有关六年级数学小论文如何写(4篇)
有关六年级数学小论文如何写一
六年级数学试卷分析推荐度：小学数学试卷分析总结推荐度：安全生产试题推荐度：医保培训试题及答案推荐度：消防知识试题附答案推荐度：相关推荐1.表示两个比相等的式子叫做( )
2.0.32∶1.6化成最简单的整数比是( )，比值是( )，根据这个比值组成一个比例式另一个比是( )，比例式是( )
3.10和60，这个比例是( )
4.被减数是72，减数和差的比是4∶5，减数是( )
5.因为ab=c，当a一定时，b和c( )比例
当b一定时，a和c( )比例
当c一定时，a和b( )比例
6.用20的约数组成一个比例式是( )
一个外项是( )，这个比例式是( )
应画( )厘米
7.在绘画时，要把实际距离缩小500倍，使用的比例尺应该是( )
1.一般地图上用的比例尺是缩小比例尺 ( )
2.圆的直径和它的面积成正比例 ( )
3.y=5x，x和y成反比例 ( )
4.数a与数b的比是5∶8，数a是75，数b是120 ( )
1.甲乙两个圆半径的比是2∶1，那么甲和乙两个圆的面积的比是 ( )
(1)4∶1
(2)2∶1
(3)4∶2
2.把一个圆柱体加工成一个与它等底等高的圆锥体，圆柱的'体积与去掉部分的体积的比是 ( )
(1)3∶1
(2)3∶2
(3)2∶3
3.在一个比例式中，两个比的比值都等于3，这个比例式可以是 ( )
(1)3∶1=1∶3
(2)3∶1=0.3∶0.1
(3)9∶3=3∶1
4.修一条路，已修的是未修的80%，已修的与未修的比是? ( )
(1)80∶100
(2) 4∶5
(3)10∶8
刘师傅现在与过去工作效率的比是 ( )
(2) 1∶3
(3) 3∶1
1.将下面的等式改写成比例式
(1) 10.29=1.851
(3)517=1721
(4)62a=47b
2.认真观察下面每题的解是否正确?对的画，错的改正过来
(1)15.6∶2.8=2.4∶x
1.小麦的重量一定，面粉和出粉率
2.图上距离一定，比例尺和实际距离
3.先判断，再填空
3a=b a和b成( )比例
1.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶28千米，4.5小时到达，要4小时到达，每小时要多行几千米?
(1)284.54-28
(2)解：设每小时多行x千米
284.5=(28+x)4
(3)解：设每小时多行x千米
284.5=284+x
(4)28-284.54
2.东风洗染厂，每天用水量比过去节约20%，原有390吨水，现在比过去多用30天，现在每天用水多少吨?
(1)390(1-20%)30
(2)解：设现在每天用水x吨
39020%=30x
(3)解：设过去用x天，则现在用(x+30)天
390(120+30)=2.6(吨)
(4) 39020%30
1.一幅地图用0.6厘米表示实际距离30千米，求这幅地图的比例尺用线段比例尺表示出来
2.张庄和王村相距960千米，要在两村间修筑一条笔直的马路，画在设计图上的距离是
3.这幅设计图的比例尺是多少?
这样可以提前几天完成?(用三种你认为简捷的方法解答)
4.一块平行四边形菜地，底与高的和是150米，它们的比是3∶2，求这块菜地的面积是多少平方米?
