职业技术教育中心质量年度报告三篇
随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，写报告的时候要注意内容的完整。下面小编在这里为大家精心整理了几篇职业技术教育中心质量年度报告，希望对同学们有所帮助，经供参考。
篇一：职业技术教育中心质量年度报告
一、学校情况
1、学校概况
__中等职业学校20__年3月成立，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的方针，认真执行党和国家制订的社会力量办学条例，不断完善教学设施，增大对学校的投资。本着教学育人宗旨，以教学为本，师爱为魂的教育理念，坚决实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，为社会输送高素质的IT专业人才。学校占地面积共计10000平米，资产总值500万元。
2、学生情况
20__年受疫情影响，学校4月底才开学，直接影响了招生工作。本年学校共录取78名全日制新生，女生约占20%，男生约占80%，相比去年减少了差不多一半，截至20__年12月，加上20__届老生145人，目前在校共计223人，我校学生基本以农村和县城户籍为主。
3、教师队伍
学校现有教职工21人，生师比为10：1，专业课及实训指导教师数为11人，双师型教师比例为0，兼职教师比例为0，专任教师本科本科及以上学历6人，本科以上学历比例为54%，专任教师硕士以上学历比列为0。
4、设施设备
学校现有机房8间，多媒体教室4间，教室内设有图书角，每个图书角配备书籍100余册。所有教室均安装美的冷暖大五匹风口机，新增设计算机45台，加上20__年计算机200台，合计245台，服务器2台。宿舍50间均安装美的冷暖1。5匹空调。设有120平米的图书室。
二、学生发展
1、学生素质
学校结合中职学生实际情况，积极践行社会主义核心价值观，着力推行“阳光德育”，帮助学生形成阳光心态。通过政治理论课程教学与课内外实践活动有机结合，广泛开展以教师指导，学生主导，形式多样的第二课堂教学活动。学校还将法制安全教育，行为习惯养成教育，职业素养教育，健康教育纳入课堂教学中，让学生在掌握技能的同时，培养做人做事的能力，实现成人与成才同步的目标，促使学生成为对社会有用的人。目前我校学生遵纪守法，热爱祖国，积极向上，本学期期末测试中，文化课合格率为97。2%，专业技能合格率为95。8%，体能测评合格率为93%。
2、资助情况
学校始终把对贫困生的帮扶放在学生工作的重中之重，校长亲自抓此项工作，严格贯彻落实资助有关政策，并配备专门工作人员及时修改完善相关实施办法，细化工作流程，做到分工明确，责任到人。通过在学校前台大厅张贴《国家学生资助政策细则》和《告家长的一封信》、班会等途径，对国家资助政策进行宣传，让每位学生和家长都知晓相关的最新政策。学校做到广泛宣传，规范评审，确保资助资金及时足额放发。20__年学校上半年共有162人享受免学费，累计资金发放19。44万元，下半年共有187人享受免学费，累计资金发放22。44万元，合计41。88万元。20__年学校上半年共有133人享受助学金累计发放资金13。3万元，下半年共有143人享受助学金，累计发放资金14。3万元，合计27。6万元。有杜__、刘__、黎__等3人享受校内助学金各1200元，合计3600元。另有朱敏敏等20余名学生享受校内助学金300-500元不等。
3、职业发展
职业中学学生正处于叛逆期，入学成绩差，自身基础薄弱，所以造成自主学习能力较差，以被动学习为主，为此学校坚持面向职业，促进学生全方面成长，构建了以培养职业能力为核心，包括公共基础课程模块、综合职业素养课程模块和专业技能课程模块在内的“三模块”课程体系。并根据职业成长规律，采用“项目教学、案例教学、模拟教学、场景教学”等多种教学模式，极大调动学生的积极性。而检验职业教育质量的主要标准就是职场能力。对于职场能力除了在日常教学、生活、技能实践中得以历练，更重要的还得利用企业的资源，为学生更早、更多地提供企业的岗位环境、企业的文化制度、企业的评价规划、企业的道德规范与行业规划，进行熏染和教育，使学生能够更多地感受岗位责任的担当、体验到能力素养的考验、环境氛围的压力，养成更好的职业素养，具备更优秀的职业能力品质，继而实现更早更好地适应、融入、胜任企业工作岗位需要。真正实现人才共通、利益共享，使学生学习能力得以大程度提高。当前企业需要学校培养综合能力全面的员工，学校开设了礼仪、职业素养培训、职业生涯规划、社会主义核心价值观等核心素养课程，影响学生的价值观和人生视野。学校从岗位要求出发，规划专业课程，达到专业与产业，职业岗位的对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，职业教育与终身学习对接。
三、质量保障措施
1、专业动态调整
专业动态调整：为提高职业教育吸引力，服务新兴产业发展，根据市场需求，我校开设的专业是软件开发和信息服务，用整所学校为这一个专业服务，让初中毕业生通过三年在校学习一套完整的软件开发课程体系，熟练、规范地完成大规模的、多层的、可扩展的以及安全的企业级开发，成为企业紧缺的技能型人才，极大程度地满足了学生的需求，让他们毕业后成功进入IT行业，实现高薪就业，成就白领人生的梦想。
2、教育教学改革：以提高教育教学质量为核心，精心打造高效课堂，强化学生实训技能：
（1）针对学生的实际情况，进行了“优秀班级”、“文明寝室”的评比，以班为单位，让每个学生每天进步一点。
（2）教学内容：公共基础课与专业课同时开设，并以专业课为重。公共基础课包含语文、数学、英语、德育、历史、体育和计算机应用等，教学定位是：实用为主，够用为度。专业课教学坚持与岗位需求接轨，针对性培养。
（3）教学方法：文化课教学采取“先学后教，当堂训练”的模式，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重师生互动、生生互动。专业课采取任务型教学、项目化教学等形式，通过“学中做，做中学”，培养了学生的动手和实践操作能力、自主创新能力。
（4）教学手段：不断优化信息化教学，要求全体教师熟练运用多媒体教学系统，实现教学手段的信息化、现代化，加强优质教学资源建设，实现优势互补、资源共享。
3、教师培训：我校特别注重教师的培养和培训，根据上级主管部门的人才培训计划和我校教师的现状，积极参加省培、市培计划，选派骨干教师、专业教师参加培训。开展教学课堂，校内公开课，每位老师根据学校公开课排表，提前做好准备，课后总结对本节课的反思，从而进一步提高教师的教学水平。并且每天专业课老师之间进行对接，发现问题解决问题，每周召开教质部会议，做到“每周一小结，每月一大结”。
4、规范管理情况
（1）教学管理：为了落实教学常规，学校教务处制定《任课教师量化考核细则》，从备、讲、批、辅、考、评、补、研等方面给予了量化标准。并附加了奖励加分政策，如给予在参加省、市、县优质课赛讲、论文评比、技能大赛、文明风采大赛等活动中获奖者给予加分，每学期进行统计，作为教师评先奖优的重要根据，极大地调动了教师的教学积极性。
（2）学生管理：我校为管理学生、服务学生，定期组织人员对所有场所和设备进行维护，定期组织校内安全检查，发现问题及时汇报，及时处理。定期组织学生学习《__30条》、《学生公约》、《学生日常行为规范》等强化常规管理。做到月月有评比，月月有活动。学校实行军事化半封闭式管理，请假均需家长打电话或写假条，经班主任签字同意后，学校大门值班人员方可允许学生走出校门。学校定期对食堂工作人员组织安全教育和身体健康检查，并对食堂环境、炊具、餐具进行全面清理和消毒。食堂从业人员统一着装、持证上岗。
