语文老师教研组工作计划

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语文老师教研组工作计划(精选4篇)

语文老师教研组工作计划1

  一、指导思想:

  根据区教研工作会议精神和学校新学期工作重点,本学期语文教研组将以“提高实践智慧,深化课堂教学改革”为重点,继续发挥“研究、指导、服务、管理”的基本职能,通过教学常规落实、课堂教学研究、学科竞赛组织、质量检测分析,全面提升我校语文学科教科研水平,深化课堂教学改革,促进语文教师的专业成长和学生持续、全面的发展。

  二、主要工作:

  (一)落实语文教学常规要求:

  1、区教研室常规调研凸现“常态”。

  星期二是钟楼区教研室常规调研日。从本学期开始,教研室将加大常态调研“力度”。教研室将在调研日(周二)早晨7:00告知被调研学校,根据钟楼提供的课表,随机调研,时间一天,部分学科进行专项检测。学校按正常的教学时间,教师按正常教学进度教学,调研结束后将由教研员向教研组和学校领导进行反馈,提出建议和意见。

  2、全体语文教师常规“培训”。

  “落实常规”是本学期区教研室“教师学科素养提升工程”的主要内容,我校每位语文教师必须切实提高常规意识,以此夯实课程实施基础。本学期,每个语文教师要深入学习《常州市小学语文学科课堂教学建议(常规)》的相关要求,严格做到“教学六认真”(备课、上课、批改作业、辅导、质量考核、指导自学等)。教研组也将积极配合学校课程部开展各项常规调研活动。

  (二)丰富专题研究内容

  1、固定语文学科研究日,积极申报区语文学科各项活动。

  本学期,我校语文学科固定教研活动的时间是:单周周一上午第二节课、下午四点到四点半;区语文教研活动时间是:周三下午。

  本学期,教研组积极申报区教研组蹲点,并将继续踊跃申报区、协进组语文教研活动,为更多的优秀青年教师搭建发展的平台。

  2、循序渐进,滚动推进课型研究。

  本学期,市联系学校语文“新基础教育”课型研究的专题是:“课外阅读课内指导”。本学期将采用“成熟课型移植、新课型初步尝试”的思路,在整理“识字课型”“阅读体悟课型”“习作课型”等成熟课型的基础上,落实资源共享辐射,开展已有专题连续研究,同时逐步探索“课外阅读课内指导”课型的育人价值,初步形成该课型的实施策略,以指导日常教学。

  20_.12.22新基础中期评估活动中,我校语文课堂存在的最大问题是:拖堂;新基础理念停留在口头还没有完全转化到课堂中去。本学期,除将结合纲要、新基础教育的几套丛书继续强化每位语文教师“新基础教育”核心概念的理解与学习外,将重在加强课堂的实践转化。通过课堂实践研究促使老师们不断丰富对核心理念的理解,继而逐渐成为自身语文课堂的习惯,为迎接明年的“普查”做准备。

  本学期,各年段备课组课型研究的频率必须加强。活动做到四定:定时、定人、定点、定专题。继续采用初建、重建的研究方式,加强评课研讨、反思重建,在日常扎实研究中切实提升教师新基础课堂设计、实施、反思能力。

  每月大组教研活动必有一次由一个年段呈现课型研究研究课。

  (三)丰富师生素养提升工程

  1、发展优秀青年教师团队:

  (1)团队构成:

  职称:小学中学高级教师1人,占4℅;小学高级教师22人,占92℅;

  学历:本科学历教师约15人,占62℅;研究生在读暂无。

  市优秀教师五级梯队:市学科带头人2人,市青年骨干教师3人,市教坛新秀1人,仅占25℅。

  (2)搭建平台:

  A、规划自身发展目标,积极寻求最佳发展空间。

  B、积极申报、参与各项活动。本学期,语文学科主要大活动有:

  “20_年五城区五届一次青年教师教学交流活动”(课题:语文四年级《鸟语》);区毕业班语文复习研讨活动;

  协进组专题研讨活动:“练习课设计”、 三年级“习作指导”;

  “新基础教育”课型研究课;

  2、学生素养提升工程。

  本学期,各年级学生语文学科竞赛活动有:二、四年级区小学整班学生写字比赛;区“三年级学生语文学业质量检测”竞赛。同时,我校还将举行“繁星杯”第二届读书周活动,有序组织开展“小记者站”学生社团活动,以此引导“学生学科素养提升工程”的开展与落实。

  三、具体安排:

  三月份

  1、组织观摩市青年教师素养大赛(觅小刘志宽参赛)

  2、做好“五城区教学交流活动”(四年级《鸟语》申报工作)