5.甲乙两地相距800千米，a、b两辆汽车分别从两地同时相向而行，已知a、b两车速速度比是6∶5，当两车相遇时，两车各行多少千米?(用三种方法解答)
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一、 填空(每空2分，共36分)
1、一个数的小数点向右移动三位后，计数单位就变成了1，这个数原来有()位小数，计数单位是();如果把它的小数点又向左移动两位，是原来的()倍。
2、一个五位数，十位上的数字是最小的合数，百位上的数字是最小的质数，千位上的数字是最小的一位数，这个数能被6整除的最小数是(省略万位后面的尾数约等于()。
3、1里面共有11个，3里面有14个。
4、约数共有10个的最小自然数是()，它所有约数的和是()。
5、把4千克苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分得这堆苹果的()，分得()千克或()克苹果。
6、如图：梯形abcd中，ae：cd：be=2：3：4，则甲乙丙三块面积的比是()
7、一些自然数同时被3、5、7除都余1，把这些自然数从小到大排成一排，其中第三个数是()。
8、有一块长方体木料，长4米，宽2米，高3米，削成一个最大的'圆柱体，圆柱的体积是()。
9、昨天某班有2人请假未上学，其余48人全部到校，昨天这个班的出勤率是()，如果总人数一定，出勤人数和出勤率成()比例。
10、右图中两个圆形面积之差为314平方厘米，那么两个
正方形面积之差为()平方厘米。
二、 判断(12分)
1、已知甲数的等于乙数的，乙数和甲数的最简整数比是8：9.()
2、比较a与b的大小，如果a-10=b-20，那么ab。()
3、某种商品的价格先提价，后又降价，这时商品的现价与原价相等。()
4、一个圆柱与一个圆锥的体积相等，已知圆锥的底面积是圆柱底面积的，
则圆锥的高是圆柱的高的9倍。()
5、八个小正方体拼成一个大正方体，若去掉一个小正方体得到的几何体的表
面积与大正方体的表面积相等。()
6、一班把他图书总数的送给二班，则两班图书相等，原来一班的图书比二
班多。()
三、选择题(12分)
1、在这五个分数中，能化成有限小数的分数有()个。
○1、2○2、3○3、4○4、1
2、比大，比3小，分母是6的最简分数有()个。
○1、5○2、7○3、10○4、13
3、已知a与b时互质数，它们的最大公约数是最小公倍数的()。
○1、○2、○3、○4、
4、一个三角形的三个内角都大于45，按角分类这个三角形是()三角形。
○1、直角○2、锐角○3、钝角○4、可能是锐角也可以是钝角
5、把25克盐放入100克水中，盐与水的比和盐与盐水的比是()。
○1、1：3和1：4○2、1：3和1：5
○3、1：4和1：5○4、1：5和1：4
6、小刚乘坐从甲地到乙地1小时行了全程的还多5千米，余下的路程比已
行的还多25千米，还需行()小时才能到达乙地?
○1、3○2、○3、2○4、
四、计算(32分)
1、用简便方法计算，并写出简算过程(16分)
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有关六年级数学小论文如何写三
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，两位六年级教师能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的重点，又突破了本节课的难点。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间及学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能力。
本学期六年级两位教师把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上等方面有待提高。今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
有关六年级数学小论文如何写四
紧张的第一学期数学教学工作即将结束，我们进入了全面复习阶段。通过复习巩固，才能真正应用好数学。首先是加深学生对所学数学知识和方法的理解和掌握。复习核心突出概念和方法。其次是加强所学内容之间的联系，让学生学会迁移、类推。然后是积累数学经验，体会数学思想。最后是促进学生良好学习习惯，自学整理知识，回顾、反思所学的方法与策略。因此，我们十分重视小学六年级数学第一学期的复习整理工作，及时制定计划，使复习工作做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
1、通过复习让学生进一步理解和掌握所学知识，使学生更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
2、通过复习让学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。
3、通过复习使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
1、对本学期所学习的有关数与代数、空间与图形、统计与可能性以及综合应用四个领域的知识进行系统的整理与复习，从而使学生的数学知识得以巩固、深化，进而牢固掌握，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种能力得到更好的发展，为进一步学习打好基础。
2、在复习同时有意识的链接旧知识。
3、进一步加深学生对学习数学的兴趣，了解学习数学的价值。
1、系统性原则。带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、针对性原则。加强计算能力的训练。平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。让学生计算能力训练不只是简单的机械重复训练，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。针对班情做好分层训练，这样才能提高学习效率。
3、综合性原则。为了适应新课标的精神，加强知识的综合应用以及与生活实际的联系，提高学生分析能力，观察能力和逻辑思维能力，及解决实际问题的能力。
4、贯彻面向全体学生，因材施教的原则。
1、全面系统地对所学知识知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求乘法结合律与乘法分配律）使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，能正确辨析乘、除法应用题，不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。
6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。
9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。
10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖），调动学生的学习积极性。
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