（3）安全管理：学校建立了各种安全管理条例，安全工作有专人负责。有详细的各项安全计划和安全预案。定期安排安全演练，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安全环境良好，学生安全意识强。对突发事件能够有效迅速的应对。
（4）后勤管理：疫情期间，制定了完备的消毒制度，并将相关制度上墙，遵照上级部门严格执行疫情的相关条列。学校积极筹措资金，改善办学条件：着手图书馆的筹建工作，专对台阶、过道进行了维修美化；对篮球场进行了维修，对学生夜晚公共活动场所安装了照明设施和电子监控设备。
（5）科研管理和管理队伍建设：推进钉钉签到打卡工作，抓好抓实教职工工作纪律。提高了广大教职工上班工作的自觉性，为学校各项工作的开展奠定了良好的基础。下一步，我们将针对此项政策落实过程中出现的问题，不断完善此项制度。不断完善评模晋级制度，不断提高此项工作的透明度和公平度，形成庸者下、平者让、能者上的良好机制，不断提高广大教职工干事创业的积极性，不断提升我校的内涵发展、学校活力和外部形象。
5、德育工作情况
学校高度重视对学生进行思想教育，长期有效的发挥德育主阵的作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于日常生活，充分利用班会课、德育课、职业素养课，提高学生的思想认知，帮助他们树立正确的人生观、价值观。学校高度重视德育研究工作，坚持每周召开德育工作例会，开展学生问题调查分析工作，探讨有关德育工作，有效解决学生中存在的问题，教学效果明显。
（1）加强德育队伍建设。学校领导非常重视心理健康教育工作，特别把心理健康教育纳入学校整体工作计划。加强班主任队伍建设，制订了班主任培训计划和岗位职责。我校重视家校联系工作，班主任采用班级微信群等方式和学生家长进行沟通交流，开展“走进家庭”活动，了解学生家庭的基本情况。
（2）强化德育常规管理。开展班级文化建设，发挥学生想象力、创造力，对各班教室进行美化装饰，营造积极向上的文化氛围。我校经常利用主题班会、集会等给学生进行感恩教育，通过教育增进亲情，拉进学生与父母之间的距离，让学生懂得感恩，通过他们的努力来回报父母、回报社会。
（3）加强安全意识，德育老师充分发挥课堂主渠道的作用，对学生着重进行普法教育，增强学生的爱国意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非提高自我约束能力、自我保护能力。积极开展消防安全知识网络竞赛、安全教育宣传活动。6月份、12月份定期向家长发放学生假期安全告家长书，其中包括防溺水安全告家长书、交通安全告家长书、疫情注意事项告家长书。
6、党建情况：在市委，市政府和教育局党组的正确领导下，我校党支部、团支部正在井然有序地筹建，并发展一批预备党员，主要是紧紧围绕学校的中心工作，以构建和谐校园、文化校园、文明校园为出发点和落脚点，抓班子、带队伍、强素质、树形象，实现了学校整体工作上台阶，重点工作有突破。
通过学习《关于深化新时代学校思想政治理论课改革》、《加强新时代中等职业学校德育工作的意见》，教育是国之大计，党之大计，承担着立德树人的根本任务。而思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，因此，完善思想政治课程体系，引导学生立德树人，立志成才，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信仰，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。
四、社会贡献
中等职业教育，实际上就是一种就业教育，它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识，具有熟练的某一类专业技能，形成较强的应岗能力，毕业后能谋得一份工作。根据这一教案目标，结合中等职业学校专业教师情况，培养技术技能实用性专技人才。教案过程中，坚持以技术、技能为核心，以创业精神和创业能力为重点，以理论与实践相结合为途径来组织教案。通过三年学习完成后，学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定考试，使学生在取得学历证书的同时取得不同等级的职业资格证书，成为合格的职业人。
根据我市“精准扶贫”行动计划，不放弃任何一个孩子，让他们有书读，和贫困户精准对接建档立卡，宣传政府惠民政策，提供致富信息，大幅度提升精准扶贫、精准脱贫质效。
疫情就是命令，防控就是责任，自年初新冠疫情爆发以来，我校认真贯彻落实上级部门的各项决策部署，将疫情防控工作作为头等大事，强化责任担当，努力为打赢疫情防控攻坚战、阻击战贡献力量。
（1）开学初，我校将学生分三批错峰开学。在学生未返校居家期间，要求家长每天进行健康打卡，提供14天同居住人员健康状况，学生填写承诺书和持绿色健康码方可进入学校。学生入校后实行封闭式管理，如无必要，禁止外来人员进入学校，坚决做到“五个一律”，每天进行晨、午、晚检，有任何异常及时向学校疫情领导小组进行汇报，做好每日信息统计报送，做好疫情防控台帐，防疫物质储备、发放台帐。
（2）学生入校后，每个班级不超过20个人，每间宿舍4人，尽量做到安全间隔范围，每间洗手间配备洗手液，学生正确佩戴一次性医药口罩，建议上午下午各一个，使用过的口罩放入指定垃圾桶。
（3）每天进行全校性消毒，特别是学生使用的键盘、鼠标，触摸过的楼梯扶手，每间教室，宿舍每2个小时通风一次，每间教室配备免洗洗手液、酒精。
（4）疫情期间，有些学生心理难免会出现各种问题，学校利用广播站传达一些正能量的文章，疫情防控取得的成果激励学生共度时艰。安排德育老师对个别学生进行单独心理疏导。
（5）食堂就餐，为了防止交叉感染，防控疫情期间，学校严格制定了食堂管理制度和学生到食堂就餐制度。学生错时就餐，保证一人一桌，不聚集，不对坐不讲话，食堂人员按照学校规定时间提前把饭菜分配好，学生进食堂洗手后就可直接就餐。
下一步，我校将加大工作力度，继续加强防控工作常态化，确保全校师生平安度过疫情的严峻时期，为创建平安和谐校园做出应有的贡献。
五、举办者履责
1、经费：各级政府积极推动中等职业教育发展，在政策和资金等方面予以支持，充分保障了学校建设和发展的需要，为学校提升办学质量提供了坚实的基础。
2、政策措施：市委市政府高度重视职业教育的发展，大力扶持职业教育，充分尊重中等职业技术学校办学自主权，开展中等职业学校专业设置优化调整调研，大力推动校外公共实训基地建设，为学校发展提供有力外部保障条件。
六。特色创新
1、与时俱进，弘扬中华优秀传统文化，拓新德育教育新思路
（1）由于市场经济的趋利性挤占传统优秀文化的地位，社会上对传统文化的不重视宣传力度不够，使传统文化教育在青少年心目中有越来越严重的淡化趋势，许多家长对优秀传统文化认识不足，未能对孩子进行积极的教育和有效的导。使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口，过多的依赖家长，缺乏自立能力，欠缺劳动习惯。自私自利，不太合群，集体观念淡薄；花钱大手大脚，不珍惜劳动成果；是非观念淡薄的意识。在任何地方都是把自己放在第一位，没有任何民族意识、集体意识、国家意识。这样将直接导致的结果就是新时代的学生是一批没有自己正确价值取向人。新时期学校的德育工作面临着诸多困惑和无奈。针对以上情况，我校先后举办了“舞林大赛”、“我是打字王”“祖国在我心中”等一系列活动，培养学生对中华优秀文化的认知，认同，认可。举办拔河比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等一系列赛事，培养学生团队意识和协助精神。