  3、同课异构——“练习课设计”专题研讨活动(协进组专题活动)

  4、区小学二、四年级整班学生写字比赛(3.31)

  四月份

  1、组织观摩“五城区语文教学交流活动”(语文:《鸟语》)(4.22~23)

  2、二、四年级参加市小学整班学生写字比赛

  3、区三年级“习作指导”教学研讨活动(协进组专题活动)

  五月份

  1、小学毕业考试命题培训研讨活动及语文毕业考试复习课研讨活动(5.12)

  2、区“三年级学生语文学业质量检测”竞赛(5.26)

  六月份

  1、抓好毕业班复习工作和学期期末考试

  2、做好学期结束工作,资料收集归档

语文老师教研组工作计划2

  一、指导思想:

  本学期,我们二年级语文教研组,将在学校教导处计划的引领下,以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准为契机,认真贯彻落实学校新学期工作意见,以学校办学目标为指针,加强师资队伍建设,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,健全质量调控机制的建立,切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育,思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯,构建和谐的校园环境。

  二、工作目标:

  1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质;

  2、充分了解二年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。

  3、加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式,通过同上一节课、同听同评一节课,提高组内教师的教学能力。

  4、结合学校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如;写字比赛,古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力。

  5、期末复习阶段,教研组加强合作,共同寻找本学期教学中的薄弱点,共同研究复习课的内容,注重精讲多练。

  6、培养学生良好的品德和行为习惯,构建和谐的校园环境。

  三、工作措施:

  加强理论学习,大胆实践,进一步深化小学语文课程改革。

  深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

语文老师教研组工作计划3

  一、指导思想:

  根据吴江市小学语文学科教研活动计划和学校教导处、教科室的工作计划,结合我校十二五发展规划的工作思路,坚持以科学发展观为指导,围绕“以学论教”课堂教学评价模式的构建以及“二次作文”的深入推广,以学生为本,以质量为魂,以有效教学为核心,以课题为载体,从语文课堂教学为切入口,进一步加强常规教学,有效提升教学质量,营造浓厚的教研气氛,提升我校语文教师的理论和实践水平而努力。

  二、主要工作:

  1、语文各项常规工作有序化;

  2、落实每周的语文教研活动,突出主题化,

  3、落实“二次作文”的深入推广,有效提升学生的写作水平;

  4、开展丰富多彩的语文学习活动,配合学校读书节的有序进行;

  5、积极参加二、四年级整班书写比赛以及“书香之班”评比活动,力争取得好成绩;

  6、配合语文组的课题,组织相关的活动,落实好课堂观察。

  三、工作措施:

  (一)细抓常规教学管理

  1、规范教学行为:全面落实课程计划,严格按照课表上课,不挤占其它学科的课时,按照教学进度,提前备课,提前进课堂,准时下课,及时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

  2、细化“六认真”管理,迎接检查:

  (1)备课:本学期要求语文组内老师严格按照教导处规定的格式,采取手写和电子备课两种形式,每周一次的教学反思也要跟进;同时,全面落实“二次作文”的要求,努力将各项要求付诸于实际教学,在实践中探索作文教学的成功经验,使我校学生的作文水平得到一次实质性的变革。

  (2)上课:教师应根据“以学论教”的课堂教学评价模式,特别是更多地从“学”的角度,追问自己教学目标的确定是否合理,教学内容的研制是否恰当,方法手段的运用是否有效,重点难点的突破是否到位,学生学习兴趣、习惯、情感状况如何,学习过程中还存在哪些问题,有何解决问题的方法和途径,切实提高每一位语文教师每一节常态课的教学效益。

  (3)作业的布置与批改:每位教师按照教导处规定的作业类型设置作业本,指导学生认真书写。作业设计要“精”,教师要有选择性地布置作业,杜绝罚抄的行为。规定每月的5日为语文无书面回家作业日。作业要求严格按照“五有五必”(有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠)执行。

  (4)认真辅导:每位语文教师要辅导好学生的培优工作和辅差工作,让每一位学生都得到不断的进步。

  (5)认真考试:学生应严格按照规定进行考试,每学期只有一次期末考试。

  (6)认真组织语文课外活动:认真参加学校组织的各项语文课外活动,如“读写大赛”、“全国语言文字规范化比赛”、“古诗词竞赛”、“整班书写比赛”等。

  (二)突出教研活动主题

  1、落实教研主题:教研组本学期在校长室、教导处的监督下,“每周教研”继续做到教研活动制度化、常态化,专题化,创设一种浓厚的教研氛围。本学期的主题制定为“以学论教”专题月以及读书节系列活动;“有效教学”专题月;“二次作文”专题月;“语文课外活动”专题月。

