲理的名人格言

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富含人生哲理的名人格言

  1.一个人,快乐舒畅地作了今天的工作,同时快乐舒畅地迎接明天的工作,是应该受到人们的赞扬和鼓励的。——狄更斯《游美札记》

  2.人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。——雨果《海上劳工》

  3.不论前途如何,不管发生什么事情,我们都不失去希望:希望是一种美德。——《雨果传》

  4.即使渴望落空,感觉到渴望的痛苦依然是甜蜜的。——泰戈尔《情人的礼物》

  5.生活中唯一乐趣就是忘却。——托尔斯泰

  6.暂时的是现实,永生的是理想。——罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》

  7.人的心灵是有翅膀的,会在梦中飞翔。——高尔基《流水》

  8.思想家是主动的,梦幻家是被动的。——雨果《海上劳工》

  9.每个生命的方式是自然界一种力的方式。有些人的生命像沉静的湖,有些像白云飘荡的一望无际的天空,有些像丰腴富饶的平原,有些像断断续续的山峰。我觉得约翰·克利斯朵夫的生命像一条河。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

  10.如果幸福在于肉体的快感,那么就应当说,牛找到草料吃的时候是幸福的。 —— 赫拉克利特

  11.真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时,才能体会到。 —— 穆尼尔·纳素夫

  12.只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦

  13.一无所有的人是有福的,因为他们将获得一切! —— 罗曼罗兰

  14.当你幸福的时候,切勿丧失使你成为幸福的德行。 —— 莫罗阿

  15.每教好一个孩子,就减少一个败类。(《雨果诗选》)

  16.一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它,不给它束紧肚带。——罗曼·罗兰《母与子》

  17.用鞭子教不出人来。——高尔基《童年》

  18.教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐文明,更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》

  19.教育应当在学生及其社会自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》

  20.最伟大的科学,永不满足于无知,怀疑的种子,它在强者的心目中比信心更有生殖力。(《罗曼·罗兰回忆录》)

  21.真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。——雨果《海上劳工》

  22.荣誉是什么?就是别人的爱,希望为别人谋利而获得人们夸奖。——《托尔斯泰论集》

  23.最漂亮的聘礼就是才干。——巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》

  24.光荣的路是狭窄的,一个人只能前进,不能后退;所以你应该继续在这一条狭路上迈步前进,因为无数竞争的人都在你背后,一个紧随着一个。——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》

  25.享受着爱和荣誉的人,才会感到生存的乐趣。——莎士比亚《查理二世》

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