（2）在保证疫情防控安全的进行的同时，确保学校教学进度的正常进行，实行两周休3天，每天9节课的模式，把延后开学的课程补上，确保7月份放假时所有课程进度与原计划三年课程同步。中途增加了”疫情下的中国”、“安全课堂”等主题课程，让学生在学习专业的基础上，更加增强自身的安全意识、提高爱国主义情操。
（3）学校还组织全校师生学习《__30条》，要求学生坚持仔细诵读，由诵读到理解，由理解到践行，使同学们在学习的同时，不仅获得朗读能力，说话表达能力，理解能力的提高，更重要的是学生的精神面貌有了很大改变和进一步提升，使改善学校的人文环境和卫生环境有了质的改变，形成学校新的德育特色探索一条新的德育教育的途径。
2、教材的研发是我校特色
我校实行了第一次“教改”，本着“够用、实用、有用”的原则，符合国家课程标准、符合学生的发展要求、符合我校教案实际，难度标准适度化，经检验适合在校学生应用。本学期教材教案，真正体现了我校具有强烈的追求特色发展意识、足够的自主办学权力、活跃的个性以及较高的行为创造力；也展现了我校教师具有强烈的课程教案创新意识、足够的自主教案权力、活跃的个性、显著的教案特色以及较高的教案行为创造力。
七、主要问题和改进措施
1主要问题
招生方面：由于普通高校、高职扩招，普通高中门槛低，今年新冠疫情严重等多种原因，而我们作为新办学校，暂时没有形成口碑，招生压力大。
招聘符合条件的教师存在一定困难，教师学历、任职资格、双师型资格没有完全达标。
基本建设方面：由于资金等各方面原因导致图书馆建成滞后。
教育教学方面：教学团队的建设需要进一步加强，专业带头人的专业建设统筹能力、资源整合能力有待加强，专业教师的双师素质有待提高。
2改进措施
加大学校宣传力度，改革人才培养模式，提升学生综合素质，增强学生就业能力。通过学生进行口碑招生。加大师资队伍建设的投入力度，坚持培养和引进两条腿走路，加快专业带头人和骨干教师队伍建设的步伐。一是要加大优秀人才引进，千方百计地引进有丰富行业企业背景、科研或实践能力强的优秀人才；二是选好对象，建立梯队和机制，重点培养，努力提升校级教学团队的水平；三是建立专业带头人和骨干教师的考核制度，真正发挥他们的带头和辐射作用。建立兼职教师资源库，数量、质量一起抓，切实提高兼职教师的作用。在质量层面上，要进一步加强对来自行业企业兼职教师教学能力的培训和指导，切实提高兼职教师的授课质量。
篇二：职业技术教育中心质量年度报告
根据__市教育局《关于做好20__年中等职业教育质量年度报告工作的通知》文件精神，现将本校20__年度中等职业学校教育质量报告如下。
1、基本情况
1、1学校概况。
__市科技职业中等专业学校是在原__师范学校基础上改制设立的中等专业学校，始建于1924年，时称__省立第五师范。办学90多年来，先后为__基础教育、经济和社会发展培养了三万多名中小学教师及建设人才。目前，学校一套机构、三个牌子，既办师范教育，又办中等职业教育，还承担全市小学和幼儿园教师的培训任务。20__年我校被省政府命名为“省级重点中等职业学校”。20__年4月，我校顺利通过__省学校发展水平督导评估316工程验收，获“优秀”格次；20__年5月我校被省教育厅确定为“三二连读”五年制高职试点学校；20__年7月我校被省政府命名为“省级示范性中等职业学校”；20__年3月我校被市教育局评为教育工作“先进单位”；20__年5月我校顺利通过__省学校素质教育督导评估316工程验收，获学校办学和校长履职“双优秀”格次；20__年8月我校被省教育厅评为__省中小学幼儿园教师培训工作“先进集体”；20__年8月我校又被市政府授予提高教育质量“优秀学校”称号。
学校实有土地面积104467。75平方米，由校园、操场、农场和教师培训基地（原__师范附属小学）四部分构成。校园占地面积：21126。6平方米，操场占地面积23531。75平方米，农场占地面积52605。8平方米，教师培训基地占地面积7203。6平方米。学校固定资产7800万元，实习实训设备总价值2100余万元。
1、2学生情况
学校20__年新招学生594人，原有在校生680人，共1274人。其中学前教育786人，中职类162人，单招326人。
学校20__年共有毕业生247人，其中：学前教育156人，计算机应用50人，机械加工30人，电子技术应用7人，工艺美术2人，模具制造技术2人。
1、3教师队伍
学校在岗教职员工总数为133人，在岗专任教108人，其中女教师49人。专任教师本科以上学历108人，本科以上学历占专任教师比例100%。专业教师46人，双师型教师为48人，“双师型”教师比例42。6%；外聘教师7人，外聘教师占专任教师比例6。5%；专任教师硕士以上学历比例为10。2%；专任教师高级职称31人，高级职称教师占专任教师比例28。7%。
与上一年度相比的变化情况：师生比由1：9。3下降为1：11。8；20__年学校退休1人；“双师型”教师比例增长了0。9%。专业教师和实训教师配套，基本能满足教学和实训的需要。
1、4设施设备
学校建有实训工厂，拥有普通车床12台，普通铣床4台，数控车床4台，数控铣床1台，磨床3台，钻床4台；建成了钳工实训室、电子电工电力拖动实验室、小家电维修实训室、制冷制热实训室、维修电工实训室、电子工艺装配室、两个多媒体教室、三个计算机教室、PLM数字化工厂体验中心设施设备37台套、安装PLC电工实训室和PCB电子装配工艺实训室3个前厂后校式的教学工厂。
学校配套建有百兆主干校园网、多媒体、校园演播系统、实训工厂等现代化教学系统。校图书馆有适用图书7。2万册、电子图书0。5万册。
2、学生发展
2、1学生素质
学校始终把德育工作放在首位，不断拓宽德育渠道，丰富德育内涵，确立了“先成人，再成才”的育人观，充分发挥教职工“全员育人，全程育人”的作用，不断完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成德育合力，增强德育工作的实效性和针对性。充分利用升旗仪式、校会、班会、专题报告及校园文体活动，广泛开展以社会主义核心价值观为主线的感恩、诚信及礼仪教育，让学生在特色鲜明、形式多样的德育活动中陶冶情操，升华人格。
学校开齐开足德育课，加强法制教育和礼仪教育，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生的思想政治状况良好。学生文化课合格率96%；专业技能合格率99%以上。
学生参加20__年__省职业院校技能大赛，获得一等奖2个，二等奖1个。王__、冯__老师被评为优秀指导教师。学校重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达100%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。
2、2在校体验
根据师生满意率调查及家长委员会的反映情况，学生对理论学习满意度达95%；专业学习满意度达98。50%、实习实训满意度97。38%；校园文化与社团活动满意度95%；生活满意度99。01%；校园安全满意度98。65%；毕业生对学校满意度97。23%。