  2、丰富研课形式:

  (1)师徒同上一节课:3月师傅、徒弟同上一节课,骨干教师的言传身教有利于新教师的快速成长,同一年级的老师还会协助其备课,校长还会随堂听课,对于课堂教学中出现的问题及时纠正,让她们成为我校语文教学中的生力军。

  (2)骨干教师开课:本学期,继续利用骨干教师的辐射作用,教研组根据学科的特征,事先选择合适的课例,重点进行同题异构活动。

  (3)课题研究:做好语文课题的研究工作,着力从语文课题的文献资料、课堂、论文入手,进行课题的研究。

  (三)营造校园书香氛围

  1、利用每个年级所发的图书,教师要保证学生有时间去读书,并适当加以检查。中高年级的学生利用图书馆、流动借书车来多读书;

  2、利用“尚美廊”的优越条件,固定开放时间,让学生能在美的环境中去阅读;

  3、让教师静心去读。学校应该发挥阅览室的功能,大力提倡老师去阅览室借书阅读,保证阅览室有最新关于语文方面的书籍。

  总之,有书香的学校,才会是一个美的学校。

  (四)其它工作

  教师、学生都要参与有关语文的各级各类竞赛、征文、论文,特别是配合好2A级评优课的教师,确保每次参加都认真、虚心,上下一心,体现良好的团队精神和个人风貌,以较好的成绩为学校争光。

  四、活动安排(略)。

语文老师教研组工作计划4

  一、指导思想:

  以党的教育方针为指导,立足常规教学管理,加强语文教研组建设,促进语文教师专业化成长,致力于教学质量的提升,紧紧抓住课堂教学主阵地,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,落实教学常规,优化教学过程管理,扎扎实实地提高教育教学质量,提升学生语文素养,促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力,形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

  二、具体措施:

  (一)常规管理,以提高教学效率为目标

  落实每月五认真检查,及时反馈、整改,提升规范品质。重点抓好以下几方面:

  1.教研组活动:充分利用每周的语文教研学习时间,努力提高研究的实效性。

  2.备课:加强集体备课,注重同年级资源共享,做到备课要“深”、“实”,充分做好课前准备。

  3.上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新。注重课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益,向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

  4.作业:每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。一年级说话训练4次,二年级写话6篇,三~六年级大作7篇。作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改,作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。

  5.辅导:重视研讨并有效落实提优补差工作,做到有计划、有合理措施、有及时反馈,促使每个学生都能充分发展。

  (二)教学研究,以提升教研实效为准绳

  1.学习:开展教师读书活动,本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍,继续深入学习新课标,并写好读书心得体会。

  2.聚焦课堂教学,开展深度学习课题研究,着力锐进课堂文化建设,上好教研课。

  3.积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课竞赛,组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参加,每次学习做好学习笔记,并写好学习心得,学习回来及时进行反馈或辐射分享。

  (三)语文活动,以提高学生素养为宗旨。

  1.继续推进书香校园建设。

  (1)指导校内阅读。上好阅读课,建好并利用好班级阅读角,培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上,加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。

  (2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯,做好“三确保”和“四个一”,即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;

  (3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。

  (4)开展活动,提供展示舞台,以赛促读,以评促读。组织学生参加各级征文竞赛,积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。

  2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。

  3.点面结合,创新形式,开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动,校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣,增强学习语文的兴趣与能力。

  三、每月教研工作安排:

  九月份:

  1、校本教研:各教研组集体学习学校教学工作计划,重温教学常规考核条例,讨论制订教研组工作计划。继续学习解读语文新课标,了解把握整册教材。

  2、专项调研:课堂教学常规过关评比。

  3、县级语文学科活动:暑假读书征文评比

  4、布置一师一优课,一课一名师任务。

  5、常规月考核重点:教学计划、集体备课研讨现场

  6、组织教师开始读书学习活动。

  十月份:

  1、语文周活动。举行汉字书写大赛,师生读书成果展,趣味语文活动,评选语文之星、书香班级。

  2、学习新课标,视频学习。

  3、常规月考核重点:备课与作业批改。

  十一月份:

  1、专项调研:教学质量调研与分析。

  2、期中考试及质量分析。

  3、青年教师教学展示。

  4、常规月考核重点:提优补差辅导。

  十二月份:

  1、教学进度、备课、作业抽查。

  2、部分教师教研课。

  3、视频学习。

  4、常规月考核重点:教研组活动、资源库建设

  一月份:

  1、校本教研:开展期末复习研讨。

  2、常规检查。

  3、读书活动讨论。

  4、常规月考核重点:教学论文评比。

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