2、3资助情况。学校严格执行中职生免学费、国家助学金和生活补助金政策，并按时足额打入学生中职资助卡中，受惠率达100%。国家有关助学政策，能够宣传到位，讲解清楚，管理流程规范。一是通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度；二是通过《致家长一封信》，加强家校联系，让家长充分了解助学政策，形成监控资金使用合力。
2、4就业质量
学校20__年共有毕业生247人，其中：学前教育156人，计算机应用50人，机械加工30人，电子技术应用7人，工艺美术2人，模具制造技术2人。20__届学前教育毕业生156人，对口升入高一级学院有142人，直接就业14人，对口就业率100%；计算机应用50人，通过普通高校单独招生考试，对口升入高一级学院50人，对口就业率100%；机械加工和模具制造专业毕业生32人，直接就业27人，对口就业率84。3%；工艺美术专业毕业2人，直接就业2人，对口就业率100%。学前教育专业毕业生起薪在1800—3000之间；其它中职类毕业生起薪在3000—3800元之间。与上一年相比，各专业就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。
2、5职业发展
近年来，学校高度重视职业道德、职业技能、就业创业能力的培养，多策并举取得良好实效。学生通过规定学制学习，获得教育部门颁发的中职毕业证书和由劳动部门发放的职业资格证书，获证率100%。
学校积极开展树人立德教育，挖掘、经营学生未来的职业核心竞争力。（1）提升校内体验，激发学生的成就感。通过学生创新创业园培训、军训、班团会、科学兴趣小组、社团、技能大赛等活动展示自我。（2）立足岗位需求，强化实践历练。学生深入企业顶岗实习，在提高专业技能水平的同时，还接受就业与创业教育、安全生产教育、职业道德教育和岗位纪律职责教育等。（3）加强心理疏导，做好心理健康教育。学校建立了心理咨询室，开设了心理健康课、礼仪及青春期卫生保健课，加强了学生心理、生理健康教育，塑造了学生的良好品质。（4）做好职业生涯规划。帮助学生树立正确的就业观、择业观。
多年来，用人单位普遍反映我校毕业生综合素质高，政治素质好、学习能力较强、岗位适应能力和岗位迁移能力较好、事业心和业务能力强，对我校人才培养模式和教学水平给予高度评价。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
在学科设置方面，学校紧盯市场需求，确立了“设置合理、专业规范、调整适时”的专业动态调整机制。学校开办模具制造技术、机械加工技术、电子技术应用、学前教育等专业。目前，机械加工技术与模具制造技术已建成省级专业性实训基地，机械加工技术与电子技术应用已建成省级示范专业，计算机组装与维护已建成省级精品课程。学前教育专业学生毕业后多被聘入__市各公办、民办幼儿园任教，为__学前教育的发展贡献卓著。20__年8月，学校根据教育部公布的最新要求，并结合我校实际，新增“幼儿保育”和“工业机器人技术应用”两个专业，已获__市教育局批准。
3、2教育教学改革。
学校加大课堂教学改革力度，创新学习和实习实训教学方法，注重案例教学、项目教学、模拟教学等方法的运用，推行“教、学、做”合一的互动教学模式，强化学生实践技能的培养，按照工艺流程安排学生互助实习，在实践中探索问题，掌握专业理论和实践技能，激发学生自主探究、互助学习的积极性，有效地克服了“困堂”现象，提高了课堂效率。
针对学校的办学定位、服务面向和创新创业教育目标，我校制定了实施性人才培养方案并进行动态调整。根据国家人才培养方案，构建以能力为本位、以职业实践为主线，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，并根据行业产业发展适时修订。（1）公共基础课改革与企业积极对接，修订了人才培养方案、课程设置、教学内容、考核体系等评价机制，很好地完成了校企课程的对接与融合，有效地提升了教学品质，得到了合作企业的认可与好评。（2）专业设置改革。根据教育部最新要求，并结合我校实际，新增幼儿保育和工业机器人技术应用两个专业。（3）师资队伍改革。通过各种渠道，聘请行业专业技术人员到学校任教，学校现有研究生以上学历教师12名，高级职称37人。（4）课程建设：以职业实践为主线，结合我校与高职的合作，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。（5）人才培养模式改革：我校结合学校的实际，采用理实一体化教学方式。理论与实践让双师型教师担任，通过省市技能大赛、学校文艺演出、学校技能大赛、社团活动、教师讲座等方式，着力提升学生理论与实践相结合的能力。（6）信息化教学：近年来，我校建立了比较完善的网络基础设施，实现光纤接入校园网，带宽达到百兆，网络已覆盖学校办公、教学和实验实训场所，建立了网络中心机房。教职工都配备笔记本电脑，每间教室都有多媒体教学设备接入，实现教学资源共享。建有智慧校园和教学诊改系统，为学校教师信息化教学提供了便利。（7）实训基地：学前教育专业实训基地主要有：__师范附属幼儿园、__市幼儿园、__区__街幼儿园、东关幼儿园、雷家巷幼儿园等；中职类专业实训基地主要是__电子公司。（8）教学资源建设。模具机加类：普车、普铣实训室，钳工实训室，磨工实训室，数控实训室，线切割实训室，PLM数字化实训工厂；电子电工类：电子装配工艺实训室2个、电工实训室2个、PLC实训室1个、小家电实训室1个、制冷制热实训室1个、电子CAD实训室1个、电子创新实训室1个、电子电工电力拖动实训室1个；学前教育类：专业画室2个、声乐教室4个、电子钢琴教室4个、舞蹈教室3个、台式木钢琴教室1个、演艺舞台。计算机类：计算机机房4个、专业多媒体教室1个、千兆校园网络。（9）教材选用：选用高等教育出版社的中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书。（10）校际合作：结合职业发展的实际，我校幼儿教育一直与__职业技术学院联办五年制幼儿专业大专，今年，我校的中职类电子和模具机加专业与__航空职业技术学院联办，开设五年制大专，根据联办学校的人才培养方案，我校实时更新人才培养方案，与高职学院密切联动。（11）国际合作：目前学校还没有与国际合作的项目。
3、3教师培养培训
学校按照“一年入门、三年合格、五年优秀、十年成名”的教师培养模式，大力实施“青蓝工程”，着力打造“__名师”和“学科带头人”。通过校本培训、外出培训、招聘引进、全员赛教等方式，加大教师队伍建设力度。本年度，选派王建锋、苟建波2名教师到__参加苏陕人才交流培训3个月；选派任__、张__老师参加__省中职学校教师学前教育专业培训。
3、规范管理情况。
学校持续强化管理制度建设，健全学校依法办学、自主管理的制度体系，健全科学决策、民主管理机制。在充分研讨的基础上，制定了《教职工请假销假制度》《教学事故处理办法》《关于禁止学生课堂使用手机的暂行规定》等多个规范性内部文件，并对《学生管理规范汇编》进行了全面修订，同时对《学生出入校门管理规定》《学生仪容仪表规则》《学生考勤管理暂行规定》《学生日常管理扣分细则》进行了完善，增强了可操作性，为学校严格管理打下了良好的基础。
教学管理方面，我校建立较为完善的教学督导、学生评教、教师评教评学制度和学生综合评价体系，修订了各招生专业人才培养方案7个，进一步完善了课程体系建设。
科研管理方面，我校制定了《学校十三五发展规划》，坚持质量兴校和科研兴校的发展战略，以科研课题为引领，推进教育教学改革，为学校发展指明了方向。
3、5德育工作情况。
学校成立了以分管学生工作的副校长为组长，各部门中层领导及班主任为组员的德育工作领导小组，对学生德育教育工作进行统一规划、组织协调、具体指导和督促检查。每学期召开专题会议研究学生德育教育工作，定期召开学生德育工作会，总结经验，分析现状，部署下一步工作。在不同班级开设有职业道德与法律、心理健康、职业生涯规划、职业健康与安全等德育课程。
学校围绕思想道德素质、人文素质、职业素质培养，以丰富多彩的文化活动为主导，通过“国旗下讲话”、大型文艺晚会、社会实践活动、“文明班级”、“文明宿舍”流动红旗评比、学生军训、校运会、开学典礼、毕业典礼等活动，进一步了丰富校园文化生活。以音乐、书画社团组织为载体，以学生成长成才为目的，定期举办书画大赛、邀请知名学者、优秀校友来校作讲座，与师生互动交流，营造了浓厚的校园文化氛围。
3、6党建情况
目前，校党委有委员2名，下属党支部8个，全校共有党员99人。今年我校有周__、付__、杨__、王__、左__、张__六名党员荣获__市教育局机关党委“三亮一争”优秀共产党员称号。
学校在校党委的带领下，各项工作有序开展：（1）加强党建工作。以______思想和党的__大精神为指引，深入学习贯彻全国、全省教育大会精神和市委市政府《推进__教育高质量发展的决定》，以政治建设为统领全面推进党的各项建设，以开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”主题活动为主线，夯实党建主体责任，严肃党内政治生活，锤炼党员党性修养，规范支部组织生活，着力提升学用结合质量、工作谋划质量、党建融合质量、工作落实质量，为新时代追赶超越、教育高质量发展贡献力量，以优异成绩向新中国成立__周年献礼。（2）抓好专题教育。扎实开展好“讲政治、敢担当、改作风”专题教育，精密筹划“不忘初心、牢记使命”主题教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，形成党委抓支部、支部抓党员的联动模式，推动作战图、承诺书和军令状目标任务全面落实。对接市直机关党员“百千万”培训工程，抓好党员培训，强化党支部书记、支委、党务工作者党的理论知识和工作实务的学习与培训，规范党建工作开展，提升工作实效。
（3）抓实党风党纪教育。落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”，加强“三重一大”廉政风险排查，强化制度建设和廉政风险防控，加强反腐败斗争，强化党员警示教育。坚持把纪律挺在前面，重点强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来。强化监督执纪问责和群众监督，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况
学校始终坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念，实行“订单式”、“工学交替”、“双证书制”等多种培养模式，学校与__职业技术学院、无锡赛斯电子厂等单位签订了联合办学和校企合作协议，深入挖掘合作潜力，提高合作效益，实行优势互补、资源共享。
4、2学生实习情况
学校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校严格落实《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师全程跟踪指导，学生实习率达到100%。
4、3集团化办学情况
学校依托__职教集团，充分发挥中部职教联盟理事长的牵头作用。我校积极承办__市第四届职业院校技能大赛学前教育专业、钳工、车工赛点工作，经过精密筹划，顺利完成大赛各项工作。利用苏陕交流平台，与__市__中等专业学校签订了《__两地中等职业学校结对帮扶项目建设协议》，积极推进办学特色、内涵建设、教育教学改革、师资队伍建设和招生就业的合作，实现了两校专业的错位发展和信息资源共享，进一步提升了办学实力。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校坚持贯彻“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育办学方针，大力加强职业生涯成长规划教育，建立就业创业信息平台，强化学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，我校毕业生就业率达到100%，对口就业率96%，本地就业率100%，用人单位满意率达96%以上。
5、2社会服务
我校紧紧围绕__市“三市”建设发展需要，主动服务地方经济社会发展大局，加大社会服务工作力度。今年，我校先后完成了20__年幼师国培“幼儿舞蹈专项技能提升培训”“公办幼儿园园长能力提升”“民办幼儿园园长规范办园”培训；省级培训项目“名师大篷车送教下乡”幼儿园老师培训，__县幼儿园教师舞蹈技能专项培训。累计培训各类教师771人次，为__市基础教育的发展做出了突出贡献。
5、3对口支援
根据中、省、市脱贫攻坚工作的指示精神，学校对口帮扶__县__镇__村，在去年的基础上，继续配齐配强驻村工作队，由中层领导（招生办副主任）担任第一书记，抽调5名精干力量担任队员，奋战在脱贫攻坚第一线。
1、积极稳固推进包扶村脱贫攻坚工作。一是扎实做好结对帮扶。全校共有115名教职工帮扶__村165个贫困户，学校要求每个帮扶人每月至少一次深入到贫困户家中了解情况，进行帮扶。今年以来，全体帮扶人积极响应，利用无课时间或双休日到贫困户家中宣传脱贫攻坚政策，指导发展特色产业，帮助落实易地搬迁、医疗、教育等脱贫政策，人均入户走访帮扶15次。二是加大产业扶贫力度。在继续发展茶、种养业等特色产业的基础上，今年加大了中蜂、土蜂养殖业的发展，引进灵芝菌种植项目，带动23个贫困户脱贫致富。三是加大扶志扶智力度。学校充分发挥教育单位优势，编排一些人民群众喜闻乐见的文艺节目，开展了“庆祝三八妇女节”文艺演出，开展了“关爱留守儿童”活动，向广大干部群众宣传脱贫攻坚政策，激发贫困群众脱贫致富的内生动力。经过全体帮扶人的辛勤努力，__村贫困发生率显著下降，__村的基础建设、村容村貌、产业发展发生了可喜的变化，已实现整村脱贫退出。
2、大力开展教育扶贫。根据教育扶贫有关文件精神，学校成立了教育扶贫工作领导小组，安排专人负责教育扶贫工作，及时给我校19级建档立卡的104名学生每人发放了建档立卡一次性补助3000元；全校1274名学生享受国家免学费政策，一二年级在校生还享受国家中职助学金约210万元；给全校学生发放20__至20__学年度生活补贴47余万元，发放价格补贴8。3万元。给“优秀学生”和“优秀学生干部”发放奖学金约6万元，用足用好国家教育脱贫政策，确保我校学生不因贫困而失学。
6、举办者履责
6、1经费
学校办学经费有充分保障。根据学校20__年部门预算，学校预算内拨款1578。8万元，主要用于学校人员经费及日常运转等。20__年中职学生助学金拨款265。67万元，免学费财政拨款362。68万元。市财政局拨专项项目款360万元，其中350万元用于教学设备购置，10万元用于教师培训经费。
6、2政策措施。
我校根据《__省教育厅关于设立__市科技职业中等专业学校的批复》（__教职20__〔33〕号），设立了__市科技职业中等专业学校，随后与原__师范逸夫小学合并，规范了办学自主权，并厘清了岗位编制。根据《关于调整事业单位岗位设置方案的批复》（__人事改发20__〔29〕号）文件精神，学校现有管理岗位15个，专业技术岗位121个，工勤技能岗位13个，学校建制与人员编制规范合理。
__市政府高度重视职业教育的发展，20__年认真落实职普比4：6招生政策，将中职招生列入政府对教育行政部门的目标责任考核，将职业教育学生入学率作为对各县区和初中学校的考核指标，学校招生有保障。
7、特色创新
案例1：全面推进素质教育，培养学生专业能力。我校于20__年9月成立了__师范学校合唱团，成员来自全校各班，由专业音乐老师程__和谈__老师负责日常排练工作。建团五年来，陆续排练了童谣、民歌等十余首经典合唱作品，经常活跃在__市和__县的各种文艺演出中，经典曲目《库斯科邮车》《青花瓷》等深受同学和老师们的喜爱。20__年，作品《黄水谣》《回娘家》参加了__市群众合唱比赛，与各县区合唱团展开激烈的角逐，最终取得全市第四名的优异成绩。合唱团的建立，丰富了学生的课余生活，提高了全校同学的音乐综合素质。
案例2：扎实开展德育工作，重视榜样力量引导。今年10月底，我校20__级全体学生、__市“美德少年”周薇应邀参加了“厚德__·德润__”20__年9-10月“__好人榜”发布仪式暨道德模范与身边好人（__·__）现场交流活动。活动现场通过视频短片、文艺演出、现场采访等形式，将道德模范和身边好人的一段段助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的感人事迹展示在观众面前，为现场观众奏响了净化心灵的模范赞歌。应邀出席本次好人榜揭榜活动的学生代表周薇是我校20__级学前教育专业学生，她热心帮助流浪老人寻找家人的事迹感动了无数人。我校退休教师李如凰热心公益事业，多次参加爱心助学、捐款捐物、“一元报纸义卖”活动，多次被学校评选为优秀党员，两次被评为“__市爱心义工协会优秀义工”。此次活动通过身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人，唤起学生的“道德基因”，引导其从身边做起、从点滴小事做起，学好人、做好人，为创建文明校园贡献自己的力量。
8、主要问题和改进措施
8、1主要问题。
一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。
8、2改进措施。
一是积极争跑职业教育专项资金，争取政府大力支持，加大校企合作的力度，不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地和教研室建设，推进专业备课组集体备课工作，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是为职业教育专业教师培训搭建更多的平台，制定更科学的考核激励措施，让更多的专业教师有参加高层次高规格培训的机会。
篇三：职业技术教育中心质量年度报告
一、学校情况
（一）学校概况
__县__职业中学创建于1956年，是一所集基础教育和职业教育为一体的农村高完中。学校依托浓厚的职教底蕴，秉承励精图治艰苦创业精神，着力推行“夯实基础教育，稳步发展职业教育”的办学模式，致力于培养“德业并进、学思并举”的新型高素质高技能人才。
学校总面积56。3亩，校园环境布局合理。高中初中实施分部教学，教学、生活、学生生产实习分区隔离，互不影响。学校设施设备等硬件齐备，初中部配有理、化、生实验室。实作办公综合大楼配有高中部与专业匹配的实作室。花草树木遍布校园每个角落，绿树成荫，环境宜人，享有“花园学校”的美誉。
多年的努力，学校获得了不少殊荣：“__省绿化模范单位、__市重点职业中学、依法管理示范学校、绿色校园”，多次获得“__市科技创新大赛先进集体”称号。以“外塑形象，内塑信心，着力三风建设”为抓手，以“团结、务实、勤奋、拼搏”为校训，狠抓常规，努力提高教学质量为近期目标，深挖职业教育内涵，努力使__职中成为__县农村职业教育窗口学校。
近年来，学校逐步打造了“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，“团结、务实、创新、包容”的校风，“求知、求技、互助、共赢”的学风。坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标，确立了“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，取得了很好的办学成果，为地方产业发展培养了一大批技术技能型人才，为区域经济社会发展和新农村建设做出了很大贡献。
（二）学生情况
学校现有全日制在校生335人，其中中职学生78人。毕业59人，毕业率100%。学生巩固率95。7%。学校每年承办的各类培训50人次以上，培训规模符合学校学制要求。
（三）教师队伍
学校中职部现有在职教工32人，中职部专任教师28人，其中公共基础课教师18人，专业课教师10人；“双师型”教师6人，占专任专业课教师60%。专任教师本科及以上学历100%，副高职称12人，占全体教师42。8%，中级职称16人，占全体教师57。2%。
（四）设施设备
学校不断增强教学、实验实训等教育教学活动的融合度。学校现有教学用计算机40台，教师备课计算机8台。机械加工场一间，内有数控机床2台，车床20台，磨床1台，铣床1台。实训大楼内有汽车模拟实训室1间，形体训练室一间，服装实训室1间，电子实训室1间。生均教学仪器设备0。23万元，实习实训工位0。5个。图书生均31。2册。
二、学生发展
（一）学生素质
学校以身心健康、行为规范、技能过硬为人才培养目标。20__年，学生思品综合评价合格率99。5%、优秀率17。3%，评选出学习标兵5人、三好学生5人、优秀学生干部6人、优秀团员10人，43人次被评为文明之星、技术能手、社团之星、优秀青年志愿者等。__省20__年中等职业学校文化课普测，合格率90。15%，优秀率43。01%。学校组织的校级技能考核合格率达70%。学生体质健康测试合格率93。63%。
（二）在校体验
学校每学期进行学生对学校工作满意度测评，包含各科任课教师授课情况、班主任工作情况、实习实训情况、后勤服务情况等方面，各项满意率均达95%及以上。学校每年的“开放周”活动，每期的家长会，邀请社会各界人士来校参观指导。学校成立了男子篮球、文艺舞蹈队、合唱团文学社、书法、绘画、演讲、迎宾礼仪、青年志愿者等8个学生社团，每周开展1次活动，为学生成长成才提供舞台。学生参与度达到59%，校园文化和社团满意度达到90%。
（三）资助情况
严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实__关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针。
一年来，我校主要资助方面有国家免学费、国家助学金、“雨露计划”以及由学校年度部门预算资助贫困生资金（每年1万元）资助家庭经济困难学生。按国家下达的文件，结合精准扶贫的要求，我校把持有建档立卡的学生一一资助到位，坚决做到不漏一人。学校家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。
（四）就业质量
20__年共有毕业生59人。其中就业59人（含升学55人），直接就业的4人。全校平均就业率93。2%，比上年提高2个百分点。毕业生初次就业起薪3000元/月左右，和上年持平。升入高等教育比例为88。37%，和上年比较增加约5。6%。
（五）职业发展
学校“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业发展理念，以提升劳动者就业素质和岗位适应水平为目标，通过走访、问卷、校企座谈会等形式调研了几十家企业，进一步明确了社会和企事业单位用人的标准，用来指引学生的职业发展。充分了解学生现状，结合学生的心理、知识、能力等方面的实际情况，做好课程的设计与调整。实行高一专业认知、高二专业体验、高三顶岗实习的校外专业实践的教学模式，让学生逐步实现从“学校人”到“社会人”角色的转变。
学校不断提高办学质量和效益，致力提高每位学生的适应社会能力、团队作战能力、专业动手能力、市场竞争能力、交际沟通能力、开拓创新能力、学习与再学习的能力，自主合作探究能力、岗位适应能力、岗位迁移能力等，使学生的职业能力大有提高。学校通过改革教学模式，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
在教育部新专业目录指导下，学校陆续对各专业进行整理并完成了新一轮专业结构调整和人才培养方案调整工作。专业建设根据地方经济发展对人才的需求，坚持“优化结构、强化特色、提高效益、着眼发展”，广泛开展调研分析，掌握专业建设现状，明确了围绕__县支柱产业的建设思路，重点建设服装设计与工艺和农机专业，加强建设会计、电子技术应用、汽车专业。
（二）教育教学改革
公共基础课本着“必须、够用”的原则，从学生发展和社会需求出发，以人才规格要求确定课程并以就业为导向制定课程实施方案，优化课程结构，改变了传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等授课形式，有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力，调动学习的积极性和创造性，培养学生的创新意识。学校在办学过程中，持续推进产教融合，不断加强专业内涵建设。安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座、双师型教师培养、教师到企业跟岗实习等多种形式，提高教师的教科研水平和实践能力。
（三）教师培养培训
20__年度，学校教师参与校外进修培训3人次，其中参加省级培训的教师1人，地市级培训的2人。校内培训1次，培训10人。
（四）规范管理情况
学校严格按照相关制度规范内部管理，实行年级组负责制，进一步压实责任，每天安排一名班子成员和一名中层干部值班，和学生同吃同住。财务、后勤严格按财经纪律办事，本着厉行节约的原则，加强内控，规范流程，合理开支，定期接受经审小组检查，每年度向教代会进行财务报告并提请审议。
（五）德育工作情况
1、创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。
一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、跑操运动、班际篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。
三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。
2、发挥党员的先锋模范作用，引领学生发展与成长。教师是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素，党员是诸多因素中的灵魂，更是先进性的具体体现。为不断提高学校教育的有效性，使学生在学习中收获成功，收获快乐，学校要求党员班主任做到“忠诚、干净、担当”以及“亮身份、亮岗位、亮成绩”，充分发挥党员干部的模范引领作用；对全体班主任则要求做到“四个到位”、“五个关注”、“五个正面”、“六个尊重”、“六个意识”，有效发挥管理育人功能和切实提升育人品质。
3、学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，秉持“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”精神，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。
（六）党建情况
学校党支部，共有党员38名，其中在职党员28名，离退休党员10名。学校党建坚持以______思想为指导，以深入学习__届__会精神和____为重点，按照市委和市教育局党委党建工作总体部署，紧紧围绕学校“坚持问题导向和目标导向，狠抓管理水平和人才培养质量的提升，全面发力，从严治校”这一中心，全面贯彻党要管党从严治党要求，大力推进党的思想、组织、作风、制度建设，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，团结实干，开拓进取，充分发挥党员的先锋模范和党组织的战斗堡垒作用，为学校跨越发展提供坚实的组织保证。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会，制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等校企合作专项制度校企紧密合作，实现了“五对接”（文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接）和“五共同”（共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价），促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。本年度与1家企业（__精工）进行对接合作，充分发挥实训中心的平台作用，为园区企业引进人才牵线搭桥，开展企业在岗职工的技能提升培训，为企业解决人才和技术方面的实际困难。
（二）学生实习情况
学校本着为地方经济建设服务的办学宗旨，根据地方经济发展的实际需求及时调整专业设置，学生实习和就业优先满足本地企业。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
学校充分发挥自身优势，积极为企业培养技术技能人才。开办学徒制技能培训班，本年度培养出会计、钳工、车工、电工等实用技能人才23人，能够满足企业对作业熟手、巧手的需求，得到了用人单位的普遍赞誉。
（二）社会服务
一是在培训服务方面积极全面完成地方政府的培训任务。协助相关单位或部门完成技能提升培训；为企业进行新型学徒制培训。二是在技术服务方面主动作为。经常进企业了解实习学生的生产情况，和企业一道指导学生实习；对企业新进员工开展岗前培训；积极参与合作企业的产品研发和技术指导，协助企业招聘引进生产技术骨干等。
（三）对口支援
学校积极参与脱贫攻坚，对口扶贫__村和__村共113户建档立卡贫困户，扶贫对象近400百人，全校教职工干担任帮扶责任人。
六、举办者履责
（一）经费
1、免学费央省资金20。9625万元；
2、助学金本级配套3。4万元；
（二）政策措施
学校强化党支领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议、行政会、教师大会，党员大会，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。20__年学校对原来执行的各项制度进行逐步修订和完善，拟定20__年形成了学校管理制度汇编文本，涵盖教学管理、学生管理、财务管理、后勤服务、安全管理、科研管理、校企合作等各方面。利用学校微信公众号及其他社会媒体，广泛宣传学校，实现透明办学，社会参与监督。
七、特色创新
三全育人规范行为修炼品质
德育管理是提高德育教学效果的要素之一，德育教学是学校德育工作的主要途径、重要阵地。我们的德育坚持“贴近社会、贴近生活、贴近实践”的原则，从学生心理健康特点和社会需求入手，建立“三全育人，规范行为，修炼品质”德育模式。关注学生的生活实践和情感体验，做到专业学习和养成教育相统一，切实增强中职德育工作的时代性、职业性和实效性。
（一）认真分析，明确德育目标
____说“就业是最大的民生工程”，中职教育就是使学生通过专业技能学习，主动适应社会需要，通过就业——择业——创业的模式，去实现职业目标、提升人生价值。中职学生的德育教学承担着培养学生职业素养的使命，具有以下四个主要特点：
一是思想性：中职德育对培养学生的人文素质、培育社会主义核心价值观有非常重要的作用，使学生具备“做人”与“做事”、“情商”与“智商”融为一体的综合品质，形成正确的人生观、世界观、价值观。
二是职业性：中职学生的德育管理除了要规范学生的思想、行为、品质，还要关注职业道德教育，树立为职业服务的精神。其中思想、行为和品质是基础。
三是实践性：中职德育教学要紧扣时代脉搏，坚持理论联系实际，通过参与式、体验式学习，锻炼学生的创新意识和实践能力，使学生在实践中受到启发、得到感悟，在错综复杂的矛盾中实现自我教育、自我管理、自我发展，达到内强素质、外塑形象的德育目标，使学生将来能够更好地融入社会、更快地进入职业角色。
四是阶段性：高一年级重点是以“养成教育”为核心，进一步规范学生的行为习惯，致力培养合格的职高生；高二年级重点以“发展教育”为核心，以提升情操，健全人格为目标致力培养成熟的职高生；高三年级以理想前途教育为中心，以健全心理为重点，致力培养优秀的毕业生，向社会输送合格技能型人才。
（二）全员参与，规范学生行为
1、抓好整章建制，学懂弄通“规范”
德育管理制度是实现德育教学目标的制度保障。随着时代的发展，适时组织人员修订完善制度，明确全校教师的工作职责，建立“全员育人，全程育人、全方位育人”制度。单从德育方面的制度就很完备，例如：《中等职业学校学生公约》、《__县__职业中学学籍管理制度》、《__县__职业中学班级管理制度》、《__县__职业中学学生德育评价制度》、《__县__职业中学优秀学生奖励评选制度》、《__县__职业中学心理健康教育制度》、《__县__职业中学学生请假制度》、《__县__职业中学手机管理制度》、《__县__职业中学违纪学生处分制度》等。相关的制度要求学生及家长人人学懂弄通。要求班主任和任课教师充分利用各种德育资源育人，在严格按制度行事的同时，重视学生的心理疏导工作，重视德育管理的人性化，教师不仅关注学生的专业技能学习，更在思想上关爱学生，营造和谐、向上的校园德育氛围。
2、开展学生自治，人人遵守“规则”
①新生管理从“头”开始。高一新生开学前进行为期两周的军事强化训练，首先，清理整顿黄头发、长头发；其次，着装规范，在校必须穿校服，禁止穿奇装异服；第三，革除抽烟、酗酒、打牌等陋习，第四，使用文明用语。
②日常管理三管齐下。学校从早晨起床到晚上睡觉。从校内学习到校外实训，从进出校门到拓展活动，都制定了严格的规章制度。陶行知主张“生活即教育”，因此，我们在德育管理中要紧紧围绕学生生活、学习中存在的实际问题，加强德育实践性活动，让学生通过学习获得启迪和教益。学校在定位就餐、定位就寝、定位跑操方面采取了一系列硬核措施。特别是30分钟的阳光体育运动课间跑操，5分钟入场，5分钟退场，20分钟的操练，全程不用一位老师发令，全音乐控制，动作优美，井然有序。
学校坚持“人防”、“物防”、“技防”、“制度防”四管齐下，既让学生有安全感，又形成无形威慑。最近几年学校安全责任“零”事故。
③学生自治成就自我。学校从实际出发，每个学期通过竞聘选拔三十多名学生会、团委会干部、班委会干部，近十名青年志愿者，参与学生自治，这些学生干部，从言谈举止到文明礼仪，走到哪里都是一道靓丽的风景。通过在学习、生活、实习实训中培养学生干部，开展学生自治，大大提升学生的自律能力和管理水平。
3、强化学生主体，处处都讲“规矩”
学校尊重学生的德育主体地位，让学生、家长一起来制定学校的德育管理制度和规范，发挥学生的德育主体性。根据学生的认知规律和接受特点，以学生的终身发展为根本，借助现代网络资源，让学生积极去思考问题、解决问题。在德育活动中，思政教师运用案例组织学生进行探究，得出最佳的结论，并对结论进行开放式评价，让学生在不断启发中理解知识，提升思想品德。学生人人处处都讲规矩。
（三）匡正祛邪，修炼学生品质
1、理解三观
一般而言“三观”是指世界观、价值观、人生观，它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。
2、活动育人
林语堂说：“人生的目的，在于纯洁而健全地享受人生，这很重要，决定着人生价值，人生态度。我们生来应该是一种荣幸，应该是去享受这短暂的几十年人生。”为此，一年一度的新生军训、体育运动会、元旦文艺汇演成为学生展示自我的舞台。利用“3。5学雷锋”、“五四青年节”、“清明节”、“五一劳动节”、“教师节”、“国庆节”、“重阳节”等走进街道社区，深入社会，开展丰富多彩的实践活动，教育学生懂得感恩，体现人生的价值。我们通过经典诵读、技能大赛让学生懂得读书的价值在于求学，求知，长能耐，不是来玩的，也不是来旅游的，更不是让你来逃课的，打游戏的。
通过思政课帮助学生建立唯物主义世界观，要客观的分析这个世界。学会客观，辩证，发展的看问题。培植红色基因，培养学生艰苦朴素的品质，教育学生不要盲目攀比。不要看别人穿名牌，自己也必须穿名牌；看别人用好手机，自己也必须买好手机；看别人谈有女朋友，自己也必须找一个。学生在校期间只能穿校服或者实习工装。
3、家校互通
学校通过家长会、班级微信群和寒暑假的“百名教师进千家的”走访活动，架起与学生家__通的桥梁。老师能够比较精准的把握学生在学校里前进的方向；家长可以提供学生在家里的不良习惯，家校齐抓共管，减少教育“盲区”，预防把学生培养成为“双面人”。培养学生社会主义核心价值观。鼓励学生去资助一名贫困学生，带给学生不一样的体验和收获。
教育学生养成读书的习惯。多看一些好书、多看一些好的电影、多听一些优美的音乐、感受生活中的真善美；在行为方面，要做到不以恶小而为之，注意自己的言行、有礼貌、尊重他人。让行为成为习惯，让习惯成为自然。
总之，我们针对现代中职学生的特点，结合学校和学生实际、完善制度，将新时代德育理念贯穿于德育教学活动之中，探索德育管理模式：三全育人、规范行为、修炼品质，努力提高中职德育实效。
八、主要问题和改进措施
（一）存在问题：
1、校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。
2、人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。
3、师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。
4、目前学校生源较差，生师比严重失衡，教师授课任务不重，属上级关停并转名单学校。
（二）对策建议：
1、加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。
2、深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。
3、完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。
4、加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。
【职业技术教育中心质量年度报告三篇】
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